Trong phần thân bài, cần sắp xếp ý như thế nào? A. Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh. B. Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp để đạt được mục đíc...

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

30 tháng 9 2018

Trong phần thân bài, cần sắp xếp ý như thế nào? A. Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh. B. Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp để đạt được mục đích thuyết minh. C. Cần trình bày các ý theo trình tự nào cho phù hợp để giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyết minh. D. Cả A, B và...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

30 tháng 9 2018

Chọn đáp án: D

Đúng(0)

MH

Mai Huyen

18 tháng 2 2021

Nêu cách viết đoạn văn thuyết minh (mỗi đoạn văn thường trình bày mấy ý?Có mấy cách để trình bày nội dung trong một đoạn văn, Các ý trong đoạn văn có thể sắp xếp theo trình tự nào?)

#Ngữ văn lớp 8

0

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

18 tháng 5 2019

Các trình tự sắp xếp (cho phần thân bài) dưới đây (mục 1.4 SGK trang 169) có phù hợp với văn bản thuyết minh không? Vì sao?

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

18 tháng 5 2019

Các trình tự sắp xếp ý (cho phần thân bài):

- Trình tự thời gian

- Trình tự không gian

- Trình tự nhận thức của con người

- Trình tự chứng minh – phản bác.

Đúng(0)

송중기

4 tháng 9 2016

a, Những câu hỏi sau nói đến yêu cầu gì cần xác định trước tiên ( về nội dung, hình thức, mục đích, đối tượng) khi tạo lập một văn bản?- Viết cho ai?- Viết để làm gì?- Viết về cái gì?- Viết như thế nào?b,Sau khi xác định được những yêu cầu trên, việc tiếp theo là gì? ( sắp xếp các ý dưới đây theo trình tự hợp lí)-Sắp xếp ý-Tìm ý-Viết chính thức --Viết nháp( một số câu...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

5

HL

Hàn Lâm Thiên Băng

4 tháng 9 2016

a.

- Viết cho ai? ( Đối tượng)

- Viết để làm gì? ( Mục đích)

- Viết về cái gì? ( Nội dung)

- Viết như thế nào? ( Hình thức)

b.

- Tìm ý

- Sắp xếp ý

- Viết nháp ( mọt số câu, đoạn)

- Sửa chửa

- Viết chính thức

Đúng(0)

TN

thu nguyen

14 tháng 9 2016

a. Viết cho ai? ( Đối tượng )

Viết để làm gì? ( Mục đích )

Viết về cái gì? ( Nội dung )

Viết như thế nào? ( Hình thức)

b. Tìm ý

Sắp xếp ý

Viết nháp

Sửa chữa

Viết chính thức

Đúng(0)

TD

Tạ Đức Hưng

14 tháng 4 2022

các bạn ơi: thầy giáo của mình đang giao cho cả lớp làm về 1 bài thuyết trình bằng TAmà bài thuyết trình phải phù hợp với lứa tuổi lớp 7 của mình thì các bạn góp ý xem mình nên làm về bài thuyết trình j và các ý trong bài thuyết trình đó như thế nào nhé!mình cảm ơn các bạn...

Đọc tiếp

#Tiếng anh lớp 7

1

HK

Huỳnh Kim Ngân

14 tháng 4 2022

bạn tham khảo nha.

1.Bài thuyết trình tiếng Anh về gia đình.

2.Bài thuyết trình về ô nhiễm môi trường bằng tiếng Anh.

3.Bài thuyết trình tiếng Anh về Tết Nguyên Đán.

4.Bài thuyết trình về sự thành công dành cho sinh viên.

Đúng(0)

HK

Huỳnh Kim Ngân

14 tháng 4 2022

ok. tôi có cho bn 4 bài mà, ko đc bài 1 thì còn 3 bài tham khảo đi

Đúng(0)

VH

Võ Hồng Ngọc

29 tháng 10 2017 - olm

trao đổi về cách thuyết trình , tranh luận:a] muốn thuyết trình ,tranh luận về một số vấn đề ,cần có những điều kiện gì? hãy ghi lại những câu trả lời đúng và sắp xếp chúng theo trình tự hợp lí:- phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình ,tranh luận.-phải nói theo ý kiến của số đông- phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng - phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 5

2

NT

Nguyen Tran Tuan Hung

29 tháng 10 2017

a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề : cái gì quý nhất trên đời.

b) Ý kiến của mỗi bạn và lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến :

Ý kiến của mỗi bạn :

+ Hùng : Quý nhất là lúa gạo

+ Quý : Vàng bạc quý nhất.

+ Nam : Thời gian là quý nhất.

Lí lẽ đưa ra để bảo vệ :

+ Hùng : Không ăn thì không sống được.

+ Quý : Có vàng là có tiền, có tiền là mua được lúa gạo, vàng bạc.

+ Nam : Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.

c) Ý kiến của thầy giáo :

- Thầy giáo thuyết phục học sinh công nhận người lao động là quý nhất.

- Thầy lập luận: Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận:

+Thầy giáo tôn trọng và công nhận ý kiến của người đối thoại.

+ Công nhân ý kiến của Hùng, Quý, Nam

+ Nêu ra câu hỏi (ý kiến của thầy): “Ai làm ra lúa gạo, ai biết dùng thì giờ ?” Rồi ồn tồn giảng giải để thuyết phục học sinh.

2. Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận :

1) Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề, cần có những điều kiện gì ? Đánh dấu ✓ vào ô vuông trước những câu trả lời em cho là đúng.

✓ Phải có hiểu biết về vấn để được thuyết trình, tranh luận.

□ Phải nói theo ý kiến của số đông.

✓ Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng.

✓ Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận.

2) Hãy sắp xếp những điều kiện đã lựa chọn theo trình tự hợp lí (bắt đầ từ điều kiện quan trọng nhất) bằng cách đánh số thứ tự vào ô vuông trước những điều kiện em đã chọn :

1. Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận.

□ Phải nói theo ý kiến của số đông.

3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dân chứng.

2. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận.

1) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảo phép lịch sự, người nói cẩn có thái độ như thế nào ? Đánh dấu ✓ vào ô vuông trước những câu trả lời em cho là đúng.

✓ Ôn tồn, hoà nhã.

✓ Tránh nóng này, vội vàng.

✓ Tôn trọng, lắng nghe người đối thoại.

□ Kiên định, không bao giờ thay đổi ý kiến.

/

Đúng(0)

N

nguyenvankhoi196a

5 tháng 11 2017

Giải như sau.

(1)+(2)⇔x2−2x+1+√x2−2x+5=y2+√y2+4⇔(x2−2x+5)+√x2−2x+5=y2+4+√y2+4⇔√y2+4=√x2−2x+5⇒x=3y(1)+(2)⇔x2−2x+1+x2−2x+5=y2+y2+4⇔(x2−2x+5)+x2−2x+5=y2+4+y2+4⇔y2+4=x2−2x+5⇒x=3y

⇔√y2+4=√x2−2x+5⇔y2+4=x2−2x+5, chỗ này do hàm số f(x)=t2+tf(x)=t2+t đồng biến ∀t≥0∀t≥0
Công việc còn lại là của bạn !

Đúng(0)

H

haisausonla

25 tháng 12 2021

2.Dòng nào sau đây nói đúng khái niệm bố cục của một văn bản(1 Điểm)Là tất cả các ý được trình bày trong văn bảnLà ý lớn, ý bao trùm của văn bảnLà nội dung nổi bật của văn bảnLà sự sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí trong một văn...

Đọc tiếp