Viết chương trình nhập số bạn nam và số bạn nữ trong lớp em, in ra màn hình kết quả so sánh bên nào đông hơn, chẳng hạn “ Số bạn Nữ đông hơn bạn Nam” hay “Số bạn Nam đông hơn bạn Nữ”.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
1/2 nữ ít hơn nam là 13 hs=> nữ của 4A it hơn nam là 13x2=26 em
nam:(40+26):2=33 em
nữ:40-33=7 em
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
SỐ phần bạn nam nhiều hơn bạn nữ là \(9-7=2\left(\text{Phần}\right)\)
SỐ bạn nam là \(9\times4:2=18\left(\text{bạn}\right)\)
SỐ bạn nữ là \(7\times4:2=14\left(\text{bạn}\right)\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Lớp học bơi có số bạn nữ là:
9 + 2 = 11 (bạn)
Đáp số: 11 bạn.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Hình như đề sai sai. Mình vẫn nêu cách làm của mình cho bạn xem nha
Đặt số bạn nữ lúc đầu là a
Vậy số bạn nam lúc đầu là 31 - a
Lúc sau, số bạn nữ là a - 1 và số bạn nam là 31 - a - 2 = 29 - a
Theo đề cho số bạn nam còn lại ít hơn bạn nữ là 7 bạn nên ta có:
a - 1 - (29 - a ) = 7
a - 1 - 29 + a = 7
2a - 30 = 7
a = 18,5 (sai đề?)
Nếu sửa đề lại 1 bạn nam và 1 bạn nữ xin phép đi tập trống thì số bạn nam ít hơn số bạn nữ 7 thì đáp số a = 19
Hoặc sửa số bạn nam còn lại ít hơn số bạn nữ là 6 thì ra a = 19
Hoặc sửa lớp em có 32 bạn thì đúng đề.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Chiều cao 5 HS nam | 170 | 164 | 172 | 168 | 176 |
Chiều cao 5 HS nữ | 155 | 152 | 157 | 162 | 160 |
+) Khoảng biến thiên chiều cao của các học sinh nam là: \(176 - 164 = 12\)
+) Tứ phân vị: \({Q_1},{Q_2},{Q_3}\)
Bước 1: Sắp xếp mẫu số liệu theo thứ tự không giảm: \(164,168,170,172,176\)
Bước 2: \(n = 5\), là số lẻ nên \({Q_2} = {M_e} = 170\)
\({Q_1}\) là trung vị của nửa số liệu \(164,168\). Do đó \({Q_1} = \frac{1}{2}(164 + 168) = 166\)
\({Q_3}\) là trung vị của nửa số liệu \(172,176\). Do đó \({Q_3} = \frac{1}{2}(172 + 176) = 174\)
Khoảng tứ phân vị \({\Delta _Q} = 174 - 166 = 8\)
+) Khoảng biến thiên chiều cao của các học sinh nữ là: \(162 - 152 = 10\)
+) Tứ phân vị: \({Q_1},{Q_2},{Q_3}\)
Bước 1: Sắp xếp mẫu số liệu theo thứ tự không giảm: \(152,155,157,160,162\)
Bước 2: \(n = 5\), là số lẻ nên \({Q_2} = {M_e} = 157\)
\({Q_1}\) là trung vị của nửa số liệu \(152,155\). Do đó \({Q_1} = \frac{1}{2}(152 + 155) = 153,5\)
\({Q_3}\) là trung vị của nửa số liệu \(160,162\). Do đó \({Q_3} = \frac{1}{2}(160 + 162) = 161\)
Khoảng tứ phân vị \({\Delta _Q} = 161 - 153,5 = 7,5\)
Kết luận: So sánh khoảng biến thiên hay tứ phân vị thì theo mẫu số liệu trên, chiều cao của 5 bạn nữ là đồng đều hơn.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Trl :
Số bạn nữ lớp 5A là :
( 31 + 1 ) : 2 = 16 ( bạn )
Số bạn nam lớp 5A là :
16 - 1 = 15 ( bạn )
Tỉ số phần trăm của số bạn nam và số bạn nữ lớp 5A là :
15 : 16 = 0.9375
0,9375 = 93,75 %
Đáp số : 93,75 %
Số bạn nữ lớp 5A là :(31+1):2+16(bạn)
Số bạn nam lớp 5A là :31-16=15(bạn)
Tỉ số phần trăm giữa số bạn nam và số bạn nữ lớp 5A là :15:160=9375=93,75%
Đáp số :93,75 %