Dòng nào nêu đúng yêu cầu về tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh? A. Tri thức phải bảo đảm tính khách quan, khoa học, đáng tin cậy. B. Cần sử dụng nhiều hình tượng sinh động, nhiều so sánh cụ thể....

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

14 tháng 1 2018

Dòng nào nêu đúng yêu cầu về tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh? A. Tri thức phải bảo đảm tính khách quan, khoa học, đáng tin cậy. B. Cần sử dụng nhiều hình tượng sinh động, nhiều so sánh cụ thể. C. Câu văn phải biến hóa linh hoạt, giàu màu sắc biểu cảm. D. Phải sử dụng nhiều số liệu, nhiều sự kiện quan...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

14 tháng 1 2018

Chọn đáp án: A

Đúng(0)

HN

Hoàng Ngân Nguyễn Võ

3 tháng 4 2021

Đặc sắc về nghệ thuật của văn bản “Ý nghĩa văn chương” là gì? A. Lập luận chặt chẽ, khoa học. B. Dẫn chứng cụ thể, sinh động. C. Lập luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình ảnh. D. Sử dụng nhiều so sánh đọc...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

5

TA

Trần Ái Linh

3 tháng 4 2021

Đặc sắc về nghệ thuật của văn bản “Ý nghĩa văn chương” là gì?

A. Lập luận chặt chẽ, khoa học.

B. Dẫn chứng cụ thể, sinh động.

C. Lập luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc, hình ảnh.

D. Sử dụng nhiều so sánh đọc đáo.

Đúng(0)

HT

Hồng Trần²ᵏ⁸(leo)

3 tháng 4 2021

câu C nhé bn ơi.

Đúng(1)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

11 tháng 9 2019

Thuyết minh về một thể loại văn học, cần đảm bảo tính chuẩn xác về: A. Tên thể loại, thời điểm ra đời, đặc điểm về nội dung và hình thức,... B. Tên thể loại, hoàn cảnh ra đời, cốt truyện, nhân vật và sự việc chính... C. Tên thể loại, thời điểm ra đời, nhân vật, vai trò và giá trị của thể loại... D. Tên thể loại, thời điểm ra đời, nội dung, đề tài và giá trị của thể...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

11 tháng 9 2019

Chọn đáp án: A

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

12 tháng 1 2019

Quan sát, học tập, tích lũy tri thức đế làm bài văn thuyết minh

a. Đọc lại các bản thuyết minh vừa học và cho biết các văn bản ấy đã sử dụng tri thức gì?

b. Làm thế nào để có các tri thức ấy? Vai trò của quan sát, học tập, tích lũy ở đây như thế nào?

c. Bằng tưởng tượng, suy luận có thể có tri thức để làm bài văn thuyết minh không?

#Ngữ văn lớp 8

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

12 tháng 1 2019

a, Các văn bản thuyết minh vừa học (Cây dừa Bình Định, Tại sao lá cây có màu xanh lục, Huế, Khởi nghĩa Nông Văn Vân, Con giun đất) sử dụng tri thức về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội…

b, Để có được những tri thức đó chúng ta phải quan sát, học tập, tích lũy kiến thức.

+ Quan sát không đơn thuần là nhìn mà chọn những đặc điểm tiêu biểu của sự vật (đặc điểm có tính ý nghĩa về nội dung và hình thức). Biết cách phân tích đặc điểm của sự vật đó.

+ Vai trò của quan sát, học tập, tích lũy là để làm cơ sở, tiền đề cho việc làm bài văn thuyết minh. Có kiến thức thực tế thì bài viết mới trở nên thuyết phục, hấp dẫn.

c, Không thể dùng tưởng tượng, suy luận thuần túy để làm bài văn thuyết minh.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

6 tháng 6 2019

Văn bản này thuyết minh đặc điểm của đối tượng nào? Văn bản có cung cấp được tri thức khách quan về đối tượng không? Văn bản đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào là chủ yếu?

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

6 tháng 6 2019

a, Thuyết minh về vẻ đẹp của đá, nước ở Hạ Long

- Đặc điểm này trừu tượng, khó thuyết minh bằng cách đo đếm, liệt kê

b, Phương pháp thuyết minh:

- Phương pháp nêu định nghĩa

- Phương pháp giải thích

- Phương pháp liệt kê

Câu văn nêu khái quát sự kì lạ của Hạ Long: “Chính Nước làm cho Đá sống dậy… có tâm hồn”

c, Để cho sinh động, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật:

- Biện pháp liên tưởng, tưởng tượng thế giới diệu kì của Hạ Long

+ Nước tạo nên sự di chuyển, tạo nên thú vị của cảnh sắc

+ Tùy theo góc độ, tốc độ di chuyển của khách, tùy theo hướng ánh sáng soi rọi vào đảo đá mà thiên nhiên tạo nên thế giới sống động, biến hóa lạ lùng

- Biện pháp nhân hóa:

+ Đá có tri giác, có tâm hồn

+ Gọi đá là thập loại chúng sinh, thế giới người, bọn người đá hối hả trở về

→ Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng, gây ấn tượng mạnh, thu hút người đọc

Đúng(0)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

13 tháng 9 2023

Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội là nêu rõ ý kiến (quan điểm) của người nói, sử dụng các luận điểm xác đáng và bằng chứng tin cậy, cụ thể nhằm thuyết phục người nghe về một vấn đề xã hội. Vấn đề xã hội có thể là một câu hỏi cần trả lời, một điều cần giải quyết, một hiện tượng tích cực, tiêu cực hoặc vừa có mặt tích cực vừa có mặt tiêu cực trong cuộc sống. Ví dụ:-...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

PP

phai phai

14 tháng 9 2023

Trong cuộc đời chúng ta ai cũng sẽ mắc phải những lỗi lầm, nhưng sau khi mắc lỗi chúng ta cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi không thể chỉ biết đổ lỗi cho người khác. Nếu việc đổ lỗi diễn ra thường xuyên nó sẽ trở thành một thói xấu khiến ta trở nên xấu xí trong mắt người khác.

Hay đổ lỗi cho người khác là một thói hư tật xấu cần tránh. Khi chúng ta mắc lỗi, dù là lớn hay nhỏ thì điều đầu tiên cần làm đó là nhìn nhận, xem xét lại chính bản thân mình. Những lỗi lầm trong cuộc đời ta luôn xuất phát từ chính bản thân ta, chính vì vậy ta cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi có như thế ta mới có thể vững vàng, trưởng thành hơn trong cuộc sống. Thói hư tật xấu là tổng hợp của nhiều thói xấu khác nhau trong đó có đổ lỗi. Chúng ta luôn luôn phải nhìn nhận sự việc dưới nhiều góc độ để nhận thức rõ những sai lầm của mình. Nếu ta chỉ biết đổ lỗi thì mãi mãi ta sẽ không thể khá lên được. Thử tưởng tượng nếu một người cả đời chỉ biết đổ lỗi thì liệu rằng anh ta có thể trở nên cứng cáp, vững chãi trước cuộc sống đầy những bất trắc này? Nếu chỉ biết đổ lỗi ta mãi mãi không thể trưởng thành và sẽ chẳng có ai muốn ở cạnh người hay đổ lỗi cả. Khi ta biết nhận lỗi cuộc sống của ta trở nên yên bình hơn rất nhiều, không cần phải lo lắng hay làm người khác khó chịu khi tiếp xúc. Người hay đổ lỗi là người không bao giờ nhận ra khuyết điểm của mình, luôn tự cho mình là đúng và đổ lỗi cho người khác sau mọi thất bại của mình. Một lời xin lỗi không khiến chúng ta trở nên kém cỏi, một hành động thể hiện sự biết lỗi không khiến chúng ta trở nên hèn mọn. Có sai có sửa, ta luôn cần cố gắng phát huy những điều này để hoàn thiện bản thân ngày càng trở nên tốt đẹp hơn.

Khi chúng ta biết nhận lỗi, sửa lỗi chúng ta sẽ trưởng thành hơn rất nhiều. Vì vậy mong rằng sẽ không có ai mắc phải căn bệnh “đổ lỗi” này nữa.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

1 tháng 2 2019

Biện pháp nào không phải là biện pháp bắt buộc nhằm bảo đảm tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh? A. Phải tìm hiểu thấu đáo về vấn đề cần thuyết minh. B. Phải xem phim, ảnh về vấn đề cần thuyết minh. C. Phải thu nhập tài liệu tham khảo về vấn đề cần thuyết minh. D. Chú ý thời điểm xuất bản để cập nhật thông tin...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1