các bn ơi giúp mk vs

P

phanlêlanphương

27 tháng 2 2018 - olm

các bn ơi giúp mk vs ; ngươi fta xếp các hình lập phương cạnh 1 cm ,thành 1 hình hộp chữ nhật có chiều dài 20 cm chiều rộng 15 cm chiều cao 10 cm . Người ta sơn các mặt của hình hộ chữ nhật . hỏi a ) có bao nhiu hình lậ phương nhỏ sơn 1 mặt b) có bao nhiu hình lập phương dược sơn 2 mặtc) có baonhiu hlp sơn 3 mạt d) có bao nhiu hình ko sơn mặt nàoai nhanh mk tick nhanhớ kb nha cảm cơn các...

Đọc tiếp

#Toán lớp 5

0

HP

Hoàng Phan Hạnh Nguyên

30 tháng 11 2021

Giúp mk vs các bn ơi. Mk đag cần gấp Camon các bn

#Giáo dục công dân lớp 7

2

H

๖ۣۜHả๖ۣۜI

30 tháng 11 2021

môn GDCD nói trung thực trong bài thi . Mà bạn hơi gian lận á nha

Đúng(1)

AC

An Chu

30 tháng 11 2021

Kkk

Đúng(1)

NN

Name No

26 tháng 2 2022

cho tam giác nhọn ABC các đường cao AD,BE,CF cắt nhau ở H .chứng minh rằng tam giác FHE đồng dạng với tam giác BHC\

CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK SẮP THI R LM ƠN GIÚP MK VS CÁC BN ƠI

#Toán lớp 8

1

NL

Nguyễn Lê Phước Thịnh

26 tháng 2 2022

Xét ΔFHB vuông tại F và ΔEHC vuông tại E có

\(\widehat{FHB}=\widehat{EHC}\)

Do đó: ΔFHB\(\sim\)ΔEHC

Suy ra: HF/HE=HB/HC

hay HF/HB=HE/HC

Xét ΔFHE và ΔBHC có

HF/HB=HE/HC

\(\widehat{FHE}=\widehat{BHC}\)

Do đó: ΔFHE\(\sim\)ΔBHC

Đúng(2)

NN

Name No

26 tháng 2 2022

cho tam giác nhọn ABC các đường cao AD,BE,CF cắt nhau ở H .chứng minh rằng tam giác FHE đồng dạng với tam giác BHC\

CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK SẮP THI R LM ƠN GIÚP MK VS CÁC BN ƠI

#Toán lớp 8

1

NL

Nguyễn Lê Phước Thịnh

26 tháng 2 2022

undefined

Đúng(0)

NN

Name No

25 tháng 2 2022

Trình bày quá trình thành lập của hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN)? Phân tích những cơ hội và thách thức khi Việt Nam gia nhập ASEAN?

CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK CẦN GẤP CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MK VS

#Địa lý lớp 8

1

O

𝓫𝓪̣𝓷 𝓷𝓱𝓸̉ ('・ω・')

25 tháng 2 2022

Tham khảo:

Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) được thành lập ngày 8/8/1967 sau khi Bộ trưởng Ngoại giao các nước In-đô-nê-xia, Malaixia, Phi-líp-pin, Xin-ga-po và Thái Lan ký bản Tuyên bố ASEAN (Tuyên bố Băng-cốc). Ngày 8/1/1984, Brunây Đaruxalam được kết nạp vào ASEAN, nâng số thành viên của Hiệp hội lên thành sáu nước.

Đúng(1)

TH

Trần Hoàng Bảo Mi

19 tháng 1 2019 - olm

Các bn ơi dạy mk kết bn trên bingbe vs ạ

## giúp mk vs

#Chưa xác định lớp 1

3

NP

#_Nga Phùng_#

24 tháng 1 2019

bạn thật sự muốn biết ạ????????

Đúng(0)

TH

Trần Hoàng Bảo Mi

25 tháng 1 2019

Uk mik đag muốn

Đúng(0)

NN

Name No

28 tháng 2 2022

Vì sao phải phòng chống tệ nạn xã hội? lấy 1 ví dụ về tệ nạn xã hội và nêu tác hại của tệ nạn đó?

CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK LM ĐC SÁP THI R CÁC BN ƠI GIÚP MK VS

#Giáo dục công dân lớp 8

1

NN

Ng Ngann

28 tháng 2 2022

Vì :

+ Khi không may tiếp xúc với tệ nạn xã hội sẽ bị tinh thần giảm dần,sức khỏe yếu ,...

+ Những người có trong tệ nạn xã hội , người dân sẽ xa lánh, miệt thị.

+ Có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến người thân khi ta mắc phải tệ nạn xã hội.

=> Vậy chúng ta nên phải phòng chống tệ nạn xã hội, bảo vệ người thân và xã hội khi đã phòng chống tốt.

Lấy 1 ví dụ về tệ nạn xã hội và nêu tác hại của tệ nạn đó :

+ VD : tệ nạn ma túy , tác hại : gây nên ảo giảc khi sử dụng chất ma túy, có thể làm hại người thân , bạn bè chỉ vì hút , chích ma túy.

=> Vậy nên do các tác hại nghiêm trọng như vậy, pháp luật cũng đã Cấm không được buôn bán, cất trữ hay tiếp tay cho người buôn ma túy. Nếu pháp luật điều tra được có người tiếp tay cho những người buôn ma túy thì pháp luật sẽ phạt là tiền hoặc ngồi tù.

Đúng(3)

NN

Name No

28 tháng 2 2022

k cảm ơn bn nhiều nhé

Đúng(1)

NN

Name No

6 tháng 5 2022

nêu đặc điểm chung hệ thống sông ngòi Việt Nam ? Theo em có những nguyên nhân nào khiến cho nhiều dòng sông ở nước ta đang bị ô nhiễm

CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MAI MK THI R GIÚP MK VS CÁC BN ƠI

#Địa lý lớp 8

0

HB

Hot boy của trường

23 tháng 2 2018 - olm

Các bn ơi giúp mk vs ạ !

Các bn soạn bài lượm giúp mk ạ!

Lưu ý: ko đc chép trên mạng nha mấy bn

#Ngữ văn lớp 6

2

LC

❊ Linh ♁ Cute ღ

23 tháng 2 2018

Soạn bài: Lượm (Tố Hữu)

Câu 1 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Bài thơ kể và tả về Lượm bằng lời của người chú

+ Về chuyện gặp gỡ của hai chú cháu ở thành phố Huế trong “ngày Huế đổ máu”

+ Sự hi sinh anh dũng của Lượm khi đang trên đường làm nhiệm vụ và hình ảnh của Lượm còn sống mãi.

- Bố cục:

+ Phần 1 ( 5 khổ thơ đầu): Cuộc gặp gỡ của hai chú cháu tại Huế

+ Phần 2 (7 khổ thơ tiếp) Sự hi sinh của Lượm trên đường làm nhiệm vụ

+ Phần 3 (còn lại): Hình ảnh Lượm sống mãi với đất nước.

Câu 2 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

Hình ảnh nhân vật Lượm (khổ 2 tới khổ 5):

- Về mặt hình dáng: loắt choắt, chân thoăn thoắt

- Trang phục: xắc xinh xinh, ca lô đội lệch

- Hoạt động: đầu nghênh nghênh, mồm huýt sáo vang, nhảy trên đường

- Lời nói tự nhiên, chân thật, lễ phép: cháu đi liên lạc/ vui lắm chú à, ở đồn Mang Cá/ thích hơn ở nhà.

- Biện pháp nghệ thuật: từ láy, so sánh, nhịp điệu nhanh, vui nhộn

→ Hình ảnh Lượm là chú bé thông minh, nhanh nhẹn, hồn nhiên. Công việc khó khăn, nguy hiểm nhưng Lượm vẫn rất dũng cảm, không hề quan tâm tới hiểm nguy.

Câu 3 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Nhà thơ hình dung chuyến đi công tác cuối cùng của Lượm rất nguy hiểm: đạn bay vèo vèo, nhiệm vụ cấp bách

- Nhiệm vụ của Lượm quan trọng, khẩn cấp: thư đề thượng khẩn

- Tâm thế: Lượm bình tĩnh, gan dạ ( sợ chi hiểm nghèo)

- Hình ảnh Lượm anh dũng hi sinh, ngã xuống như một phần của đất mẹ:

+ Nằm trên lúa

+ Lúa thơm mùi sữa

+ Hồn bay giữa đồng

→ Hình ảnh Lượm ngã xuống khiến ta khâm phục, xúc động.

Khổ thơ đặc biệt: “Ra thế/ Lượm ơi!...” diễn tả niềm thương xót, ngậm ngùi trước sự hi sinh đột ngột của Lượm.

Câu 4 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Từ ngữ xưng hô của tác giả gọi Lượm: cháu, chú bé, Lượm, chú đồng chí nhỏ

→ Thể hiện quan hệ nhiều chiều: vừa là chú cháu, vừa là đồng chí.

- Đoạn thơ sau cùng, tác giả gọi Lượm là “chú bé” vì lúc này Lượm không còn là của riêng tác giả

- Lượm trở thành người anh hùng trong lòng mọi người, mọi nhà, Lượm là chiến sĩ nhỏ hi sinh vì quê hương, đất nước.

Câu 5 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Câu thơ: “Lượm ơi, còn không?” được đặt ở gần cuối bài thơ để bộc lộ cảm xúc và khẳng định.

+ Bộc lộ cảm xúc: Tiếc thương, đau xót trước sự hi sinh của Lượm.

+ Câu hỏi còn bộc lộ sự ngỡ ngàng như chưa kịp tin vào sự thật Lượm đã hi sinh.

- Sau câu thơ đặc biệt “Lượm ơi, còn không?” hình ảnh Lượm ở đầu khổ thơ được lặp lại nhằm khẳng định hình ảnh của em còn mãi về quê hương, đất nước và trong lòng mọi người.

LUYỆN TẬP

Bài 1 (trang 77 sgk ngữ văn 6 tập 2):

Học thuộc lòng thơ từ Một hôm nào đó đến hết bài thơ.

Bài 2 (trang 77 sgk ngữ văn 6 tập 2):

Trong bài thơ Lượm, hình ảnh chú bé liên lạc nhanh nhẹn, thông minh, gan dạ để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. Lượm làm nhiệm vụ giao liên, hằng ngày phải đối mặt với mưa bom bão đạn nhưng với trí thông minh, tinh thần gan dạ “sợ chi hiểm nghèo”. Trong một lần đưa thư “thượng khẩn” cũng như bao ngày, sau khi bỏ thư vào bao, Lượm băng qua những mặt trận “đạn bay vèo vèo” nguy hiểm, ác liệt. Bỗng đạn nổ “một dòng máu tươi”… Lượm ngã xuống trong tay vẫn nắm chặt bông lúa. Lượm hi sinh giữa cánh đồng lúa chín, hóa thân vào dáng hình xứ sở.

Đúng(0)

NT

Nguyễn Thùy Linh

23 tháng 2 2018

Soạn bài: Lượm (Tố Hữu)

Câu 1 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Bài thơ kể và tả về Lượm bằng lời của người chú

+ Về chuyện gặp gỡ của hai chú cháu ở thành phố Huế trong “ngày Huế đổ máu”

+ Sự hi sinh anh dũng của Lượm khi đang trên đường làm nhiệm vụ và hình ảnh của Lượm còn sống mãi.

- Bố cục:

+ Phần 1 ( 5 khổ thơ đầu): Cuộc gặp gỡ của hai chú cháu tại Huế

+ Phần 2 (7 khổ thơ tiếp) Sự hi sinh của Lượm trên đường làm nhiệm vụ

+ Phần 3 (còn lại): Hình ảnh Lượm sống mãi với đất nước.

Câu 2 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

Hình ảnh nhân vật Lượm (khổ 2 tới khổ 5):

- Về mặt hình dáng: loắt choắt, chân thoăn thoắt

- Trang phục: xắc xinh xinh, ca lô đội lệch

- Hoạt động: đầu nghênh nghênh, mồm huýt sáo vang, nhảy trên đường

- Lời nói tự nhiên, chân thật, lễ phép: cháu đi liên lạc/ vui lắm chú à, ở đồn Mang Cá/ thích hơn ở nhà.

- Biện pháp nghệ thuật: từ láy, so sánh, nhịp điệu nhanh, vui nhộn

→ Hình ảnh Lượm là chú bé thông minh, nhanh nhẹn, hồn nhiên. Công việc khó khăn, nguy hiểm nhưng Lượm vẫn rất dũng cảm, không hề quan tâm tới hiểm nguy.

Câu 3 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Nhà thơ hình dung chuyến đi công tác cuối cùng của Lượm rất nguy hiểm: đạn bay vèo vèo, nhiệm vụ cấp bách

- Nhiệm vụ của Lượm quan trọng, khẩn cấp: thư đề thượng khẩn

- Tâm thế: Lượm bình tĩnh, gan dạ ( sợ chi hiểm nghèo)

- Hình ảnh Lượm anh dũng hi sinh, ngã xuống như một phần của đất mẹ:

+ Nằm trên lúa

+ Lúa thơm mùi sữa

+ Hồn bay giữa đồng

→ Hình ảnh Lượm ngã xuống khiến ta khâm phục, xúc động.

Khổ thơ đặc biệt: “Ra thế/ Lượm ơi!...” diễn tả niềm thương xót, ngậm ngùi trước sự hi sinh đột ngột của Lượm.

Câu 4 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Từ ngữ xưng hô của tác giả gọi Lượm: cháu, chú bé, Lượm, chú đồng chí nhỏ

→ Thể hiện quan hệ nhiều chiều: vừa là chú cháu, vừa là đồng chí.

- Đoạn thơ sau cùng, tác giả gọi Lượm là “chú bé” vì lúc này Lượm không còn là của riêng tác giả

- Lượm trở thành người anh hùng trong lòng mọi người, mọi nhà, Lượm là chiến sĩ nhỏ hi sinh vì quê hương, đất nước.

Câu 5 (trang 76 sgk ngữ văn 6 tập 2):

- Câu thơ: “Lượm ơi, còn không?” được đặt ở gần cuối bài thơ để bộc lộ cảm xúc và khẳng định.

+ Bộc lộ cảm xúc: Tiếc thương, đau xót trước sự hi sinh của Lượm.

+ Câu hỏi còn bộc lộ sự ngỡ ngàng như chưa kịp tin vào sự thật Lượm đã hi sinh.

- Sau câu thơ đặc biệt “Lượm ơi, còn không?” hình ảnh Lượm ở đầu khổ thơ được lặp lại nhằm khẳng định hình ảnh của em còn mãi về quê hương, đất nước và trong lòng mọi người.

LUYỆN TẬP

Bài 1 (trang 77 sgk ngữ văn 6 tập 2):

Học thuộc lòng thơ từ Một hôm nào đó đến hết bài thơ.

Bài 2 (trang 77 sgk ngữ văn 6 tập 2):

Trong bài thơ Lượm, hình ảnh chú bé liên lạc nhanh nhẹn, thông minh, gan dạ để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. Lượm làm nhiệm vụ giao liên, hằng ngày phải đối mặt với mưa bom bão đạn nhưng với trí thông minh, tinh thần gan dạ “sợ chi hiểm nghèo”. Trong một lần đưa thư “thượng khẩn” cũng như bao ngày, sau khi bỏ thư vào bao, Lượm băng qua những mặt trận “đạn bay vèo vèo” nguy hiểm, ác liệt. Bỗng đạn nổ “một dòng máu tươi”… Lượm ngã xuống trong tay vẫn nắm chặt bông lúa. Lượm hi sinh giữa cánh đồng lúa chín, hóa thân vào dáng hình xứ sở.

! Mình tự làm đó

Đúng(0)

NN

Name No

29 tháng 4 2022

1 hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng nếu tăng chiều dài 4m và tăng chiều rộng 5m thì diện tích tăng thêm 111m2 tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó

CÁC BN ƠI GIÚP MK VS MK CẦN GẤP LẮM R CHO MK LM DCUONG VS GIÚP MK VS CÁC BN ƠI

#Toán lớp 8

1

LV

Lê văn Hòa

29 tháng 4 2022

gọi dài=x , rộng=2x -->2x^2=S (1)

lại có (x+4)(2x+5)=S+111 -->2x^2+13x+20=S+111 (2)

thay (1) cho (2) -->13x=91 -->x=7 -->dài=7 rộng=3,5

Đúng(0)

OK

Ok K cần hỏi nhé

2 tháng 4 2022

CÁC BN ƠI LM ƠN GIÚP MIK VS MK CẦN GẤP LẮM R MK NGHĨ 3 NAGYF K RA LM ƠN GIÚP MK VS GIÚP MK BÀI 3 BỎ CÂU D NHÉ MK CẢM ƠN LM ƠN GIÚP MK VS

#Toán lớp 8

1

NL

Nguyễn Lê Phước Thịnh

7 tháng 7 2023

2:

a: BC=căn 15^2+20^2=25cm

AH=15*20/25=12cm

góc ADH=góc AEH=góc DAE=90 độ

=>ADHE là hình chữ nhật

=>DE=AH=12cm

b: ΔAHB vuông tại H có HD vuông góc AB

nên AD*AB=AH^2

ΔAHC vuông tại H có HE vuông góc AC

nên AE*AC=AH^2

=>AD*AB=AE*AC

c: góc IAC+góc AED

=góc ICA+góc AHD

=góc ACB+góc ABC=90 độ

=>AI vuông góc ED

4:

a: góc BDH=góc BEH=góc DBE=90 độ

=>BDHE là hình chữ nhật

b: BDHE là hình chữ nhật

=>góc BED=góc BHD=góc A

Xét ΔBED và ΔBAC có

góc BED=góc A

góc EBD chung

=>ΔBED đồng dạng với ΔBAC
=>BE/BA=BD/BC

=>BE*BC=BA*BD

c: góc MBC+góc BED

=góc C+góc BHD

=góc C+góc A=90 độ

=>BM vuông góc ED

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP