HT
1
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
TM
9
T3
1
YD
3
25 tháng 12 2016
Thầy mình nói mình cứ học hết cuốn sách tập 1 luôn bạn ạ.
HN
0
LA
28 tháng 10 2020
năm 2019- 2020 đó bạn ạ:)) A/ PHẦN VĂNI/ Học tác giả, tác phẩm, ý nghĩa, đặc sắc nghệ thuật:1/ SÔNG NÚI NƯỚC NAMa/ Tác giả:- Tác giả Lý Thường Kiệt- Có công chống giặc Tống dưới triều Lý.b/ Tác phẩm:- Sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật- Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước tac/ Ý nghĩa:- Bài thơ thể hiện niềm tin vào sức mạnh chính nghĩa của dân tộc ta- Bài thơ có thể xem như bản tuyên ngôn độc lập lần đầu tiên của nước tad/ Đặc sắc nghệ thuật:- Sử dụng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, súc tích.- Giọng thơ dõng dạc, hùng hồn, đanh thép2/ PHÒ GIÁ VỀ KINHa/ Tác giả:- Trần Quang Khải (1241 – 1294) là một võ tướng kiệt xuất, có công lớn trong cuộc kháng chiến chống Mông - Nguyên.b/ Tác phẩm:- Thể thơ: Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật.- Sáng tác lúc ông đi đón Thái thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử.c/ Ý nghĩa:- Thể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần.d/ Đặc sắc nghệ thuật:- Sử dụng thể thơ Ngũ ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, súc tích.- Hình thức diễn đạt cô đúc, dồn nén cảm xúc vào bên trong ý tưởng.3/ BÁNH TRÔI NƯỚCa/ Tác giả:- Hồ Xuân Hương (? - ?) à được mệnh danh là Bà Chúa Thơ Nôm- Nhiều sách nói bà là con của Hồ Phi Diễn (1704 - ?) quê ở huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Bà từng sống ở gần Tây Hồ, Hà Nội.b/ Tác phẩm:- Sáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật à bằng chữ Nômc/ Ý nghĩa:- Thể hiện cảm hứng nhân đạo trong văn học viết Việt Nam dưới thời phong kiến- Ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất của người phụ nữ, đồng thời thể hiện lòng cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm nổi của họ.d/ Đặc sắc nghệ thuật:- Vận dụng điêu luyện những quy tắc của thơ Đường luật- Sử dụng ngôn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày với Thành ngữ; cách mở đầu quen thuộc "Thân em".- Sáng tạo trong việc xây dựng hình ảnh đa nghĩa (Ẩn dụ).4/ QUA ĐÈO NGANGa/ Tác giả:- Bà Huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn Thị Hinh, sống ở thế kỉ XIX.- Quê ở làng Nghi Tàm, quận Tây Hồ, Hà Nội.b/ Tác phẩm:- Sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật- Đèo Ngang là địa danh nối liền hai tỉnh Quảng Bình và Hà Tĩnhc/ Ý nghĩa:- Cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng mà heo hút, thấp thoáng có sự sống con người nhưng còn hoang sơ.- Thể hiện tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngangd/ Đặc sắc nghệ thuật:- Sử dụng thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật điêu luyện- Sử dụng bút pháp nghệ thuật: Tả cảnh ngụ tình- Sáng tạo trong việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảm- Sử dụng nghệ thuật đối hiệu quả trong việc tả cảnh, tả tình.5/ BẠN ĐẾN CHƠI NHÀa/ Tác giả:- Nguyễn Khuyến (1835 – 1909) quê ở xã Yên Đổ, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam- Học giỏi -> Tam Nguyên Yên Đổ.b/ Tác phẩm:- Sáng tác sau giai đoạn ông cáo quan về quê- Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luậtc/ Ý nghĩa:- Bài thơ thể hiện quan niệm về tình bạn đậm đà, thắm thiết, quan niệm đó vẫn còn có ý nghĩa trong cuộc sống hôm nayd/ Đặc sắc nghệ thuật:- Sáng tạo nên tình huống khó xử khi bạn đến chơi nhà, và niềm vui khi bạn đến.- Lập ý bất ngờ, vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện- Giọng thơ tự nhiên, hóm hỉnh.6/ CẢNH KHUYAa/ Tác giả:- Hồ Chí Minh (1890 – 1969) nhà thơ lớn, lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa thế giới.b/ Tác phẩm:- Viết năm 1947 ở chiến khu Việt Bắc trong những năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.- Thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luậtc/ Ý nghĩa:- Thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước, tâm hồn nhạy cảm, phong thái ung dung, lạc quan của Bác Hồ.- Sự gắn bó hòa hợp giữa thiên nhiên và con người.d/ Đắc sắc nghệ thuật:- Sử dụng thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật điêu luyện- Phép so sánh, điệp ngữ đạt hiệu quả- Hình ảnh mang màu sắc cổ điển mà bình dị, tự nhiên.7/ TIẾNG GÀ TRƯAa/ Tác giả:- Xuân Quỳnh (1942 – 1988) quê ở Hà Tây (nay thuộc Hà Nội). Là nhà thơ nữ xuất sắc trong nền thơ hiện đại Việt Nam.b/ Tác phẩm:- Được viết trong thời kì kháng chiến chống Mĩ, in trong tập thơ "Hoa dọc chiến hào" (1968) của Xuân Quỳnh- Thuộc thể thơ 5 chữ (ngũ ngôn).c/ Ý nghĩa:- Những kỉ niệm về người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường ra trận.d/ Đắc sắc nghệ thuật:- Sử dụng hiệu quả điệp ngữ "Tiếng gà trưa" có tác dụng nhấn mạnh cảm xúc, gợi nhắc những kỉ niệm lần lượt hiện về.- Thể thơ 5 chữ phù hợp với việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ tâm tình.II/ Học thuộc lòng thơ và Ghi nhớ các văn bản:- Sông núi nước Nam- Bánh trôi nước- Qua Đèo Ngang- Bạn đến chơi nhà- Cảnh khuyaB/ PHẦN TIẾNG VIỆTI/ Học thuộc toàn bộ các ghi nhớ trong SGK:1/ TỪ GHÉPa/ Khái niệm:- Từ ghép có hai loại: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập- Từ ghép chính phụ có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau.- Tiếng ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp (không phân ra tiếng chính, tiếng phụ).b/ Ý nghĩa:- Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa. Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hơn so với tiếng chính- Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa. Nghãi của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó2/ TỪ LÁYa/ Khái niệm:Từ láy có hai loại: từ láy toàn bộ và từ láy bộ phậnỞ từ láy toàn bộ, các tiếng lặp lại nhau hoàn toàn; nhưng cũng có một số trường hợp biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối (để tạo ra sự hài hoà về âm thanh).Ở từ láy bộ phận, giữa các tiếng có sự giống nhau về phụ âm đầu hoặc phần vần.b/ Ý nghĩa:Nghĩa của từ láy được tạo thành nhờ đặc điểm âm thanh của tiếng và sự hòa phối âm thanh giữa các tiếng. Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) thì nghĩa của từ láy có thể có những sắc thái riêng so với tiếng gốc như sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh, …3/ ĐẠI TỪa/ Khái niệm:Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động tính chất, … được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏiĐịa từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp như chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay phụ ngữ của danh từ, của động từ, của tính từ, …b/ Phân loại:Đại từ dùng để trỏ:- Trỏ người, sự vật (gọi là đại từ xưng hô). VD: nó, bác, tôi, …- Trỏ số lượng. VD: bấy, bấy nhiêu, …- Trỏ hoạt động, tính chất, sự việc. VD: vậy, thế, …Đại từ dùng để hỏi:- Hỏi về người, sự vật. VD: Ai, gì, …- Hỏi về số lượng. VD: bao nhiêu, mấy, …- Hỏi về hoạt động, tính chất, sự việc. VD: sao, thế nào, …4/ QUAN HỆ TỪa/ Khái niệm:Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả, … giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn.b/ Cách sử dụng:Khi nói hoặc viết, có những trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ. Đó là những trường hợp nếu không có quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa. Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng cũng được, không dùng cũng được)Có một số quan hệ từ được dụng thành cặpc/ Các lỗi thường gặp:- Thiếu quan hệ từ- Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa- Thừa quan hệ từ- Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết.5/ TỪ ĐỒNG NGHĨAa/ Khái niệm:Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác nhau.b/ Phân loại:Từ đồng nghĩa gồm có hai loại: những từ đồng nghĩa hoàn toàn (không phân biệt nhau về sắc thái nghĩa) và những từ đồng nghĩa không hoàn toàn (có sắc thái nghĩa khác nhau)c/ Cách sử dụng:Không phải bao giờ các từ đồng nghĩa cũng có thể thay thế cho nhau. Khi nói cũng như khi viết, cần cân nhắc để chọn trong số các từ đồng nghĩa những từ thể hiện đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm.6/ TỪ TRÁI NGHĨAa/ Khái niệm:Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhauMột từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhaub/ Cách sử dụng:Từ trái nghĩa được sử dụng trong thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động7/ ĐIỆP NGỮa/ Khái niệm:· Khi nói hoặc viết, người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc cả một câu) để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh. Cách lặp lại như vậy gọi là phép điệp ngữ; từ ngữ được lặp lại gọi là điệp ngữ.b/ Phân loại:· Có nhiều dạng: điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng).II/ Làm bài tập- Các bài tập ở SGK- Bài tập đặt câu theo gợi ý- Bài tập viết đoạn theo yêu cầuC/ PHẦN TẬP LÀM VĂNI/ Các dạng văn biểu cảm:1/ Biểu cảm về đồ vật2/ Biểu cảm về một loài vật mà em yêu quý3/ Biểu cảm về loài cây em yêu4/ Biểu cảm về người thân.II/ Dàn ý chung:1/ Dàn ý chung biểu cảm về một đồ vật:· Mở bài: - Giới thiệu được món quà mà em yêu thích· Thân bài:- Hoàn cảnh em nhận được món quà (ngày sinh nhật…)- Em đã làm gì với món quà ấy (bảo quản, giữ gìn, nâng niu như thế nào ?) à Miêu tả + Biểu cảm- Thấy món đồ à Em luôn nhớ về người tặng è Tình cảm của người tặng gửi gắm trong món quà ấy- Món quà (đồ chơi đã gắn chặt tình cảm của em với người tặng)Kết bài: - Khẳng định ý nghĩa của món quà đối với cuộc sống của em.Các đối tượng biểu cảm:- Cuốn sách- Cây bút- Búp bê- Đồng hồ2/ Dàn ý chung về một con vật nuôi:Mở bài: - Giới thiệu về một con vật nuôi mà em yêu thíchThân bài:- Giới thiệu được tình cảm của em dành cho con vật ấy (Nó được nuôi ở nhà em khi nào? Do ai tặng? Lúc đầu mang về tình cảm của em thích, ghét ra sao?)- Lông, mặt, tai nó như thế nào? Cảm nghĩ của em về mặt, bộ lông, tai của nó?- Em đặt tên cho nó là gì? Tại sao lại đặt cái tên ấy à kỉ niệm gắn bó với em (Tên phải có ý nghĩa với em).- Dần dần em bị nó chinh phục như thế nào? Em và nó gần gũi với nhau, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn như thế nào?- Dưới con mắt của em nó không phải là một con vật bình thường mà là một người bạn trung thành, thân thiết- Em chăm sóc nó như thế nào? (Nếu đó là một người rất thân tặng) à Tình cảm của em gửi gắm tới con vật è Người tặng. Em dạy nó những gì?- Con vật mà em nuôi đã lập được chiến công gì? Lời khen. Tình cảm của em trước chiến công đó? Cảm nghĩ của em về chiến công của nó.Kết bài: Khẳng định vai trò, tình cảm của em đối với chú vật nuôi ấy?3/ Dàn ý chung biểu cảm về một loài cây:Mở bài: - Giới thiệu được loài cây mà em yêu thích (Điều đặc biệt của nó khiến em có tình cảm và thấy nó khác so với hàng trăm loài cây trái khác nhau).Thân bài:+ Biểu cảm về:- Lá, cành, rễ như thế nào? Tượng trưng cho điều gì?- Gắn bó với em kỉ niệm gì? (Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn đối với em như thế nào?)- Loài cây là biểu tượng gì?- Loài cây gợi cho em nhớ đến ai? Vì sao em nhớ?- Càm giác của em khi: ngắm nhìn, thưởng thức, tác dụng ích lợi, … của nó với cuộc sống hằng ngày?Kết bài: - Khẳng định vị trí của loài cây ấy trong lòng emLưu ý:- Tuy là văn biểu cảm nhưng học sinh phải áp dụng yếu tố miêu tả và tự sự, sau đó từ miêu tả và tự sự học sinh sẽ nêu cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm của mình.- Để bộc lộ cảm xúc, người viết phải có chiều sâu tâm hồn, câu văn dạt dào cảm xúc à Phải có từ ngữ biểu cảm thể hiện được tâm trạng (yêu thương, trân trọng, quý mến, cảm ơn, buồn bã, …) tùy theo đối tượng biểu cảm.- Sử dụng hợp lí điệp từ, điệp ngữ.· Kết bài: Khẳng định vị trí của loài cây ấy trong lòng em4/ Dàn ý chung biểu cảm về người thân:Mở bài: - Bắt đầu bằng một câu ca dao, câu thơ, câu hát- Cảm nghĩ của em về người cần được biểu cảm.Thân bài:- Biểu cảm về công ơn sinh thành, dưỡng dục (đa số tả về cha, mẹ là chủ yếu)- Biểu cảm về một nét ngoại hình (làn da, mái tóc, dáng đi) xưa à nay è Thấy được sự hy sinh cao cả thầm lặng.- Người đó đối với em như thế nào? (Kỉ niệm khi được chăm sóc dạy dỗ, khi em mắc lỗi)- Người ấy là chỗ dựa như thế nào đối với em? Khi em vui, em buồn, đau xót như thế nào nếu có một ngày người ấy không còn bên em nữa...- Tình cảm của người được nói đến đối với em, người đó còn có những phẩm chất đáng quý nào.Kết bài: Khẳng định tình cảm của em dành cho người ấy.
I. Phần văn bản
1) Tác giả , tác phẩm :
- Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Lý Bạch).
- Phò giá về kinh (TQK).
- Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh).
- Cảnh khuya (Hồ Chí Minh).
- Rằm thng ging(Hồ Chí Minh).
- Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê (Hạ Tri Chương).
- Bạn đến chơi nhà (NK).
- Buổi chiều đứng ở PTT trơng ra(TrầnNhân Tông).
- Bi ca Cơn Sơn ( NT)
- Bánh trôi nước (HXH)
- Qua đèo Ngang( BHTQ)
2) Nội dung, tư tưởng, tình cảm của một số tác phẩm :
- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá: Tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cả.
- Qua đèo Ngang: Nỗi nhớ thương quá khứ đi đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng giữa núi đèo hoang sơ.
- Ngẫu nhiên viết về buổi mới về quê: Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa lúc mới trở về quê.
- Sông núi nước Nam: Ý thức độc lập, tự chủ và quyết tâm tiêu diệt địch.
- Tiếng gà trưa: Tình cảm gia đình, quê hương qua những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ.
- Bài ca côn sơn: Nhân cách thanh cao và sự giao hòa tuyệt đối với thiên nhiên.
- Tĩnh dạ tứ: Tình yêu quê hương sâu lắng trong khoảnh khắc đêm vắng.
- Cảnh khuya: Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng và phong cách ung dung, lạc quan.
3) Thể thơ:
- S/phút chia ly: S/thất lục bát.
- Qua Đèo Ngang: Thất ngơn bát cú Đường luật.
- Bài ca côn sơn: Lục bát.
- Tiếng gà trưa: Thơ 5 tiếng (ngũ ngôn).
- Phò giá về kinh: Thơ ngũ ngơn tứ tuyệt
- Sông núi nước Nam: Thơ Thất ngơn tứ tuyệt
- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá:Thơ cổ thể
- chết đuối bám được cọc
- bụi bám vào quần áo
à Các nghĩa của từ “bám” có liên quan với nhau.
9. Thành ngữ:
- Vai trò cú pháp của thành ngữ?
10. Điệp ngữ
- Điệp ngữ có mấy dạng? Tác dụng
11. Chơi chữ
- Tìm một số VD về chơi chữ
- Các lối chơi chữ thường gặp
III. Phần tập lm văn
1. Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn biểu cảm
- Văn miêu tả: Nhằm tái hiện lại đối tượng (người, cảnh, vật) à người học cảm nhận được nó.
- Văn biểu cảm: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết.
2. Sự khác nhau giữa văn tự sự và văn biểu cảm
- Văn tự sự: kể lại một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia cuối cùng dẫn đến một kết thúc.
- Văn biểu cảm: Yếu tố tự sự chỉ là cái nền để bộc lộ cảm xúc, dựa vào các sự việc để nêu cảm nghĩ.
3. Vai trò, nhiệm vụ của tự sự miêu tả trong văn biểu cảm
- Đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc lộ tình cảm à cảm xúc. Thiếu tự sự, miêu tả thì đoạn văn sẽ mơ hồ, không cụ thể.
4. Cch lập ý bi văn biểu cảm
* Thực hiện qua các bước
- Tìm hiểu đề , tìm ý
- Lập dàn bài
- Viết bài
- Đọc lại và sửa chữa.
Đề bài “Cảm nghĩ mùa Xuân”
* Tìm ý và sắp xếp ý:
- Mùa xuân đem lại cho mỗi người một tuổi trong đời.
- Mùa xuân là mùa đâm chồi, nảy lộc của thực vật, là mùa sinh sôi của muôn loài.
- Là mùa nở đầu cho một năm, một kế hoạch, một dự định.
à Đem lại nhiều suy nghĩ cho em về mình, về mọi người xung quanh.
5. Các biện pháp tu từ thường gặp trong văn biểu cảm
- So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ.
- Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với ngôn ngữ thơ.
* Một số dn bi của đề văn biểu cảm
Đề: Cảm nghĩ về lồi cy m em yu thích nhất
Dn bi:
a. Mở bài: Giới thiệu loài cây và lý do mà em yêu thích.
b.Thn bài:
- Miêu tả những nét nổi bật của cây, nêu cảm xúc của em.
- Nêu những đặc điểm , phẩm chất, tính chất của cây.
- Ích lợi của cây trong cuộc sống con người, trong cuộc sống của em.
- Kểlạinhữngk/ niệm của em với cây.
- Những suy nghĩ, cảm xúc, mong muốn của em trong từng ý+ Tả chi tiết hình ảnh của cây đ̉ khu gợi cảm xúc
c. Ḱt bài: Tình cảm của em đối với lồi cy
Đề. Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.
* Dàn bài:
a. MB: -Giới thiệuthầy (cô)em yêu quý? (thầy (cô) nào? Dạy lớp? Trường?)
- Lí do em yêu quý
b. TB:
- Tả sơ lược về hình dáng, tính cách của thầy (cô) giáo.
- Vì sao em yêu, quý và nhớ mãi? (giọng nói, cử chỉ, sự chăm sóc, lo lắng, vui mừng …)
- Kể một vài kỷ niệm về thầy (cô) đối với em, với lớp.
c. KB: Khẳng định lại tình cảm của em đối với thầy (cơ)
Đề . Cảm nghĩ về tình bạn.
* Dàn bài:
a. MB: - Giới thiệu người bạn mà em yêu quý (bạntên gì? học lớp nào? ở đâu)
- Lí do yu quí
b. TB: - Tả sơ lược hình dáng, tính tình của bạn.
- Ở bạn có những nét gì đáng yêu làm em nhớ mãi?
- Tình bạn giữa em và bạn như thế nào ? (chơi thân với nhau, hết lòng vì nhau).
- Kể những kỷ niệm đáng nhớ giữa em và bạn.
c. KB. C/nghĩ về tình bạn
Đề: cảm xúc về vườn nhà.
* Dàn bài:
a) MB: Giới thiệu vườn và tình cảm đối với vườn nhà.
b) TB: Miêu tả vườn, lai lịch vườn.
- Vườn và cuộc sống vui, buồn của gia đình.
- Vườn và lao động của cha mẹ.
- Vườn qua bốn mùa.
c) KB: Cảm xúc về vườn nhà.
Chúc Hữu Thịnh Trần thi tốt nha ^^