K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

17 tháng 12 2017

-toàn thể :tất cả ,tất thảy,hết thảy, tất,...

-tập hợp /phân phối: mỗi ,những ,từng ,...

Soạn bài số từ và lượng từ I. Số từ 1. Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ đứng sau nó để biểu thị số lượng sự vật. a. - Hai bổ sung ý nghĩa cho chàng - Một trăm bổ sung ý nghĩa cho cơm nếp - Một trăm bổ sung ý nghĩa cho bánh chưng - Chín bổ sung ý nghĩa cho ngà - Chín bổ sung ý nghĩa cho cựa - Chín bổ sung ý nghĩa cho hồng mao - Một bổ sung ý nghĩa cho đôi. Từ in đậm bổ sung ý...
Đọc tiếp

Soạn bài số từ và lượng từ I. Số từ 1. Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ đứng sau nó để biểu thị số lượng sự vật. a. - Hai bổ sung ý nghĩa cho chàng - Một trăm bổ sung ý nghĩa cho cơm nếp - Một trăm bổ sung ý nghĩa cho bánh chưng - Chín bổ sung ý nghĩa cho ngà - Chín bổ sung ý nghĩa cho cựa - Chín bổ sung ý nghĩa cho hồng mao - Một bổ sung ý nghĩa cho đôi. Từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ đứng trước nó để biểu thị thứ tự. b. Sáu bổ sung ý nghĩa cho đời. 2. Từ đôi ở câu a không phải là số từ vì nó đứng sau số từ một. Đây là danh từ chỉ đơn vị. II. Lượng từ 1. Các từ in đậm - Giống số từ ở vị trí đứng trước danh từ. - Khác số từ ở ý nghĩa trong cụm danh từ. Nó chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật chứ không cụ thể như số từ. 2. Học sinh tự xếp vào mô hình trang 118. III. Luyện tập 1. Số từ biểu thị số lượng của canh Một canh… hai canh… lại ba canh - Số từ biểu thị thứ tự của canh. Canh bốn, canh năm (…) 2. Từ trăm và ngàn vốn là số từ nhưng ở đây nó là lượng từ chỉ ý nghĩa tập hợp. Con đi nhiều núi nhiều khe. - Từ muôn là lượng chỉ ý nghĩa toàn thể. 3. a. Từng là lượng chỉ ý nghĩa tập hợp. b. Mỗi là lượng từ chỉ ý nghĩa phân phối.

Cho các bạn để soạn bài đóhaha

2
23 tháng 11 2016

Có đúng ko vậy các bạnbanhqua

6 tháng 12 2016

leu thank hehe

12 tháng 12 2017

trong SGK có mà

14 tháng 7 2018

Có Trong SGK lớp 4,5,6

24 tháng 11 2019

khocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroikhocroi

24 tháng 11 2019

Lớp 8A1 có các thành viên và các cán bộ lớp tích cực tham gia vào các hoạt động do nhà trường tổ chức. Cứ vào chiều thứ 7 thì các hoạt động ví dụ như dọn dẹp vệ sinh môi trường, đều được thực hiện và hoàn thành.Trong quá trình học tập lớp luôn có sự cố gắng để đạt kết quả cao, các bạn hăng hái phát biểu xây dựng bài sôi nổi để hái nhiều điểm mười tặng thầy cô nhân ngày 20-11. Và kết quả là có rất nhiều em đã đạt được nhiều điểm tốt như : Thảo Nguyên, Khải, Khánh, Ngân….....

29 tháng 11 2015

a)chỉ số lượng toàn thể:tất cả, hết thảy,toàn bộ,...

b)chỉ số lượng toàn thể hay phân phối: những, một số,một,hai,.....

tick nha

29 tháng 11 2015

Ừ thì tiếng việt nhưng bạn không nên đăng những gì không liên quan đến toán .pham kim han ( sorry vì đã nói những lời ấy với bạn )

28 tháng 11 2018

-những,các,tất cả,hầu như,hầu hết,....

-một,hai,ba,bốn,năm,sáu,bảy,tám,chín,mười

-có lẽ đúng

ba con trâu

năm nắm gạo

7 tháng 5 2023

Công thức tính nhiệt lượng:

\(Q=m.c.\Delta t\)

Nhiệt dung riêng có nghĩa là muốn  đun 1kg chất đó lên 1 độ C thì cần một nhiệt lượng bằng nhiệt dung riêng VD: nước là 4200J/kg.K vậy muốn đun 1kg nước lên 1 độ C thì cần một nhiệt lượng là 4200J

Hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn là dẫn nhiệt

Hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất lỏng và chất khí là đối lưu
Hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chân không là bức xạ nhiệt 

23 tháng 9 2016

Ví dụ nào bạn.

24 tháng 9 2017

VD đâu rồi