Làm dùm mình 3 bài này nha
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Mở bài: Khi lớn lên con người ta luôn ước muốn để quay về tuổi thơ của mình, quay về những ngày tháng hồn nhiên vô lo vô nghĩ bởi vì càng lớn, con người ta càng đối diện với nhiều thách thức, khó khăn trong cuộc sống. Trong một lần ngồi ngẫm lại những gì mà mình đã trải qua trong quá khứ, tôi đột nhiên nghĩ về thời học sinh của mình. Đặc biệt hơn đó là những giờ kiểm tra đầy căng thẳng, áp lực và tôi nhớ nhất đó là trong giờ viết bài làm văn.
Kết bài: Chẳng hiểu sao khi nhìn lại kí ức ấy, tôi lại nghĩ nó như vừa xảy ra vậy, thân quen một cách lạ thường. Quang cảnh của lớp học trong giờ viết làm văn có lẽ sẽ theo tôi trong suốt chặng đường của mình, nó hiện hữu trong tôi một cách đặc biệt, khó có thể diễn tả bằng lời. Tôi còn nhớ trong bài Văn ấy tôi được cô giáo cho 7 điểm và nhận xét rằng tôi có tiến bộ. Thật sự quang cảnh lớp học hôm đấy làm tôi nhớ mãi, sẽ không bao giờ quên.
Diện tích hình thoi là:
\(10\times8:2=40\left(cm^2\right)\)
Độ dài đường chéo còn lại là:
\(\dfrac{90\times2}{15}=12\left(cm\right)\)
chiều dài là
100:(2+3).3=60(m)
chiều rộng là
100-60=40(m)
diện tích là
60.40=2400(m2)
1+1=2 nhé bạn, có thật là lớp 5 không biết phép tính này không vậy
10 a 1.5/ b o / c 0;1/d -1.5
Mình doán đại đó nếu thấy đúng thì tisk nhé
a,1/5+4/11+4/5+7/11
=(1/5+4/5)+(4/11+7/11)
=1+1
=2
Chọn B
1367.54+1367.45+1367
=1367.(54+45+1)
=1367.100
=136700
Câu 2:
a: AB⊥a
AB⊥b
Do đó: a//b
b: Ta có: a//b
nên \(\widehat{C_2}+\widehat{D_1}=180^0\)
hay \(\widehat{C_2}=60^0\)
=>\(\widehat{C_3}=120^0\)
Câu 3:
a: Ta có: \(\widehat{AMN}=\widehat{B}\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí đồng vị
nên MN//BC
b: Xét tứ giác MNEB có
MN//EB
MB//NE
Do đó: MNEB là hình bình hành
Suy ra: \(\widehat{MNE}=\widehat{B}=60^0;\widehat{NEB}=180^0-60^0=120^0\)
c: Ta có: MNEB là hình bình hành
nên \(\widehat{BMN}=\widehat{NEB}\)