thế giới này bao nhiêu năm nữa mới diệt vong !!!câu hỏi vạn lý nói trước không phải vật lý !!! mà là vạn lý !!!

NH

Nguyễn Hoàng Nguyên Bảo

19 tháng 2 2015 - olm

Các phương trình của Yang-MillsCác nhà toán học luôn chậm chân hơn các nhà vật lý. Nếu như từ lâu, các nhà vật lý đã sử dụng các phương trình của Yang-Mills trong các máy gia tốc hạt trên toàn thế giới, thì các ông bạn toán học của họ vẫn không thể xác định chính xác số nghiệm của các phương trình này.Được xác lập vào những năm 50 bởi các nhà vật lý Mỹ Chen Nin Yang và Robert Mills,...

Đọc tiếp

#Toán lớp 9

0

LD

Lê Đức Tùng

23 tháng 9 2015 - olm

64.Giá tiền sách

Lớp trưởng đặt mua ở hiệu sách một loạt giáo trình bao gồm Lịch Sử và Vật Lý,tất cả 30 quyển.Mấy ngày sau,lớp trưởng đi lấy một nửa sách Lịch Sử và 1/3 sách Vật Lý,tất cả phải trả hết 270 đồng.Biết gía bốn quyển Lịch Sử bằng giá năm quyển Vật Lý.

#Toán lớp 9

0

LT

Linh Trịnh

5 tháng 7 2021

Có bốn bạn: Đường, Xa, Vạn, Dặm ở Sài Gòn đi du lịch ở đảo Lý Sơn (tỉnh Quảng Ngãi) bằng các phương tiện: máy bay (vé khứ hồi), xe, tàu ra đảo và quay về cảng Sa Kỳ (vé khứ hồi).Ba bạn: Đường, Xa, Vạn thỏa thuận rằng: Bạn Dặm chỉ thanh toán tiền vé máy bay và tiền tàu ra (và về) đảo của mình. Tất cả các khoản tiền khác chia đều cho ba bạn còn lại thanh toán.Biết rằng:Tiền 1 vé khứ hồi tàu...

Đọc tiếp

#Toán lớp 9

0

NA

Nguoi ai cung biet la ai

17 tháng 5 2017 - olm

có một nghịch lý gọi là nghịch lý kẻ nói dối.nghịch lí như sau

1 người trên đảo,vì quá ghen tỵ với người dân trên đảo,đã nói 1 câu như sau:tất cả người dân trên đảo đều nói dối

Nghịch lý ở đây là gì

#Toán lớp 9

2

VA

Võ Anh Quân

17 tháng 5 2017

vì người đó là người trên đảo nên =>người đó cũng nói đối mà nếu người đó nói đối thì người trên đảo nói thạt mà người dó cũng là người trên đảo =>người đó nói thật mà người đó nói thật thì người trên đỏa nói dối và lặp đi lặp lại 1 vòng tuần hoàn dài vô tận

Đúng(0)

DX

Đào Xuân Thùy

17 tháng 5 2017

Nghịch lý là: Người đó nói dối.

Đúng(0)

MY

Min YoongMin

1 tháng 7 2019 - olm

Có một điện kế G có điện trở là \(10\Omega\), biết dòng điện tối đa đi qua điện kế là 800mA. Hỏi có thể mắc trực tiếp điện kế này với một acquy có hiệu điện thế 12V không? Vì sao?

(Vật lý 9) Giúp tớ với

#Toán lớp 9

1

NT

๖ۣۜNɦσƙ ๖ۣۜTì

1 tháng 7 2019

Đổi : \(800mA=0,8A\)

Ta có:

\(I=\frac{U}{R}\Rightarrow U=I.R=0,8.10=8\left(V\right)\)

Ta thấy hiệu điện thế giữa 2 đầu điện kế là 8 V < 12 V

nên thế ko thể mắc trực tiếp điện kế này vào một acquy có HĐT là 12 V , vì khi nắp như vậy thì acquy sẽ hoạt động yếu hoặc ko làm chạy các thiết bị.

Đúng(0)

TL

Tú Lê Vũ Minh

17 tháng 3 2016 - olm

Giả thuyết PoincaréHenri Poincare (1854-1912), là nhà vật lý học và toán học người Pháp,một trong những nhà toán học lớn nhất thế kỷ 19. Giả thuyết Poincarédo ông đưa ra năm 1904 là một trong những thách thức lớn nhất của toán học thế kỷ 20Lấy một quả bóng (hoặc một vật hình cầu), vẽ trên đó một đường cong khép kín không có điểm cắt nhau, sau đó cắt quả bóng theo đường vừa vẽ:...

Đọc tiếp

Giả thuyết Poincaré
Henri Poincare (1854-1912), là nhà vật lý học và toán học người Pháp,
một trong những nhà toán học lớn nhất thế kỷ 19. Giả thuyết Poincarédo ông đưa ra năm 1904 là một trong những thách thức lớn nhất của toán học thế kỷ 20

Lấy một quả bóng (hoặc một vật hình cầu), vẽ trên đó một đường cong khép kín không có điểm cắt nhau, sau đó cắt quả bóng theo đường vừa vẽ: bạn sẽ nhận được hai mảnh bóng vỡ. Làm lại như vậy với một cái phao (hay một vật hình xuyến): lần này bạn không được hai mảnh phao vỡ mà chỉ được có một.
Trong hình học topo, người ta gọi quả bóng đối lập với cái phao, là một về mặt liên thông đơn giản. Một điều rất dễ chứng minh là trong không gian 3 chiều, mọi bề mặt liên thông đơn giản hữu hạn và không có biên đều là bề mặt của một vật hình cầu.
Vào năm 1904, nhà toán học Pháp Henri Poincaré đặt ra câu hỏi: Liệu tính chất này của các vật hình cầu có còn đúng trong không gian bốn chiều. Điều kỳ lạ là các nhà hình học topo đã chứng minh được rằng điều này đúng trong những không gian lớn hơn hoặc bằng 5 chiều, nhưng chưa ai chứng minh được tính chất này vẫn đúng trong không gian bốn chiều.
Vấn đề P chống lại NP
Với quyển từ điển trong tay, liệu bạn thấy tra nghĩa của từ “thằn lắn” dễ hơn, hay tìm một từ phổ thông để diễn tả “loài bò sát có bốn chân, da có vảy ánh kim, thường ở bờ bụi” dễ hơn? Câu trả lời hầu như chắc chắn là tra nghĩa thì dễ hơn tìm từ.
Những các nhà toán học lại không chắc chắn như thế. Nhà toán học Canada Stephen Cook là người đầu tiên, vào năm 1971, đặt ra câu hỏi này một cách “toán học”. Sử dụng ngôn ngữ lôgic của tin học, ông đã định nghĩa một cách chính xác tập hợp những vấn đề mà người ta thẩm tra kết quả dễ hơn (gọi là tập hợp P), và tập hợp những vấn đề mà người ta dễ tìm ra hơn (gọi là tập hợp NP). Liệu hai tập hợp này có trùng nhau không? Các nhà lôgic học khẳng định P # NP. Như mọi người, họ tin rằng có những vấn đề rất khó tìm ra lời giải, nhưng lại dễ thẩm tra kết quả. Nó giống như việc tìm ra số chia của 13717421 là việc rất phức tạp, nhưng rất dễ kiểm tra rằng 3607 x 3808 = 13717421. Đó chính là nền tảng của phần lớn các loại mật mã: rất khó giải mã, nhưng lại dễ kiểm tra mã có đúng không. Tuy nhiên, cũng lại chưa có ai chứng minh được điều đó.
“Nếu P=NP, mọi giả thuyết của chúng ta đến nay là sai” – Stephen Cook báo trước. “Một mặt, điều này sẽ giải quyết được rất nhiều vấn đề tin học ứng dụng trong công nghiệp; nhưng mặt khác lại sẽ phá hủy sự bảo mật của toàn bộ các giao dịch tài chính thực hiện qua Internet”. Mọi ngân hàng đều hoảng sợ trước vấn đề lôgic nhỏ bé và cơ bản này!
Các phương trình của Yang-Mills
Các nhà toán học luôn chậm chân hơn các nhà vật lý. Nếu như từ lâu, các nhà vật lý đã sử dụng các phương trình của Yang-Mills trong các máy gia tốc hạt trên toàn thế giới, thì các ông bạn toán học của họ vẫn không thể xác định chính xác số nghiệm của các phương trình này.
Được xác lập vào những năm 50 bởi các nhà vật lý Mỹ Chen Nin Yang và Robert Mills, các phương trình này đã biểu diễn mối quan hệ mật thiết giữa vật lý về hạt cơ bản với hình học của các không gian sợi. Nó cũng cho thấy sự thống nhất của hình học với phần trung tâm của thể giới lượng tử, gồm tương tác tác yếu, mạnh và tương tác điện từ. Nhưng hiện nay, mới chỉ có các nhà vật lý sử dụng chúng…
Giả thuyết Hodge
Euclide sẽ không thể hiểu được gì về hình học hiện đại. Trong thế kỷ XX, các đường thẳng và đường tròn đã bị thay thế bởi các khái niệm đại số, khái quát và hiệu quả hơn. Khoa học của các hình khối và không gian đang dần dần đi tới hình học của “tính đồng đẳng”. Chúng ta đã có những tiến bộ đáng kinh ngạc trong việc phân loại các thực thể toán học, nhưng việc mở rộng các khái niệm đã dẫn đến hậu quả là bản chất hình học dần dần biến mất trong toán học. Vào năm 1950, nhà toán học người Anh William Hodge cho rằng trong một số dạng không gian, các thành phần của tính đồng đẳng sẽ tìm lại bản chất hình học của chúng…
Giả thuyết Riemann
2, 3, 5, 7, …, 1999, …, những số nguyên tố, tức những số chỉ có thể chia hết cho 1 và chính nó, giữ vai trò trung tâm trong số học. Dù sự phân chia các số này dường như không theo một quy tắc nào, nhưng nó liên kết chặt chẽ với một hàm số do thiên tài Thụy Sĩ Leonard Euler đưa ra vào thế kỷ XVIII. Đến năm 1850, Bernard Riemann đưa ra ý tưởng các giá trị không phù hợp với hàm số Euler được sắp xếp theo thứ tự. Giả thuyết của nhà toán học người Đức này chính là một trong 23 vấn đề mà Hilbert đã đưa ra cách đây 100 năm. Giả thuyết trên đã được rất nhiều nhà toán học lao vào giải quyết từ 150 năm nay. Họ đã kiểm tra tính đúng đắn của nó trong 1.500.000.000 giá trị đầu tiên, nhưng … vẫn không sao chứng minh được. “Đối với nhiều nhà toán học, đây là vấn đề quan trọng nhất của toán học cơ bản” – Enrico Bombieri, giáo sư trường Đại học Princeton, cho biết. Và theoDavid Hilbert, đây cũng là một vấn đề quan trọng đặt ra cho nhân loại. Bernhard Riemann (1826-1866) là nhà toán học Đức.
Giả thuyết Riemann do ông đưa ra năm 1850 là một bài toán có vai trò cực kỳ quan trọng đến cả lý thuyết số lẫn toán học hiện đại.
Các phương trình của Navier-Stokes
Chúng mô tả hình dạng của sóng, xoáy lốc không khí, chuyển động của khí quyển và cả hình thái của các thiên hà trong thời điểm nguyên thủy của vũ trụ. Chúng được Henri Navier và George Stokes đưa ra cách đây 150 năm. Chúng chỉ là sự áp dụng các định luật về chuyển động của Newton vào chất lỏng và chất khí. Tuy nhiên, những phương trình của Navier-Stokes đến nay vẫn là một điều bí ẩn của toán học: người ta vẫn chưa thể giải hay xác định chính xác số nghiệm của phương trình này. “Thậm chí người ta không thể biết là phương trình này có nghiệm hay không” – nhà toán học người Mỹ Charles Fefferman nhấn mạnh – “Điều đó cho thấy hiểu biết của chúng ta về các phương trình này còn hết sức ít ỏi”.
Giả thuyết của Birch và Swinnerton-Dyer
Những số nguyên nào là nghiệm của phương trình x^2 + y^2 = z^2 ? có những nghiệm hiển nhiên, như 3^2 + 4^2 = 5^2. Và cách đây hơn 2300 năm, Euclide đã chứng minh rằng phương trình này có vô số nghiệm. hiển nhiên vấn đề sẽ không đơn giản như thế nếu các hệ số và số mũ của phương trình này phức tạp hơn… Người ta cũng biết từ 30 năm nay rằng không có phương pháp chung nào cho phép tìm ra số các nghiệm nguyên của các phương trình dạng này. Tuy nhiên, đối với nhóm phương trình quan trọng nhất có đồ thị là các đường cong êlip loại 1, các nhà toán học người Anh Bryan Birch và Peter Swinnerton-Dyer từ đầu những năm 60 đã đưa ra giả thuyết là số nghiệm của phương trình phụ thuộc vào một hàm số f: nếu hàm số f triệt tiêu tại giá trị bằng 1 (nghĩa là nếu f(1)= 0), phương trình có vô số nghiệm. nếu không, số nghiệm là hữu hạn.
Giả thuyết nói như thế, các nhà toán học cũng nghĩ vậy, nhưng đến giờ chưa ai chứng minh được…

Người ta thấy vắng bóng ngành Giải tích hàm (Functional analysí) vốn được coi là lãnh vực vương giả của nghiên cứu toán học. Lý do cũng đơn giản : những bài toán quan trọng nhất của Giải tích hàm vừa mới được giải quyết xong, và người ta đang đợi để tìm được những bài toán mới. Một nhận xét nữa : 7 bài toán đặt ra cho thế kỉ 21, mà không phải bài nào cũng phát sinh từ thế kỉ 20. Bài toán P-NP (do Stephen Cook nêu ra năm 1971) cố nhiên là bài toán mang dấu ấn thế kỉ 20 (lôgic và tin học), nhưng bài toán số 4 là giả thuyết Riemann đã đưa ra từ thế kỉ 19. Và là một trong 3 bài toán Hilbert chưa được giải đáp !
Một giai thoại vui: Vài ngày trước khi 7 bài toán 1 triệu đôla được công bố, nhà toán học Nhật Bản Matsumoto (sống và làm việc ở Paris) tuyên bố mình đã chứng minh được giả thuyết Riemann. Khổ một nỗi, đây là lần thứ 3 ông tuyên bố như vậy. Và cho đến hôm nay, vẫn chưa biết Matsumoto có phải là nhà toán học triệu phú đầu tiên của thế kỉ 21 hay chăng..

#Toán lớp 9

9

ML

Minh Long

17 tháng 3 2016

đền tiền thuốc mắt đi ! đọc xong hoa hít mắt rùi

Đúng(0)

M

maihuyhoang

17 tháng 3 2016

hay quá, h em rồi em h lại cho

Đúng(0)

0C

0o0 Cố mà đoán 0o0

30 tháng 5 2017 - olm

1.Con trai uống rượu, hút thuốc khi buồn > người ta bảo: “con trai mà”.Con gái có lỡ cầm ly rượu dù chưa kịp uống > người ta bảo: “chắc chẳng ra gì”.2.Con trai đánh nhau, đua xe > “con trai phải quậy chứ”.Con gái mà cãi nhau lớn tiếng > “con gái gì mà…” (kèm theo chỉ trỏ).3.Con trai 10h sáng mới ngủ dậy > “để cho thằng bé ngủ”.Con gái 7h chưa dậy > “con gái gì mà lười như…...

Đọc tiếp

1.Con trai uống rượu, hút thuốc khi buồn > người ta bảo: “con trai mà”.

Con gái có lỡ cầm ly rượu dù chưa kịp uống > người ta bảo: “chắc chẳng ra gì”.

2.Con trai đánh nhau, đua xe > “con trai phải quậy chứ”.

Con gái mà cãi nhau lớn tiếng > “con gái gì mà…” (kèm theo chỉ trỏ).

3.Con trai 10h sáng mới ngủ dậy > “để cho thằng bé ngủ”.

Con gái 7h chưa dậy > “con gái gì mà lười như… pig”.

4.Con trai mặc quần rách gối, áo 3 lỗ, hay đại thể là cái gì đó khác người một chút > “chà! phong cách”.

Con gái mà như thế > “chắc không đàng hoàng”.

5.Con trai không làm việc nhà, chỉ ăn chơi > “con trai mà, trách gì”.

Con gái lơ là việc nhà một chút thôi > “bla bla bla …”.

6. 30 tuổi con trai chưa lấy vợ > “còn xuân chán!!!”

Con gái 27 tuổi chưa chồng > “chắc nó ế rồi”.

7.Con trai ngỏ lời yêu trước > chí phải!!!

Con gái nói thương ai trước > “sao lại cọc đi tìm trâu như thế?”

8.Con trai thích mấy cô cùng lúc > “đào hoa ghê!!!

”Con gái có lỡ nói chuyện cùng người con trai khác, không phải người yêu > “con gái gì mà lăng nhăng”.

9.Con trai nói chia tay > kết thúc một cuộc tình.

Con gái nói chia tay > “con này kén cá chọn canh”.

10.Con trai ở vậy nuôi con > “TRỜI!!! người cha lý tưởng và vĩ đại”.

Con gái nuôi con một mình > “chắc không ra gì nên chồng bỏ”.

11.Con trai không nói gì với mọi người > “chắc đang có tâm sự”.

Con gái không nói gì với ai > “xấu mà chảnh”.

12.Con trai ăn ầm ầm, ngáy khò khò > “nam thực như hổ mà”

Con gái lỡ ăn thành tiếng > “nữ gì mà thực như... nam”.

13.Con trai nói to > “đàn ông phải thế”.

Con gái nói to > “VÔ DUYÊN!!!”

14.Con trai hơn vợ nhiều tuổi > tình yêu lý tưởng.

Con gái lấy chồng nhiều tuổi > “HAM TIỀN!!!”))))

#Toán lớp 9

12

VD

Võ Diệu Trinh

30 tháng 5 2017

ngàn ahihi k nha

Đúng(0)

TT

Trần Thị Mỹ Duyên

30 tháng 5 2017

lậy thánh =))

Đúng(0)

SP

Siêu Phẩm Hacker

13 tháng 1 2019 - olm

Lời cầu xin : Ai cho mình xin cái link tải phần mềm lập trình game mới nhất hiện nay với Lời chửi : Anh đây đã chơi cái math này hơn 2 năm rồi, đã đọc nội quy hơn 12000 lần rồi và đã đủ chính chắn để chịu trách nhiệm về lời nói của mình trước công lý. Cho nên lũ tr3 tr4u nội quy làm ơn biến dùm, nói trước đứa nào mà ghi nội quy thì Anh đây sẽ tặng cho mấy em 54 cái t-i-c-k SAI mỗi...

Đọc tiếp

#Toán lớp 9

11

DC

Đinh Công Hoàng

13 tháng 1 2019

con kẹt

Đúng(0)

UO

ミ★ฑứฑǥ ℓồฑ Ϯɦè๓ đụ!!ßß Ϯล๏ ăฑ ςứϮ....

13 tháng 1 2019

Bn đéo cs link ak???

Đúng(0)

NV

Nguyễn Văn Tuấn Anh

14 tháng 8 2019 - olm

Một thuyền đánh cá chuyển động ngược dòng nước .Làm rơi 1 cái phao. Đó không phát hiện kịp thời , thuyền tiếp tục chuyển động thêm 30 phút nữa mới quay lại và gặp chiếc phao tại nơi cách chỗ rơi 5km . Tìm vận tốc dòng nước (biết vận tốc thuyền với nước là không đổi )

~Vật Lý nha~

#Toán lớp 9

1

M

Minh

6 tháng 10 2021

5km/h

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP