Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Những điều đã gợi lên trong lòng nhân vật "tôi" kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên: thời tiết cuối thu, lá rụng ngoài đường nhiều, trên không có những đám mây bàng bạc
- Kỉ niệm được diễn tả theo trình tự thời gian:
+ Từ hiện tại hồi tưởng về quá khứ: tiết trời cuối thu, hình ảnh em nhỏ tới trường
+ Dòng hồi tưởng của nhân vật "tôi" về con đường cùng mẹ tới trường
+ Cảm giác nhân vật "tôi" khi nhìn thấy ngôi trường trong ngày khai giảng
+ Tâm trạng hồi hộp của nhân vật "tôi" khi vào ngồi vào chỗ của mình trong giờ học đầu tiên.
- Thái độ, cử chỉ của ông đốc:
+ nhìn học trò hiền từ, căn dặn nhẹ nhàng
+ nhẫn nại chờ đợi, giàu lòng yêu trẻ
- Thầy giáo trẻ tươi cười, niềm nở, đón học sinh vào lớp
- Các bậc phụ huynh chuẩn bị kỹ lưỡng cho con, đưa con tới trường, lưu luyến khi con vào lớp học.
=> Tất cả người lớn đều dành sự quan tâm và yêu thương, chăm sóc đặc biệt đối với thế hệ trẻ.
* Ông đốc là một người lãnh đạo nhà trường rất hiền từ, nhân ái với học sinh.
* Thầy giáo trẻ niềm nở, tươi cười đón nhận học sinh lớp mới.
* Các bậc phụ huynh đều chuẩn bị chu đáo cho con em mình trong buổi đầu tựu trường: quần áo, sách vở.
* Tất cả đều trân trọng dự lễ khai giảng cùng các em.
↠ Qua đó có thể thấy từ cha mẹ, thầy cô giáo đều có trách nhiệm và rất quan tâm đến con em mình trong ngày đầu tựu trường, để tạo ấn tượng tốt đẹp và giúp các em cảm thấy an tâm, vui vẻ trong lần đầu tiên đi học.
-Các phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho con em ở buổi tựu trường đầu tien,cùng tham gia buổi lễ và có lẽ cũng lo lắng hồi hộp cùng con em mình
-Ông đốc từ tốn bao dung thầy gióa trẻ vui tính giàu tình thương
=>Trách nhiệm nhà trường đối với thế hệ trẻ tương lai
a, ý 1: +, Hằng năm cứ vào cuối thu.....đám mây bàng bạc.
+, Mỗi làn thấy mấy em nhỏ ..... đi đến trường.
ý 2: Theo trình tự không gian , thời gian
chúc bạn hj tốt
khi nào rảnh mk trả lời tiếp cho
a)
- Không khí và cảnh vật vào cuối thu “lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc” đã gợi lên trong lòng nhân vật “tôi” những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên.
Đọc lại toàn bộ truyện ngắn, em thấy nhà văn diễn tả những kỉ niệm theo trình tự thời gian, không gian. :
- Từ hiện tại nhớ về quá khứ: tiết trời cuối thu, hình ảnh các em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật “tôi” nhớ lại. - Dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” trở về con đường cùng mẹ tới trưởng. - Cảm giác của nhân vật “tôi” khi nhìn thấy ngôi trường ngày khai giảng, khi nhìn các bạn, lúc nghe gọi tên mình vào lớp. - Tâm trạng hồi hộp của nhân vật “tôi” lúc ngồi vào chỗ của mình trong giờ học đầu tiên.
a) Điều gì gợi nhắc nhân vật "tôi" nhớ về kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên?
* Thời gian : cuối thu (tháng 9)
* Không gian :
- Hình ảnh thiên nhiên :lá rụng, đám mây bàng bạc.
- Hình ảnh con người : mấy em nhỏ theo mẹ đến trường.
Những kỉ niệm này của nhân vật "tôi" được diễn tả theo trình tự như thế nào?
*Những kỉ niệm này của nhân vật "tôi" được diễn tả theo trình tự :
- Từ hiện tại nhớ về q/ khứ: tiết trời cuối thu, hình ảnh các em nhỉ đến trường gời cho nhân vật "tôi" nhớ lại.
- Dòng hồi tưởng củu nhân vật "tôi" trở về con đường cùng mẹ tới trường.
- Cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn hấy ngôi trường ngày khia giảng , khi nhìn các bạn , lúc nghe gọi tên mình vào lớp.
- Tâm trạng hồi hộp của nhân vật tôi lúc ngồi vào chỗ của mình vào gời học đầu tiên.
b) Tìm những chi tiết, hình ảnh thể hiện sự thay đổi tâm trạng của nhân vật "tôi" theo diễn biến của ngày đầu tiên đi học đó.
- Con đường đến trường cảnh vật rất quen nhưng lần này tự nhiên thấy lạ , nhân vật "tôi" cảm thấy có sự thay đổi lớn trong lòng mình.
- Nhân vật tôi cảm thấy trang trọng và đứng đắn trong chiếc áo vải dù đen dài cùng mấy quyển vở mới trên tay.
- Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở lúng tứng muốn thử sức nên xin mẹ được cầm cả bút , thước như các bạn khác.
- Ngạc nhiên thấy sân trường hôm nay dày đặc cả người , ai cũng ăn mặc sạch sẽ , gương mặt tươi vui sáng sủa.
- Ngôi trường vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm khác thường. Nhân vật tôi hấy mình bé nhỏ , do đó lo sợ vẩn vơ.
- Giật mình và lúng túng khi nghe gọi đến tên mình.
- Càng cảm thấy sợ khi sắp phải xa bàn tay dịu dàng củamẹ.
- Nghe những tiếng khóc của bạn , cảm thấy bước vào thế giới khác, xa lạ.
- Vừa ngỡ ngàng , vừa tự tin khi bước vào giờ học đầu tiên.
-điều nhắc nhân vật tôi về buổi tựu trường là:
cuối thư là ngoài đường rụng nhiều trên không có những đám mây bàng bạc..mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ
-theo trình tự không gian:trên con đường đi-ở sân trường mĩ lí-ở trong lớp học
-thái độ cử chỉ của người lớn:quan tâm,lo lắng,âu yếm
-hình ảnh so sánh
+tôi quên thế nào được...quang đãng
ý nghĩa:thể hiện tình cảm đẹp đẽ,trong sáng tinh khôi của cậu bé lần đầu tiên đi học,không chỉ bầu trời nở hoa mà lòng người cũng nở hoa
+ý nghĩ ấy...lướt ngang ngọn núi
ý nghĩa:so sánh ngang bằng vừa thể hiện tâm hồn mơ mộng của trẻ thơ lại vừa thể hiện sự thoáng qua nhanh chóng của ý nghĩ chợt đến ko làm cậu bé bận tâm
+cũng chỉ như tôi...còn ngập ngừng e sợ
ý nghĩa:so sánh ngang bằng giữa người và vật nhằm thể hiện sự non nớt,bỡ ngỡ và khát vọng muốn đến nhưng chân trời tự do và cao rộng của học sinh thơ bé,sự tinh tế và chính xác trong cách so sánh nhà trương như tổ ấm,học trò như nhưng cánh chim
+nói các cậu...quả banh tưởng tượng
ý nghĩa:thể hiện sự tác động mãnh liệt của tiếng trông đối với tâm hồn học sinh,lòng người như đang hòa cùng nhịp trống
+truyện ngắn có sự kết hợp hài hòa giữa tự sự miêu tả và biểu cảm
+bố cục chặt chẽ,thống nhất làm nổi bật chủ đề tác phẩm
+miêu tả tâm trạng nhân vật tinh tế sâu sắc
a)
- Tác giả nhớ lại những kỉ niệm sâu sắc và trong sáng về buổi tựu trường đầu tiên trong đời. Đó là cảnh vật, tâm trạng cảm xúc của tác giả trên đường theo mẹ đến trường, khi ở trường, xếp hàng được gọi tên vào lớp và khi ngồi trong lớp học bài học đầu tiên....
- Cảm xúc náo nức của tác giả khi nhớ lại buổi đầu tiên đi học của mình. Trong lòng tác giả như đang sống lại những tình cảm, tâm trạng tuổi ấu thơ của mình:
+ tâm trạng hồi hộp
+ cảm thấy như mình lớn hẳn lên
+ cảm giác bỡ ngỡ vừa quen vừa lạ
+ đôi lúc sợ sệt, rụt rè.
...
- Những hình ảnh khiến tác giả nhớ về ngày đầu tiên đi học:
* '”Lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc'': những dấu hiệu đánh dấu đất trời đang chuyển mình sang thu - đồng thời cũng là mùa tựu trường của học sinh .
* “mấy em bé rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường''.
↠ Tất cả đã gợi nhắc tác giả về những kỉ niệm khó quên của buổi tựu trường đầu tiên của mình
- Những kỉ niệm của nhân vật ''tôi'' được diễn tả theo trình tự : thời gian, cụ thể:
* Từ con đường đến trường với ''sớm mai đầy sương thu và gió lạnh'' và ''con đường làng dài và hẹp ''.
* Khi tập trung ở sân trường nghe ông đốc đọc tên những học sinh mới .
* Cuối cùng là lúc vào lớp , chuẩn bị học bài học đầu tiên .
Câu 1: a. Những điều gợi cảm xúc cho nhân vật “tôi” kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên là:
- Thời gian: Cuối thu
- Không gian: Lá ngoài đường rụng nhiều, trên không có những đám mây bàng bạc
b. Những kỉ niệm về buổi tựu trường được nhà văn diễn tả theo trình tự thời gian:
- Từ hiện tại, nhìn cảnh sắc mùa thu và hình ảnh các em nhỏ rụt rè trong buổi tựu trường đầu tiên nhớ về quá khứ.
- Dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” về kỉ niệm cùng mẹ trên con đường tới trường
- Nhân vật “tôi nhớ lại những ấn tượng về ngôi trường mới trong ngày khai giảng.
- Diễn biến cảm xúc từ lo âu, hồi hộp đến thân thuộc của “tôi” khi bước chân vào lớp học.
Câu 3: a. Thái độ cử chỉ của những người xung quanh:
- Người mẹ và các phụ huynh: Chuẩn bị quần áo, đồ dùng học tập chu đáo cho con, cùng con tới trường, ở bên động viên, vỗ về con, lưu luyến nhìn con bước vào lớp.
- Ông đốc: Gọi học sinh mới vào lớp, hiền từ bảo ban, căn dặn, cảm thông, nhẫn nại.
- Thầy giáo: Tươi cười đón chào học sinh.
b. Nhận xét: Thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm chăm sóc đặc biệt đối với con em của mình.
~ Hc tốt!!!