Cho đoạn văn sau: "Hai ông con theo bậc cấp...cảm thấy mình rực rỡ theo". 1. Nêu nội dung chính của đoạn văn?2.Xác định phép tu từ trong câu sau:

DQ

dieu quang

13 tháng 12 2021

Cho đoạn văn sau: "Hai ông con theo bậc cấp...cảm thấy mình rực rỡ theo". 1. Nêu nội dung chính của đoạn văn?2.Xác định phép tu từ trong câu sau: ''Nắng mạ bạc cả con đèo... hung hực như một bó đuốc lớn''. Tác dụng của phép tu từ đó?3.Viết đoạn văn khoảng 15 dòng cảm nhận về nội dung đoạn văn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

0

TT

Trần Thị Khánh Vy

31 tháng 12 2018 - olm

Hãy tìm 1 đoạn trong các bài văn: cổng trường mở ra, mẹ tôi, cuộc chia tay của những con búp bê, mùa xuân của tôi, một số quà lúa non cốm. mà có đủ các yếu ố sau: từ láy, quân hệ từ, phép tu từ, nêu nội dung chính của đoạn văn xác định đó

#Ngữ văn lớp 7

0

QT

Quỳnh Trần

14 tháng 5 2018 - olm

nét duyên của Hạ long chính là cái tươi mát của sóng nước,cái rực rỡ của đất trời.Sóng nước Hạ Long quanh năm trong xanh .... Màu xanh ấy như trường cửu,lúc nào cũng bát ngát,cũng trẻ , cũng phơi phới. câu 1 xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn ?Câu 2:Tìm câu văn chứa hình ảnh so sánh đoạn văn ? Cho biết thuộc kiểu so sánh gì ?Câu 3:xác định chủ ngữ ,vị ngữ cho câu sau...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

O

Orchid_vn

14 tháng 5 2018

1. ptbđ là miêu tả.

2. Câu so sánh: Màu xanh như trường cửu , luc snaof cũng bát ngát, cũng trẻ, cũng phơi phới.

3. Chủ ngữ: Nét duyên của Hạ Long, vị ngữ là phần còn lại.

4. Nội dung: cho ta thấy được vẻ đẹp hùng vĩ, hoang dã, tuyệt đẹp của Vịnh Hạ Long.

Nhớ k đúng cho mình nha!!! Thanks !!!!!

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

28 tháng 11 2019

Ai là người kể chuyện trong đoạn văn sau?Hai ông con theo cấp bậc bước xuống đồi, đến mặt đường nhìn lên không thấy người con trai đứng đấy nữa. Anh ta đã vào nhà trong. Ông xách cái làn trứng, cô ôm bó hoa to. Lúc bấy giờ, nắng đã mạ bạc cả con đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực như một bó đuốc lớn. Nắng chiếu làm cho bó hoa càng thêm rực rỡ và làm cho cô gái thấy mình rực rỡ...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

28 tháng 11 2019

Chọn đáp án: C.

Đúng(0)

LN

luyen nguyen

8 tháng 5 2022

“Bởi tôi ăn uống điều độ... hai chân lên vuốt râu”Câu 1:Đoạn văn trên trích trog văn bản nào? Của ai?Câu 2:PTBD chính của đoạn văn là gì?Câu 3:Nêu nội dung chính của đoạn văn đó?Câu 4:Xác định từ láy và động từ có trong đoạn văn,nêu tác dụng của nó?Câu 5:Đoạn văn đó nói về nhân vật nào?Câu 6:Viết 1 đoạn văn ngắn khoảng 7 câu nói về nhân vật...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

BB

BÙI BẢO KHÁNH

26 tháng 10 2023 - olm

Tìn hiểu đoạn văn sau: ''Tôi giật sững người..... lòng nhân hậu của em con đấy''. Câu 1: Đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ chính nào? Câu 2: Trong đoạn văn trên có mấy nhân vật? Câu 3:Nêu nội dung của đoạn văn trên Các bạn ơi giúp mình với ạ,mình đang cần gấp...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

NP

nguyentien phong

27 tháng 10 2021

đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu '' Vào đêm trước ngày...sẽ mở ra''Câu 1: Nêu nội dung của đoạn tríchCâu 2: Xác định biện pháp tu từ và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó trong câu văn sau ''Còn bây giờ giấc ngủ đến với con dễ dàng như mút một cây kẹo uống một ly sữa''GIÚP VỚI Ạ! GIÚP NHANH HỘ EM Ạ! NẾU GIÚP ĐC EM CẢM ƠN TRƯỚC...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

0

SK

Shouko Kirishima

9 tháng 5 2019 - olm

""Từ đầu ... là nhịp cánh"của bài văn Cô Tô của Nhà thơ Nguyễn Tuâncâu 1 cảnh được miêu tả theo thời gian và không gian nàoCâu 2 Xác định nội dung chính của đoạn văncâu 3 Tìm các hình ảnh so sánh ở trong đoạn vănCâu 4 qua đoạn văn em hãy nêu một vài suy nghĩ được gợi ra từ đoạn văn các bạn giúp mình làm bài này nha !!!Cảm ơn các bạn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

KT

Khanh Tay Mon

13 tháng 5 2019

C4: câu ca dao muốn nhắc nhở chúng ta trong cuộc sống cần có lòng kie trì vượt khó thì mới có được chìa khóa thành công . chỉ có như vậy chúng ta mới chiến thành số phận bản thân . câu nói là lời khuyên cho mỗi con người

C3: những hình ảnh so sánh (chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây bụi; mặt trời nhú lên dần dần, tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn; quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng; y như một mâm lễ phẩm)..

C2: Cảnh đẹp Cô Tô sau khi bão đi qua

Khong gian:Bien

Thoi gian:Buoi sang

Đúng(0)

TM

The magic

9 tháng 4 2019 - olm

Đọc đoạn văn sau rồi trả lời câu hỏi:"Bạn có thể không thông minh bẩm sinh....... Từ chính bản thân mình" ( Phạm Lữ Ân- Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Chương 1)C1: Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên?C2: Câu " Từ chính bản thân minh" thuộc kiểu câu gì?C3: Xác định phép tu từ được sử dụng trong đoạn văn ? Nêu tác dụng của việc sử dụng phép tu từ đó ?C4 : Đoạn văn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

1

LL

Linh Linh

9 tháng 4 2019

PHẦN I: PHẦN ĐỌC HIỂU

Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận/Phương thức nghị luận.
Câu chủ đề: “Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn”.

Câu 2:
Nội dung: Mỗi người đều có giá trị riêng và cần biết trân trọng những giá trị đó.

Câu 3:
Điểm giống nhau về cách lập luận: lập luận theo hình thức đưa ra giả định về sự không có mặt của yếu tố thứ nhất để từ đó khẳng định, nhấn mạnh sự có mặt mang tính chất thay thế của yếu tố thứ hai.

II. PHẦN LÀM VĂN

Câu 1:
+ Khẳng định mỗi người trong chúng ta đều sinh ra với những giá trị có sẵn.

+ Nhận thức được rằng mỗi người có một giá trị riêng vì vậy không nên mặc cảm, tự ti khi thua kém về mặt nào đó.

Câu 2:
Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
– Thạch Lam là nhà văn có sở trường ở thể loại truyện ngắn.Ông thường viết về những người dân nghèo sống mòn mỏi, bế tắc ở những phố huyện nghèo nàn xơ xác bằng sự cảm thương s u sắc. – Đọc truyện “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, chúng ta không thể quên cảnh chị em Liên đêm đêm thức đợi đoàn tàu chạy qua phố huyện .

Khái quát về Hai đứa trẻ trong truyện ngắn:

– Hai đứa trẻ là nhân vật trung tâm của tác phẩm. Toàn bộ bức tranh cảnh vật thiên nhiên và cuộc sống con người nơi phố huyện được miêu tả qua cái nhìn và cảm nhận của Liên.

– Cũng giống như những người d n nơi phố huyện, hai đứa trẻ không được nhà văn miêu tả ngoại hình. Những con người đáng thương tội nghiệp nơi đ y bị bóng tối che khuất gương mặt đời của họ. Liên là kiểu nhân vật tâm trạng trong sáng tác Thạch Lam, nhân vật ít hành động mà đầy ắp suy tư rung cảm. Đặc biệt trong đoạn cuối cùng của tác phẩm hai chị em Liên đã chờ đợi chuyến tàu qua phố huyện nghèo với nhiều ý nghĩa.

Hai chị em Liên đêm đêm cố thức đợi đoàn tàu từ Hà Nội về vì:
– Chuyến tàu là hoạt động cuối cùng của đêm khuya. Liên và An muốn nhìn chuyến tàu là muốn nhìn thấy một thế giới hoàn toàn khác với sự phẳng lặng tẻ nhạt, đơn điệu mà chúng đang sống.

– Con tàu còn mang đến thế giới của kỉ niệm, đánh thức dậy trong hai chị em những kí ức về Hà Nội- nơi mà ở đó chúng đã có những ngày đẹp đẽ…

-Nhìn thấy đoàn tàu không chỉ đơn thuần là một hành động thoả mãn thị giác mà nó còn lấp đầy khoảng trống trong tâm hồn chị em Liên bằng hoài niệm và những ước mơ, phần nào làm bớt đi sự tẻ nhạt trong cuộc sống hằng ngày của hai đứa trẻ.

Ý nghĩa:
– Ánh sáng đoàn tàu vụt qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” là nỗi khát khao chờ đợi của Liên. Đó là ánh sáng của khát vọng,của ước mơ về một cuộc sống tươi mới hơn, đẹp đẽ hơn, ánh sáng của nhu cầu tinh thần được sống dù trong một khoảnh khắc.

– Đó cũng là tình cảm nh n đạo sâu sắc của Thạch Lam, nhà văn luôn tin tưởng vào khả năng vươn dậy của con người.

Đánh giá:
– Liên là một nhân vật vừa đậm chất hiện thực vừa đậm chất trữ tình được xây dựng qua ngòi bút tài hoa của Thạch Lam. Thể hiện khả năng đi sâu vào thế giới nội tâm nhân vật, gợi tả những xúc động, những biến thái mơ hồ, mong manh tinh tế trong tâm hồn con người. Nhân vật hầu như ít hành động mà đầy ắp suy tư rung cảm. – Hai đứa trẻ thực sự như một bài thơ để lại cảm xúc vấn vương, man mác trong lòng người đọc.

– Xã hội đầy rẫy những bất công, mâu thuẫn, ngòi bút Thạch Lam vẫn biết nâng niu, trân trọng những vẻ đẹp tinh tế trong tâm hồn con người. Điều đó chứng tỏ Thạch Lam là một tâm hồn giàu yêu thương, giàu lòng nhân hậu với con người.

Đúng(0)

B

balabala

2 tháng 7 2023

viết đoạn văn 7 đến 9 câu theo phép lập luận tổng phân hợp nêu cảm nhận về 4 câu thơ cuối trong bài khi con tu hú. trong đoạn văn có sử dụng 1 câu phủ định và câu cảm thán

#Ngữ văn lớp 8

2

MN

minh nguyet

2 tháng 7 2023

Gợi ý cho em đoạn văn của chị:

Tố Hữu là nhà thơ chuyên viết về chủ đề chính trị, cách mạng với giọng thơ lãng mạn, ngọt ngào. Bài thơ ''Khi con tu hú'' được tác giả sáng tác năm 1939 khi đang bị bắt giam. Ôi! Bài thơ một bản nhạc mang âm hưởng mùa hè của một người đang bị mất đi tự do (Câu cảm thán). Nếu như sáu câu thơ đầu là bức tranh mùa hè với những dấu hiệu quen thuộc thì bốn câu thơ cuối lại là tâm trạng người lính với sự uất ức, ngột ngạt khi bị giam giữ. Tác giả sử dụng nhiều từ mạnh như ''đạp, ngột, chết, uất'' và các thán từ ''ôi, thôi, sao'' để làm rõ nét sự trái ngược giữa bầu trời tự do với phòng giam bí bách ngột ngạt. Nhà lao quả thực có thể giam giữ thể xác người chiến sĩ nhưng lại không thể giam giữ tinh thần yêu tự do của họ (Câu phủ định). Bốn câu thơ đã thể hiện tinh thần yêu tự do, hướng đến những điều rộng lớn của tác giả.

_mingnguyet.hoc24_

Đúng(2)

DD

Đỗ Đức Duy

2 tháng 7 2023

Khi con tu hú là một bài thơ mang đậm tâm trạng của tác giả Nguyễn Khuyến. Các câu thơ cuối cùng trong bài thơ này gợi lên trong tôi những cảm nhận sâu sắc về sự lặng lẽ và cô đơn của cuộc sống.

Trong bài thơ, tác giả miêu tả hình ảnh con tu hú trên cành cây và nhấn mạnh sự tách biệt của nó với thế giới xung quanh. Câu thơ "Lạc trong không gian, không gian lạc trong" thể hiện sự mất mát và cảm giác bị lạc lõng trong không gian vô tận. Đây là một câu phủ định, cho thấy sự cô đơn và khó khăn trong việc tìm kiếm sự kết nối và ý nghĩa trong cuộc sống.

Câu thơ tiếp theo "Chỉ có đêm tối, chỉ có tiếng hú" đem đến một cảm giác u ám và đơn độc. Tôi cảm nhận được sự cô đơn và bất lực của con tu trong việc tìm kiếm âm thanh và sự gần gũi với người khác.

Tuy nhiên, câu thơ cuối cùng "Hú không ai nghe, hú cho lòng mình" lại mang đến một sự tự do và sự thỏa mãn. Đây là một câu cảm thán, thể hiện sự chấp nhận cuộc sống một mình và tìm thấy niềm vui trong việc tự thưởng thức và thể hiện bản thân.

Từ những câu thơ cuối cùng của bài khi con tu hú, tôi cảm nhận được sự đối lập giữa sự cô đơn và sự tự do. Dù bị lạc lõng và không được nghe thấy, con tu vẫn tìm thấy niềm vui và ý nghĩa trong việc tự thưởng thức và tự thỏa mãn. Điều này gợi lên trong tôi cảm giác sâu sắc về sự đơn độc và khao khát tự do trong cuộc sống.

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP