Ta có:

+) \(\dfrac{103}{105}=\dfrac{105}{105}-\dfrac{2}{105}=1-\dfrac{2}{105}=1-\dfrac{6}{315}\)

+) \(\dfrac{205}{208}=\dfrac{208}{208}-\dfrac{3}{208}=1-\dfrac{3}{208}=1-\dfrac{6}{416}\)

Vì \(\dfrac{6}{315}>\dfrac{6}{416}\) nên \(1-\dfrac{6}{315}< 1-\dfrac{6}{416}\) hay \(\dfrac{103}{105}< \dfrac{205}{208}\)

Ta có:

\(\left\{{}\begin{matrix}1-\dfrac{103}{105}=\dfrac{2}{105}\\1-\dfrac{105}{208}=\dfrac{2}{208}\end{matrix}\right.\)

Vì \(105< 208\Rightarrow\dfrac{2}{105}>\dfrac{2}{208}\Rightarrow\dfrac{103}{105}< \dfrac{203}{208}\)

\(\left|2x-3\right|-x=\left|2-x\right|\) 

TH1: \(\dfrac{3}{2}\le x\le2\)

\(\Rightarrow\left(2x-3\right)-x=2-x\)

\(\Leftrightarrow x-3=2-x\)

\(\Leftrightarrow2x=5\)

\(\Leftrightarrow x=\dfrac{5}{2}\left(ktm\right)\) 

TH2: \(x>2\) 

\(\Rightarrow\left(2x-3\right)-x=x-2\)

\(\Leftrightarrow x-3=x-2\)

\(\Leftrightarrow0=1\) (vô lý)  

TH3: \(x< \dfrac{3}{2}\) 

\(\Rightarrow\left(3-2x\right)-x=2-x\)

\(\Leftrightarrow3-3x=2-x\)

\(\Leftrightarrow3-2=-x+3x\)

\(\Leftrightarrow x=\dfrac{1}{2}\left(tm\right)\)

Vậy: .... 

2 bài nào đấy bạn?

Bạn cần hỏi điều gì?

I

1 D

2 C

3 B

4 D

5 A

II

1 B

2 D

3 D

4 C

5 A

Ta có: \(2\) là số tự nhiên \(\Rightarrow2^{32}\) là số tự nhiên 

\(\Rightarrow2^{32}+1\) là số tự nhiên 

Xin lỗi mọi người đây là bài văn của ĐH-CĐ mới đúng

tham khảo nha (Nhớ tick đấy ~): (XL vì đây là liệt kê (THÔNG CẢM ^-^))

Trong bối cảnh hệ thống y tế ngày càng phát triển và phức tạp, vai trò của điều dưỡng không chỉ giới hạn trong việc chăm sóc bệnh nhân mà còn đóng góp quan trọng vào quá trình cải tiến và nâng cao chất lượng dịch vụ y tế. Một trong những cách thức quan trọng để điều dưỡng thực hiện điều này là thông qua các sáng kiến và cải tiến liên tục. Những sáng kiến của điều dưỡng không chỉ giúp nâng cao hiệu quả công việc mà còn mang lại lợi ích thiết thực cho bệnh nhân và cả cộng đồng.

Một trong những sáng kiến quan trọng của điều dưỡng là cải tiến quy trình chăm sóc bệnh nhân. Ví dụ, điều dưỡng có thể đề xuất và triển khai các biện pháp giảm thời gian chờ đợi cho bệnh nhân, tối ưu hóa quy trình nhận diện và quản lý hồ sơ y tế, hay cải thiện quy trình phân phát thuốc để đảm bảo an toàn và hiệu quả. Nhờ vào những cải tiến này, bệnh nhân sẽ nhận được sự chăm sóc nhanh chóng, chính xác và an toàn hơn.

Điều dưỡng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc ứng dụng công nghệ vào chăm sóc y tế. Họ có thể đề xuất sử dụng các thiết bị y tế hiện đại, phần mềm quản lý bệnh án điện tử, hay ứng dụng di động hỗ trợ theo dõi sức khỏe. Việc áp dụng công nghệ không chỉ giúp giảm tải công việc cho điều dưỡng mà còn giúp cải thiện sự theo dõi và chăm sóc liên tục cho bệnh nhân, từ đó nâng cao chất lượng dịch vụ y tế.

Ngoài việc chăm sóc trực tiếp, điều dưỡng còn có thể thực hiện các sáng kiến trong giáo dục và hỗ trợ bệnh nhân. Họ có thể tổ chức các buổi tư vấn, hướng dẫn về chế độ dinh dưỡng, cách quản lý bệnh tật tại nhà hay các bài tập phục hồi chức năng. Những hoạt động này không chỉ giúp bệnh nhân hiểu rõ hơn về tình trạng sức khỏe của mình mà còn khuyến khích họ tham gia tích cực vào quá trình điều trị, từ đó nâng cao hiệu quả chữa bệnh.

Điều dưỡng cũng có thể đưa ra các sáng kiến nhằm tăng cường sự hợp tác và phát triển chuyên môn trong đội ngũ y tế. Họ có thể tổ chức các buổi hội thảo, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức mới hoặc đề xuất các khóa đào tạo nâng cao tay nghề. Việc không ngừng học hỏi và chia sẻ kiến thức sẽ giúp đội ngũ y tế nâng cao năng lực, từ đó cung cấp dịch vụ y tế chất lượng hơn cho bệnh nhân.

Sáng kiến của điều dưỡng không chỉ tập trung vào việc cải tiến kỹ thuật mà còn chú trọng đến việc nâng cao trải nghiệm và sự hài lòng của bệnh nhân. Họ có thể triển khai các chương trình chăm sóc tinh thần, lắng nghe và đáp ứng nhu cầu, mong muốn của bệnh nhân và người nhà. Sự tận tâm và chu đáo của điều dưỡng sẽ góp phần quan trọng trong việc tạo dựng niềm tin và sự hài lòng của bệnh nhân đối với dịch vụ y tế.

Những sáng kiến của điều dưỡng không chỉ là những ý tưởng cải tiến quy trình công việc mà còn là những đóng góp quý báu cho sự phát triển bền vững của hệ thống y tế. Bằng sự nỗ lực, sáng tạo và tinh thần trách nhiệm, điều dưỡng đã và đang khẳng định vai trò quan trọng của mình trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc y tế, mang lại lợi ích thiết thực cho bệnh nhân và cộng đồng. Chúng ta cần tiếp tục ủng hộ và khuyến khích những sáng kiến này, để hệ thống y tế ngày càng hoàn thiện và phục vụ tốt hơn cho xã hội.

Tổng số bao gạo là:

   11 + 15 + 25 = 51 (bao gạo)

Kho thứ hai chứa tổng cộng số kg gạo là:

   15 x 45 = 675 (kg gạo)

Tổng số kg gạo có ở cả ba kho là:

   550 + 675 + 1325 = 2550 (kg gạo)

TB mỗi bao gạo chứa số kg gạo là:

  2550 : 51 = 50 (kg gạo)

Vì đây vẫn là toán lớp 5 nên mình vẫn nên có đáp số để bài rõ ràng hơn em nhé.

Sửa đề: Cho ΔDEF đều

ΔDEF đều

=>\(\widehat{EFH}=60^0\)

=>\(sinEFH=sin60=\dfrac{\sqrt{3}}{2};cosEFH=cos60=\dfrac{1}{2}\)

\(tanEFH=tan60=\sqrt{3};cotEFH=cot60=\dfrac{1}{\sqrt{3}}\)

ΔDEF đều

mà EH là đường cao

nên EH là phân giác của góc DEF

=>\(\widehat{DEH}=30^0\)

=>\(sinDEH=sin30=\dfrac{1}{2};cosDEH=cos30=\dfrac{\sqrt{3}}{2}\)

\(tanDEH=tan30=\dfrac{1}{\sqrt{3}};cotDEH=cot30=\sqrt{3}\)

                         120l = 120 dm\(^3\)

Thể tích bể nước là: 

      120 x 100 : 80 = 150 (dm\(^3\))

Chiều cao của bể là:

      150 : 5 : 4 = 7,5 (dm)

          Đ/s: 7,5 dm

Đổi \(120l=120dm^3\)

Thể tích bể nước là:

\(120:80\%=150\left(dm^3\right)\)

Chiều cao bể nước là:

\(150:5:4=7,5\left(dm\right)\)

Đáp số: \(7,5dm\)

Đó là phân số tối giản rồi nhé!

\(\dfrac{101}{171}\)

101 = 101 x 1

171 = 1 x 3 x 3 x 19

\(\dfrac{101}{171}\) = \(\dfrac{101:1}{171:1}\) = \(\dfrac{101}{171}\)