Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Chuyển các tỉ số về cùng mẫu số, ta thấy rằng có 9^12 số học sinh nữ và 8^12 số học sinh nam đã tham gia chuyến đi. Do đó, tỉ số giữa số học sinh nữ và số học sinh nam đã tham gia chuyến đi là 9:8 Vậy, có 9^17 số học sinh đã tham gia là nữ.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Gọi số học sinh lớp 7a ; 7b ; 7c là x ;y ; z
Số cây lớp 7 a trồng là 2.x ( cây )
số cây lớp 7b trồng là 3y ( cây )
Số cây lớp 7c trồng là 4.z ( cây )
Theo bài ra ta có : 2x = 3y = 4z
=> \(\frac{2x}{12}=\frac{3y}{12}=\frac{4z}{12}\) => \(\frac{x}{6}=\frac{y}{4}=\frac{z}{3}\) VÀ x - y = 20
Áp dụng dãy tỉ số bằng nhau ta có :
\(\frac{x}{6}=\frac{y}{4}=\frac{z}{3}=\frac{x-y}{6-4}=\frac{20}{2}=10\)
=> x = 10.6 = 60
=> y = 10.4 = 40
=> z = 10.3 = 30
VẬy số học sinh 7a ; 7b ; 7c lần lượt là : 60 ( h/s) ; 40 ( h/s) ; 30 ( h/s)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Gọi số h/s ba lớp 7A,7B,7C tham gia trồng cây lần lượt là : a,b,c (h/s) (ĐK:a,b,c thuộc N*)
Ta có : mỗi h/s lớp 7A,7B,7C theo thứ tự trồng đc 4 cây, 5 cây, 6 cây và số cây mỗi lớp trồng được bằng nhau
=> 4a=5b=6c
<=> 4a/60=5b/60=6c/60
<=> a/15=b/12=c/10
Mà ba lớp 7A,7B,7C có 111 h/s tham gia trồng cây
=> a+b+c=111
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có :
a/15=b/12=c/10=a+b+c/15+12+10=111/37=3 (vì a+b+c=111)
=> a=3.15=45 ; b=3.12=36 ; c=3.10=30
Vậy số học sinh tham gia trồng cây của ba lớp 7A,7B,7C lần lượt là :45(h/s) ; 36(h/s) ; 30(h/s)
Tích cho mk nha pn.....Bn nào thấy đúng tích và kb, theo dõi mk nha....
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Gọi x,y,z lần lượt là số học sinh của lớp 7A; 7B; 7C tham gia trồng cây (x;y;z nguyên dương) ta có:
2x = 3y = 4z và x + y + z = 130
⇒ x 12 = y 8 = z 6 ; x + y + z = 130 ⇒ x = 60 ; y = 40 ; z = 30
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Khối lượng vật liệu là
4,5 x 20 = 90 tạ
Số lượng xe chở 6 tạ là
90 : 6 = 15 chuyến
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
để tớ giải thích 2A=3B=4C =>\(\frac{A}{\frac{1}{2}}=\frac{B}{\frac{1}{3}}=\frac{C}{\frac{1}{4}}\)=>\(\frac{A}{6}=\frac{B}{4}=\frac{C}{3}\)=\(\frac{A+B+C}{6+4+3}\)=\(\frac{130}{13}=10\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Số hc sinh lp 7a tham gia là:
3.4=12(hs sinh )
Số hc sinh lp 7b tham gia là :
2.4=8(hs sinh )
Số hc sinh lp 7c tham gia là:
2.3=6(hc sinh)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a,b,c
thep đề bài,ta có:
7A = a/2 = 7B=b/3
7B = b/4 = 7C = c/5
và a+b+c = 105
ta có:
7A = 7B = a/2 = b/3.suy ra a/(2.4) = b/(3.4) hay a/8 = b/12
7B = 7C = b/4 = c/5. suy ra b/(4.3) = c/(5.3) hay a/12 = c/15
và a+b+c=105
ta có:
a/8 = b/12 = c/15 và a+b+c=105
áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
a/8 = b/12 = c/15 = (a+b+c)/(8+12+15) = 105/35 = 3
từ đó suy ra:
a/8 = 3 => a = 24
b/12 = 3 => b = 36
c/15 = 3 => c = 45
vậy số học sinh tham gia của lớp 7A, 7B,7C lần lượt là 24,36,45 ( học sinh)
mk nha mn
gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a,b,c
thep đề bài,ta có:
7A = a/2 = 7B=b/3
7B = b/4 = 7C = c/5
và a+b+c = 105
ta có:
7A = 7B = a/2 = b/3.suy ra a/(2.4) = b/(3.4) hay a/8 = b/12
7B = 7C = b/4 = c/5. suy ra b/(4.3) = c/(5.3) hay a/12 = c/15
và a+b+c=105
ta có:
a/8 = b/12 = c/15 và a+b+c=105
áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
a/8 = b/12 = c/15 = (a+b+c)/(8+12+15) = 105/35 = 3
từ đó suy ra:
a/8 = 3 => a = 24
b/12 = 3 => b = 36
c/15 = 3 => c = 45
vậy số học sinh tham gia của lớp 7A, 7B,7C lần lượt là 24,36,45 ( học sinh)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Gọi số học sinh ở lớp 7A và 7B lần lượt là a,b
Theo đề, ta có:
a+b=78 và 12a=14b
=>a=42 vàb=36
70% học sinh đi chuyến đầu thì còn lại 30% học sinh đi chuyến 2 và chuyến 3
80% học sinh đi chuyến thứ 2 thì 20% học sinh còn lại đi chuyến 1 và chuyến 3
90% học sinh đi chuyến thứ 3 thì 10% học sinh còn lại đi chuyến 1 và chuyến 2
% học sinh đi cả 3 chuyến (30%+20%+10%):2=30%
Số học sinh cả lớp là: 12÷30×100=40 (học sinh)
Vậy lớp đó có 40 học sinh
*lâu lâu không làm dạng này nên không chắc lắm*