Quan sát và cho biết ‎ý nghĩa của mẫu hỏi sau: A. Tính trung bình điểm Toán và điểm Văn theo từng tổ B. Thống kê số lượng học sinh học môn Toán và môn Văn theo từng tổ C. Sắp xếp theo thứ tự tăng dần...

NC

Nguyễn Cảnh Hùng

3 tháng 9 2018

Quan sát và cho biết ‎ý nghĩa của mẫu hỏi sau: A. Tính trung bình điểm Toán và điểm Văn theo từng tổ B. Thống kê số lượng học sinh học môn Toán và môn Văn theo từng tổ C. Sắp xếp theo thứ tự tăng dần của điểm Toán và điểm Văn D. Thống kê điểm cao nhất của điểm Toán và điểm...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 12

1

DN

Đỗ Ngọc Trinh

3 tháng 9 2018

ĐÁP ÁN A

Đúng(0)

AK

Ayaka Kamisato

21 tháng 12 2022

Giúp mình với ạ, sắp thi rồi:Câu 1:Xác định Input, Output và mô tả thuật toán sắp xếp các số a, b, c khác nhau cho trước lần lượt theo thứ tự giảm dần.Câu 2:Học kỳ I, lớp 6A khuyến học như sau: Với mỗi học sinh có điểm tổng kết trung bình các môn >/= 8.0 thì được thưởng 2 quyển vở, ngược lại, mỗi học sinh có điểm tổng kết </= 7.9 và điểm tổng kết >/= 6,5 thì được thưởng 1 quyển vở.a) Em hãy...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 8

0

MN

Minh Ngọc

31 tháng 12 2021

Nhập họ và tên của một học sinh và điểm các môn học.a. Tính điểm trung bình của học sinh vừa nhập,Toán, Văn là hệ số 2.b. Xét học lực của học sinh đó dựa vào điểm trung bình và các điểm môn học mà bạn mới nhập theo thực tế xét học lựcngôn ngữ lập trình python mọi người giúp mình...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 11

0

SG

Sách Giáo Khoa

30 tháng 3 2017

a) Em hãy thu thập điểm trung bình học kì I về môn Toán của từng học sinh lớp mình ?

b) Lập bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp để trình bày các số liệu thống kê thu thập được theo các lớp :

[0;2); [2;4); [4;6); [6;8); [8;10]

#Toán lớp 10

0

ML

Minh Lệ

17 tháng 7 2023

Cho điểm Tin là dãy điểm tổng kết môn Tin học của lớp 11A. Lập trình đưa ra màn hình các phân tích thống kê: điểm cao nhất. điểm thấp nhất, điểm trung bình, trung vị,..và dãy điểm sắp xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp.Gợi ý: Hàm sorfed có lựa chọn sắp thứ tự giảm dẫn.Cú...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 11

1

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

21 tháng 8 2023

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

int main()

{

int a[6] = {5, 4, 3, 2, 1, 0};

sort(a, a + 6);// thu được 0 1 2 3 4 5

//sort(a + 2, a + 5);thu được 5 4 1 2 3 0

vector a = {5, 4, 3, 2, 1, 0};

sort(a.begin(), a.end()); // thu được 0 1 2 3 4 5

return 0;

}

Đúng(0)

B

Buddy

17 tháng 7 2023

Thống kê điểm trung bình môn Toán của một số học sinh lớp 11 được cho ở bảng sau:

Hãy ước lượng số trung bình, tứ phân vị và mốt của mẫu số liệu ghép nhóm trên.

#Toán lớp 11

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

22 tháng 9 2023

Tổng số học sinh: \(n = 8 + 10 + 16 + 24 + 13 + 7 + 4 = 82\)

• Điểm trung bình môn Toán của các học sinh lớp 11 trên là:

\(\bar x = \frac{{8.6,75 + 10.7,25 + 16.7,75 + 24.8,25 + 13.8,75 + 7.9,25 + 4.9,75}}{{82}} = 8,12\)

• Nhóm chứa mốt của mẫu số liệu trên là nhóm \(\left[ {8;8,5} \right)\).

Do đó: \({u_m} = 8;{n_{m - 1}} = 16;{n_m} = 24;{n_{m + 1}} = 13;{u_{m + 1}} - {u_m} = 8,5 - 8 = 0,5\)

Mốt của mẫu số liệu ghép nhóm là:

\({M_O} = {u_m} + \frac{{{n_m} - {n_{m - 1}}}}{{\left( {{n_m} - {n_{m - 1}}} \right) + \left( {{n_m} - {n_{m + 1}}} \right)}}.\left( {{u_{m + 1}} - {u_m}} \right) = 8 + \frac{{24 - 16}}{{\left( {24 - 16} \right) + \left( {24 - 13} \right)}}.0,5 \approx 8,21\)

• Gọi \({x_1};{x_2};...;{x_{82}}\) là điểm của các học sinh lớp 11 được xếp theo thứ tự không giảm.

Ta có:

\(\begin{array}{l}{x_1},...,{x_8} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {6,5;7} \right)}\end{array};{x_9},...,{x_{18}} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {7;7,5} \right)}\end{array};{x_{19}},...,{x_{34}} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {7,5;8} \right)}\end{array};{x_{35}},...,{x_{58}} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {8;8,5} \right)}\end{array};\\{x_{59}},...,{x_{71}} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {8,5;9} \right)}\end{array};{x_{72}},...,{x_{78}} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {9;9,5} \right)}\end{array};{x_{79}},...,{x_{82}} \in \begin{array}{*{20}{c}}{\left[ {9,5;10} \right)}\end{array}\end{array}\)

Tứ phân vị thứ hai của dãy số liệu là: \(\frac{1}{2}\left( {{x_{41}} + {x_{42}}} \right)\)

Ta có: \(n = 82;{n_m} = 24;C = 8 + 10 + 16 = 34;{u_m} = 8;{u_{m + 1}} = 8,5\)

Do \({x_{41}},{x_{42}} \in \begin{array}{*{20}{l}}{\left[ {8;8,5} \right)}\end{array}\) nên tứ phân vị thứ hai của dãy số liệu là:

\({Q_2} = {u_m} + \frac{{\frac{n}{2} - C}}{{{n_m}}}.\left( {{u_{m + 1}} - {u_m}} \right) = 8 + \frac{{\frac{{82}}{2} - 34}}{{24}}.\left( {8,5 - 8} \right) \approx 8,15\)

Tứ phân vị thứ nhất của dãy số liệu là: \({x_{21}}\).

Ta có: \(n = 82;{n_m} = 16;C = 8 + 10 = 18;{u_m} = 7,5;{u_{m + 1}} = 8\)

Do \({x_{21}} \in \begin{array}{*{20}{l}}{\left[ {7,5;8} \right)}\end{array}\) nên tứ phân vị thứ nhất của dãy số liệu là:

\({Q_1} = {u_m} + \frac{{\frac{n}{4} - C}}{{{n_m}}}.\left( {{u_{m + 1}} - {u_m}} \right) = 7,5 + \frac{{\frac{{82}}{4} - 18}}{{16}}.\left( {8 - 7,5} \right) \approx 7,58\)

Tứ phân vị thứ ba của dãy số liệu là: \({x_{62}}\).

Ta có: \(n = 82;{n_j} = 13;C = 8 + 10 + 16 + 24 = 58;{u_j} = 8,5;{u_{j + 1}} = 9\)

Do \({x_{62}} \in \begin{array}{*{20}{l}}{\left[ {8,5;9} \right)}\end{array}\) nên tứ phân vị thứ ba của dãy số liệu là:

\({Q_3} = {u_j} + \frac{{\frac{{3n}}{4} - C}}{{{n_j}}}.\left( {{u_{j + 1}} - {u_j}} \right) = 8,5 + \frac{{\frac{{3.82}}{4} - 58}}{{13}}.\left( {9 - 8,5} \right) \approx 8,63\)

Đúng(0)

XH

Xolostephanie Hwang

1 tháng 1 2022

Mọi người ơi! Giúp mình vớiViết theo ngôn ngữ lập trình PythonCâu 1: Nhập họ và tên của một học sinh và điểm các môn học.a. Tính điểm trung bình của bạn học sinh vừa nhập, biết Toán, Văn là hệ số 2.b. Xét học lực của bạn học sinh đó dựa vào điểm trung bình và các điểm môn học mà bạnmới nhập theo thực tế Câu 2: Nhập một xâu kí tự.a. Xâu vừa nhập có đối xứng hay không?b. Xâu vừa nhập có bao...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 11

0

LD

Le Danh Minh

25 tháng 2 2020 - olm

Bài 5: Một lớp gồm ba tổ 1, 2, 3. Điểm trung bình học kì 1 môn Toán của các tổ được thống kê ở bảng sau:Tổ 1 2 3 1 và 2 2 và 3ĐTB: 9,0 8,8 7,8 8,9 8,2Biết tổ 1 có 10 học sinh, hãy xác định số học sinh và điểm trung bình của toàn lớp (Làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ...

Đọc tiếp

#Toán lớp 1

1

PH

Phạm Hữu Kim Gia

20 tháng 9 2021

Một cộng một bằng mấy

Đúng(0)

LA

Lê Anh Khoa

4 tháng 1 2022

Số học sinh có điểm thi trên trung bình của bài thi khảo sát đầu năm và bài thi giữa học kì I các môn Văn, Toán, Anh của lớp 6A được biểu diễn ở biểu đồ sau:Môn học nào có tiến bộ nhiều nhất?A. Môn VănB. Môn ToánC. Môn Anh.D. Môn Văn và...

Đọc tiếp

#Toán lớp 6

1

O

𝓫𝓪̣𝓷 𝓷𝓱𝓸̉ ('・ω・')

4 tháng 1 2022

D

Đúng(0)

NQ

nguyễn quốc bảo

27 tháng 4 2022

cho tệp vanban.txt lữu trữ điểm thi của 3 môn toán văn anh của học sinh lớp 11 a: tính điểm trung bình 3 môn của từng học sinh

b: đưa ra điểm thi trunh bình cao nhất

giúp mình với, mình cảm ơn

#Tin học lớp 11

1

NL

Nguyễn Lê Phước Thịnh

30 tháng 4 2022

uses crt;

const fi='vanban.txt';

var f1:text;

a,b,c,tb:array[1..100]of real;

ln:real;

n,i:integer;

begin

clrscr;

assign(f1,fi); reset(f1);

n:=0;

while not eof(f1) do

begin

n:=n+1;

readln(a[n],b[n],c[n]);

end;

for i:=1 to n do tb[i]:=(a[i]+b[i]+c[i])/3;

for i:=1 to n do

writeln(tb[i]:4:2);

ln:=0;

for i:=1 to n do

if ln<tb[i] then ln:=tb[i];

writeln(ln:4:2);

close(f1);

readln;

end.

Đúng(0)

ML

Minh Lệ

18 tháng 7 2023

Sắp xếp kết quả một môn học theo thứ tự giảm dần. Cái biên một hàm thực hiện thuật toán sắp xếp nào đó, ví dụ sắp xếp nhanh quicksort thành hàm quickSort_tuple_down để sắp xếp một danh sách các cặp (tên, điểm) theo thứ tự điểm giảm dần.

#Tin học lớp 11

1

TL

Time line

19 tháng 8 2023

Tham khảo:

- Cải biển hàm phandoanLomuto thành him phandoanlomuto_tuple để sắp các cặp (Tên, điểm môn học) theo thành phần điểm môn học.

- Trong him phandoanLomuto_tuple đảo chiều phép so sánh trong câu lệnh if từ "ca" thành "y" để sắp thứ tự giảm dần, đặt tên hàm mới là phanhoanLamuto_tuple_down.

- Dùng hàm phanhoanLamuto_tuple_down để cải biên quícksort thành hàm quickSort_tuple_down.

Đúng(1)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP