(bài hơi dài mong mọi người thông cảm)
Đề : Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:
Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều to khỏe và chắc mẩy. Một hôm, người chủ định đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm: "Dại gì ta phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình phải nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy giữ lại tất cả chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ". Thế là nó chọn một góc khuất trong kho lúa để lăn vào đó. Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới. Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng. Lúc này chất dinh dưỡng chẳng giúp ích được gì - nó chết dần chết mòn. Trong khi đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan trong đất nhưng từ thân nó lại mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những hạt lúa mới...
(Hạt giống tâm hồn, Hai hạt lúa)
Câu 1. Xác định Xác định lời dẫn trực tiếp trong văn bản trên?
Chuyển lời dẫn trên thành lời dẫn gián tiếp.
Câu 2. Câu văn "Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới" sử dụng biện pháp tu từ gì? Tác dụng?
Câu 3. Nêu ý nghĩa của văn bản.
Câu 4. Nếu được lựa chọn, anh/ chị sẽ chọn cách sống như hạt lúa thứ nhất hay hạt lúa thứ hai? Vì sao?
CHIẾC BÁT VỠ
Ở thành phố kia có một bác thợ rèn, bác có một người con trai duy nhất. Anh vừa đẹp trai, vừa giỏi giang khiến bác rất tự hào.
Một ngày nọ, người con trai bị tai nạn xe hơi. Tuy giữ được tính mạng nhưng lại mất cả hai chân. Tuyệt vọng, hằng ngày anh ngồi ủ rũ trong phòng, im lặng nhìn ra cửa sổ.
Một lần, vì quá đau khổ, anh tìm cách tự tử bằng cách uống thuốc ngủ. Nhưng may thay cha anh kịp thời phát hiện đưa anh tới bệnh viện, cứu anh qua cơn nguy kịch.
Một ngày sau người con trai tỉnh, bác thợ rèn mang đồ ăn tới cho con. Anh con trai tức giận hất đổ khay đồ ăn, rồi chỉ chiếc bát vỡ dưới nền nói:
- Cha à, cha cứu con làm gì, cuộc đời con giờ như chiếc bát vỡ kia rồi, mãi mãi không lấy lại được nữa!
Người cha tội nghiệp lặng lẽ xoa đầu con trai, vỗ về rồi giúp anh nằm nghỉ. Xong ông dọn dẹp những thứ dưới đất, đôi mắt ông đỏ hoe.
Một tuần sau anh được đưa về nhà. Anh thấy trên bàn mình có một chiếc bát sắt. Anh lấy làm lạ lẫm.
- Con có biết nguồn gốc chiếc bát sắt này không, con trai?
- Ý của cha là…Anh ấp úng nói.
- Chính là chiếc bát sành hôm trước đó con, cha cho nó vào lò nung, cho thêm sắt nữa, rồi đúc, thế là nó trở thành chiếc bát sắt này đó con.
Câu 1: - Con có biết nguồn gốc chiếc bát sắt này không, con trai?
- Ý của cha là…Anh ấp úng nói.
Trong đoạn hội thoại trên, người con trai đã vi phạm phương châm hội thoại nào, vì sao?
Câu 2: Câu: “- Cha à, cha cứu con làm gì, cuộc đời con giờ như chiếc bát vỡ kia rồi, mãi mãi không lấy lại được nữa!” là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Lời nói hay ý nghĩ của nhân vật?
Câu 3: Em rút ra được bài học gì từ câu nói: “- Chính là chiếc bát sành hôm trước đó con, cha cho nó vào lò nung, cho thêm sắt nữa, rồi đúc, thế là nó trở thành chiếc bát sắt này đó con.”
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Một chàng trai trẻ đến xin học một ông giáo già với tâm trạng bi quan và chỉ thích phàn nàn. Đối với anh, cuộc sống là một chuỗi ngày buồn chán, không có gì thú vị. Một lần, khi chàng trai than phiền về việc mình học mãi mà không tiến bộ, người thầy im lặng lắng nghe rồi đưa cho anh một thìa muối thật đầy và một cốc nước nhỏ.
- Con cho thìa muối này vào cốc nước và uống thử đi.
Lập tức, chàng trai làm theo.
- Cốc nước mặn chát. Chàng trai trả lời.
Người thầy lại dẫn anh ra một hồ nước gần đó và đổ một thìa muối đầy xuống nước:
- Bây giờ con hãy nếm thử nước trong hồ đi.
- Nước trong hồ vẫn vậy thôi, thưa thầy. Nó chẳng hề mặn lên chút nào - Chàng trai nói khi múc một ít nước dưới hồ và nếm thử.
Người thầy chậm rãi nói:
- Con của ta, ai cũng có lúc gặp khó khăn trong cuộc sống. Và những khó khăn đó giống như thìa muối này đây, nhưng mỗi người hòa tan nó theo một cách khác nhau.Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời. Nhưng với những người tâm hồn chỉ nhỏ như một cốc nước, họ sẽ tự biến cuộc sống của mình trở thành đắng chát và chẳng bao giờ học được điều gì có ích.
(Theo Câu chuyện về những hạt muối- vietnamnetVm, 17/06/2015)
Câu 1 : Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?
Câu 2 : Trong câu nói sau, chàng trai đã tuân thủ phương châm hội thoại nào?
- Nước trong hồ vẫn vậy thôi, thưa thầy.
Câu 3 : Em hiểu gì về các chi tiết, hình ảnh “thìa muối”, “ hòa tan” trong văn bản ?
Câu 4 : Em rút ra bài học gì có ý nghĩa cho bản thân từ văn bản trên.
Đọc văn bản và trả lời câu hỏi bên dười:
(1) Một chàng trai trẻ đến gặp một chuyên gia đá quý và đề nghị ông ta dạy cho anh trở thành một nhà nghiên cứu về đá quý. Chuyên gia nọ từ chối vì ông sợ rằng chàng trai không đủ kiên nhẫn để theo học. Chàng trai cầu xin một cơ hội. Cuối cùng, vị chuyên gia đồng ý và bảo chàng trai "Ngày mai hãy đến đây".
(2) Sáng hôm sau, vị chuyên gia đặt một hòn ngọc bích vào tay chàng trai vàbảo chàng hãy cầm nó. Rồi ông tiếp tục công việc của mình: mài đá, cân và phân loại đá quý. Chàng trai ngồi yên lặng và chờ đợi.
(3) Buổi sáng tiếp theo, vị chuyên gia lại đặt hòn ngọc bích vào tay chàng trai và bảo chàng cầm nó. Ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm sau đó vị chuyên gia vẫn lặp lại hành động trên.
(4) Đến ngày thứ sáu, chàng trai vẫn cầm hòn ngọc bích chàng không thể im lặng được nữa.
- Thưa thầy - chàng trai hỏi - khi nào thì em sẽ bắt đầu học ạ?
- Con sẽ được học - vị chuyên gia trả lời và tiếp tục công việc của mình.
(5) Vài ngày nữa lại trôi qua và sự thất vọng của chàng trai càng tăng. Một ngày kia, khi vị chuyên gia bảo chàng trai đưa tay ra, chàng định nói với ông ta rằng chàng chẳng muốn tiếp tục việc này nữa. Nhưng khi vị chuyên gia đặt hòn ngọc bích lên tay chàng trai, chàng nói mà không cần nhìn viên đá:
- Đây không phải là hòn đá con vẫn cầm!
- Con đã bắt đầu học rồi đấy - vị chuyên gia nói.
(Theo Quà tặng cuộc sống. NXB Trẻ, 2013)
Câu 1.Chàng trai trong văn bản đã tuân thủ phương châm hội thoại nào trong câu nói: - Đây không phải là hòn đá con vẫn cầm!
Câu 2.Vì sao ban đầu vị chuyên gia lại từ chối lời đề nghị của chàng trai?
Câu 3.Tìm câu văn có lời dẫn trực tiếp trong đoạn (1), sau đó chuyển thành lời dẫn gián tiếp.
Câu 4. Anh/chị có đồng tình với quan điểm được gợi ra từ phần đọc hiểu "tự học là cách học tập hiệu quả nhất" không? Vì sao.
Mk sẽ lm hạt lúa 2 nhé
MB:G thiệu chung về thân phận mk(1 trong 2 hạt lúa để lm giống gieo vụ sau)
TB: - G thiệu chi tiết hơn về mk (có thể bịa ra) và bn lúa của mk
-Mong muốn của từng hạt và lí do
-Kể 1 chút về cuộc đời của bn mk(ngắn gọn)
-Mk đc gieo xuống đất ntn
-nảy mầm ra lm sao
-cảm xúc (tuy thân thể bị chôn vùi,tan nát trong đất nhưng thấy vui vì đc nảy mầm thành cây lúa ms,mang đến cho đời những hạt lúa nuôi sống con người,cũng như là đc hồi sinh 1 lần nx)
-Khi là cây lúa
_Khi đc thu hoạch
- Cảm xúc khái quát và ý nghĩa
-Bài học
KB:KL cuộc đời có gian khổ ,cống hiến hy sinh thì ms có vinh quang và làm đc nhiều điều có ích
-Cuộc sống sẽ có y nghĩa hơn nếu chúng ta....chứ không như hạt lúa thứ 1 .....
Đây là ý kiến của mk
1.MB: giới thiệu về câu chuyện 2 hạt láu từ đó rút ra ý nghĩ , triết lí qa câu chuyện: "cho đi tức nghĩa là ko mất đi mà là nhận lại vô vàng thứ quý giá khác. CUộc sống là phải mở rộng tấm lòng với mọi ng` mọi vật xung quanh.Sống là hòa mình với cộng đồng là quá trình cho và nậhn.ko thể nào sống riêng lẻ 1 mình,ích kỉ jữ cho riêng mình"
và 1 số ý để viết như:
-2 hạt giống thóc là hình ảnh biểu tượng cho 2 mặt trái của con ng`, có người luôn muốn giữ riêng cho mình, lạnh lùng vô cảm, nhưng mặc khác có người lại cao thượng cho đi mà ko vụ lợi
- cuộc sống là quá tiònh cho nhận ko ngừng, đừng ngấn ngại khi cho đi bởi khi cho là bạn đang dc nhận lại. Nhưng hạt giống thóc thứ 2, khi cho đi nó đã được dù "tan nát trong đất" nhưng lại được tươi tốt hơn và lại có thể "mang đến cho đời n~ hạt lúa mới"
- khi biết cách cho, thì hành động đó sẽ càng trở nên ý nghĩa. Ta hãy cho đi 1 cách tự nghuệyn mà ko toan tính. bởi sự cho đi phải được xuất páht từ trái tim
"hãy cho đi những gì ta có thể
Dừng chần chừ hay toan tính nghĩ suy"
(trích n~ gái trị vĩnh hàng)
đặt ngược vấn đề: nếu thế giới chỉ có n~ n`g như hạt giống thóc thứ nhất thì sẽ ra sao?
(trong wa' trình bình luận nên nêu thêm 1 số dẫn chứng cho nhận)
....
Kb: bạn hãy chọn cho mình cách sống như thế nào trong 2 hạt giống thóc? bạn mún mình sẽ khô héo chết mòn như hạt giống thóc thứ nấht hay sẽ mang lại "cho đời hat lúa mới" như hạt giống thứ 2? Cho đi cũng là 1 cáhc để chia sẻ vậy tại sao bạn ko làm cuộc sống mình tốt hơn?