Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
" Một năm bắt đầu bằng mùa xuân , cuộc đời bắt đầu bằng tuổi trẻ " , đúng là như vậy . Tuổi trẻ là độ tuổi đẹp nhất của cuộc đời mỗi con người , nó đại diện cho sự đam mê , niềm mơ ước , sự khát khao có hoài bão và mục tiêu quyết tâm thực hiện được điều mình mong muốn .
Có bao giờ bạn hỏi rằng " sống trải nghiệm " là gì chưa ? Sống trải nghiệm chính là trải qua để hiểu biết và tích lũy thêm kinh nghiệm từ đời sống . Ý nghĩa của cuộc sống này cũng vậy , sẽ có người nói là vinh hoa phú quý , nhưng với tôi nó chỉ đơn thuần là tất cả chúng ta sinh ra để sống , để trải nghiệm . Điều làm nên cuộc đời mỗi người chính là trải nghiệm có được trong hành trình cuộc đời của mình . Sự trải nghiệm này giống như một người thầy của cuộc sống vậy . Trải nghiệm sẽ giúp con người khám phá ra bản thân , đưa ra quyết định đúng đắn để có thể bước vững chắc trên con đường đời này . Tuy thế vẫn có một số người có lối sống thụ động , ỷ lại , ... . Trải nghiệm mang cho chúng ta những bài học vô giá và chúng ta cũng có thể tìm ra điểm yếu để khắc phục , khám phá ra tiềm năng của bản thân . Chúng ta tự chủ được bản thân , biết mình là ai và muốn gì nên hãy vì thế mà sống và trải nghiệm của đời của mình một cách trọn vẹn nhất để không phải tiếc nuối về sau .
Hãy tự tin đừng ngại gì hết . Hãy chơi một trò chơi mới , một môn thể thao mới hay làm những điều mình thích . hãy sống với lối sống trải nghiệm này để học hỏi thêm nhiều điều mới mẻ hơn nhé .
Dịch Covid-19 đã gây ra nhiều biến động lớn trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục. Trong bối cảnh đó, việc học trực tiếp tại trường bị gián đoạn, khiến nhiều người cho rằng tinh thần tự học của học sinh cần được phát huy hơn bao giờ hết. Không thể phủ nhận rằng tự học đóng vai trò quan trọng giúp học sinh duy trì việc tiếp thu kiến thức. Tuy nhiên, quan điểm này chưa hoàn toàn chính xác vì không phải học sinh nào cũng có điều kiện, phương pháp và khả năng tự học hiệu quả.
Trước hết, tinh thần tự học là một yếu tố quan trọng giúp học sinh chủ động trong học tập. Khi không thể đến trường, việc tự học giúp các em không bị gián đoạn kiến thức, rèn luyện tính tự giác và phát triển kỹ năng nghiên cứu. Với sự hỗ trợ của công nghệ, học sinh có thể tự tìm kiếm tài liệu trên Internet, tham gia các khóa học trực tuyến để bổ sung kiến thức. Một số bạn có khả năng tự học tốt vẫn duy trì được kết quả học tập ổn định, thậm chí còn phát triển thêm nhiều kỹ năng mới.
Tuy nhiên, trên thực tế, không phải học sinh nào cũng có thể phát huy tốt tinh thần tự học trong thời gian nghỉ dịch. Thứ nhất, không phải tất cả học sinh đều có điều kiện học tập như nhau. Nhiều bạn không có thiết bị học trực tuyến hoặc mạng Internet ổn định, đặc biệt là ở những vùng nông thôn, miền núi. Hơn nữa, có những gia đình gặp khó khăn về tài chính, không đủ điều kiện mua sách vở, tài liệu bổ trợ cho con em mình. Điều này khiến việc tự học trở nên vô cùng khó khăn và không thể đạt hiệu quả như mong đợi.
Bên cạnh đó, không có sự hướng dẫn của giáo viên khiến nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức. Không phải môn học nào cũng có thể tự học một cách dễ dàng, đặc biệt là các môn đòi hỏi tư duy logic như Toán, Lý, Hóa. Nếu không có sự giảng giải cụ thể từ giáo viên, học sinh có thể hiểu sai vấn đề, dẫn đến tiếp thu sai kiến thức. Hơn nữa, việc học trực tuyến qua màn hình máy tính không thể thay thế hoàn toàn phương pháp giảng dạy trực tiếp trên lớp, vì nó thiếu đi sự tương tác cần thiết giữa giáo viên và học sinh.
Ngoài ra, không phải học sinh nào cũng có đủ kỷ luật để tự học nghiêm túc. Nhiều bạn dễ bị xao nhãng bởi mạng xã hội, trò chơi điện tử, dẫn đến tình trạng học qua loa, đối phó. Khi không có sự giám sát của thầy cô, nhiều học sinh mất động lực học tập, thậm chí bỏ bê bài vở. Điều này cho thấy, không phải cứ yêu cầu học sinh tự học là các em sẽ thực hiện tốt, mà cần có sự hướng dẫn và giám sát từ nhiều phía.
Cuối cùng, cần phải khẳng định rằng tự học không thể thay thế hoàn toàn việc học trực tiếp tại trường. Học sinh không chỉ học kiến thức mà còn cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, sự tương tác với thầy cô và bạn bè. Khi học ở nhà quá lâu, nhiều bạn cảm thấy cô lập, thiếu động lực, ảnh hưởng đến cả tâm lý và chất lượng học tập. Vì vậy, không thể xem tinh thần tự học là giải pháp duy nhất và toàn diện trong thời gian dịch bệnh.
Tóm lại, tinh thần tự học trong thời điểm dịch Covid-19 là cần thiết, nhưng không thể đặt kỳ vọng quá cao vì còn nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của học sinh. Để đảm bảo chất lượng giáo dục, nhà trường và giáo viên cần có phương pháp giảng dạy linh hoạt, gia đình cần hỗ trợ và giám sát, đồng thời học sinh cũng phải rèn luyện tính tự giác nhưng không nên quá áp lực. Chỉ khi có sự kết hợp từ nhiều phía, việc học trong thời gian dịch bệnh mới có thể đạt được hiệu quả tốt nhất.
I. Mở bài
- Giới thiệu vấn đề:
- Trong bối cảnh dịch Covid-19, học sinh không thể đến trường, việc tự học ở nhà trở thành một giải pháp quan trọng để đảm bảo việc tiếp thu kiến thức.
- Nhiều ý kiến cho rằng đây là thời điểm tinh thần tự học cần được phát huy hơn bao giờ hết.
- Dẫn dắt để phản biện:
- Tuy nhiên, quan điểm này chưa hoàn toàn chính xác vì không phải học sinh nào cũng có điều kiện, khả năng và phương pháp tự học hiệu quả.
II. Thân bài
1. Tinh thần tự học có vai trò quan trọng trong thời gian nghỉ dịch
- Lợi ích của tự học trong thời gian giãn cách:
- Giúp học sinh duy trì việc học, không bị gián đoạn kiến thức.
- Rèn luyện tính tự giác, chủ động và phát triển kỹ năng nghiên cứu.
- Giúp học sinh thích nghi với hình thức học tập trực tuyến và học từ xa.
- Ví dụ: Một số học sinh biết cách tự lập kế hoạch, tìm kiếm tài liệu, chủ động học tập qua Internet đạt được kết quả tốt ngay cả khi không đến trường.
2. Tuy nhiên, không phải học sinh nào cũng có thể phát huy tốt tinh thần tự học
a) Sự chênh lệch về điều kiện học tập
- Không phải tất cả học sinh đều có môi trường thuận lợi để tự học:
- Nhiều bạn không có thiết bị học trực tuyến hoặc Internet ổn định.
- Gia đình khó khăn, không có đủ tài liệu học tập.
- Ví dụ thực tế: Trong dịch Covid-19, nhiều học sinh vùng nông thôn, miền núi gặp khó khăn khi học online, thậm chí phải nghỉ học vì không có điều kiện.
b) Thiếu sự hướng dẫn từ giáo viên dẫn đến học tập kém hiệu quả
- Tự học không có sự hướng dẫn dễ khiến học sinh hiểu sai kiến thức.
- Nhiều môn học, đặc biệt là Toán, Lý, Hóa… đòi hỏi sự giảng giải cặn kẽ từ giáo viên.
- Học sinh có thể bị mất động lực khi phải tự học một cách thụ động mà không có người hướng dẫn.
c) Tự học không phù hợp với tất cả học sinh
- Không phải học sinh nào cũng có đủ tính kỷ luật để tự học nghiêm túc.
- Nhiều học sinh dễ bị xao nhãng bởi mạng xã hội, trò chơi điện tử khi học ở nhà.
- Học sinh có thể cảm thấy áp lực khi phải tự học mà không có sự tương tác trực tiếp với thầy cô, bạn bè.
d) Học trực tuyến không thể thay thế hoàn toàn việc học trực tiếp
- Học trực tuyến chỉ là một giải pháp tạm thời, không thể thay thế hoàn toàn việc học trên lớp.
- Học ở nhà thiếu đi sự tương tác với bạn bè, thầy cô, ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp và tinh thần học tập.
III. Kết bài
- Khẳng định lại vấn đề:
- Tinh thần tự học trong thời gian dịch bệnh là cần thiết nhưng không phải học sinh nào cũng có thể thực hiện tốt.
- Không thể phó mặc toàn bộ việc học cho học sinh mà cần có sự hỗ trợ từ gia đình, giáo viên và nhà trường.
- Đề xuất giải pháp:
- Nhà trường và giáo viên cần có phương pháp giảng dạy linh hoạt để hỗ trợ học sinh.
- Gia đình cần tạo điều kiện, giám sát và động viên học sinh trong quá trình tự học.
- Bản thân học sinh cần rèn luyện tính tự giác nhưng cũng không nên quá áp lực khi học ở nhà.
Bước 1: Chuẩn bị
Thành lập nhóm và phân công công việc
Một nhóm nên gồm khoảng 6 thành viên. Nhóm trưởng chịu trách nhiệm phân công, theo dõi tiến độ, chuẩn bị và dẫn dắt buổi thảo luận. Thư kí ghi chép ý kiến của các thành viên trong buổi thảo luận.
Chuẩn bị nội dung buổi thảo luận.
Sau khi chia nhóm, nhóm trưởng thông bảo cho các thành viên về vấn đề cần thảo luận:
+ Có nên cấm học sinh sử dụng điện thoại trong nhà trường?
+ Nhà trường có nên ban hành nội quy về việc sử dụng mạng xã hội của học sinh?
+ Có nên xếp loại, đánh giá học sinh bằng điểm số?
+ Giáo viên có nên thường xuyên cho học sinh thuyết trình về bài học?
Thống nhất mục tiêu và thời gian buổi thảo luận
Mục đích của buổi thảo luận này là gì?
⟹ Mục đích của buổi thảo luận là để bàn luận về những vấn đề gây tranh cãi xung quanh cuộc sống.
Thời gian thảo luận dự kiến là bao lâu?
⟹ Thời gian thảo luận từ 25- 30 phút
Nhóm sẽ dành bao nhiêu thời gian cho mỗi ý kiến khi thảo luận?
⟹ Nhóm sẽ dánh 10 phút cho mỗi ý kiến thảo luận.
Bước 2: Thảo luận
Trình bày ý kiến
Phản hồi các ý kiến
Thống nhất ý kiến
Em cần lưu ý điều gì về thái độ, cách thức trình bày ý kiến khi thảo luận nhóm:
- Giữ thái độ khách quan, lịch sự, tranh luận văn minh và tích cực.
Sao không tham khảo mạng bỏ bớt đi ít từ thêm nhiều từ khác rồi sáng tạo
Sống ở đời, mỗi người luôn không ngừng khám phá và thách thức để phát triển và nâng cao hiểu biết của bản thân, đặc biệt là thế hệ trẻ. Để có được sự phát triển toàn diện nhất, chắc chắn không thể thiếu đi sự trải nghiệm. Vậy trải nghiệm là gì và có ý nghĩa như thế nào đối với người trẻ?
“Trải nghiệm” là tự mình trải qua để có được kinh nghiệm, dấn thân làm những điều mới mẻ để từ đó tích lũy được kiến thức và vốn sống. Trải nghiệm là điều cần thiết cho mỗi cá nhân, là điều đặc biệt quan trọng đối với thế hệ trẻ. Trước hết, trải nghiệm giúp chúng ta thấu hiểu bản thân, phát hiện ra những khả năng vốn chưa từng được khai phá. Bên cạnh đó, sau mỗi trải nghiệm, ta sẽ trưởng thành hơn. Cuộc sống luôn chứa đựng khó khăn, qua những lần dấn thân, ta biết cách xử lí tình huống, biết đối nhân xử thế, tôi luyện được bản lĩnh, ý chí kiên trì. Sự trải nghiệm cũng giống như một người thầy ở trường đời, một người thầy của cuộc sống. Một sinh viên tự mình đi làm thêm mới hiểu được đồng tiền khó kiếm như thế nào. Một start-up trẻ phải thử nghiệm, phải thất bại mới biết được cách vận hành một mô hình kinh doanh. Chính những lần trải nghiệm mới mang lại cho chúng ta những bài học vô giá như thế. Để rồi từ đó chúng ta tìm ra được bản ngã, khám phá ra tiềm năng của mình, húng ta biết mình thích gì, biết mình là ai và sống một cách trọn vẹn nhất có thể. Trải nghiệm là điều nên có, nhưng điều đó không đồng nghĩa với tư tưởng “cứ sai đi”. Bởi có những lỗi sai sẽ không thể nào sửa chữa được. Ta phải cân nhắc thật kĩ trước khi bắt đầu vào trải nghiệm, ý thức được hậu quả để hạn chế sai lầm. Đáng buồn thay, ngày nay vẫn có một số người trẻ không chịu trải nghiệm, họ sợ phải dấn thân, họ cứ sống mãi trong vỏ bọc mà tạo hóa ban cho, họ không thể sống cuộc đời mang dấu ấn của riêng mình.
cam con cac dut vao cai lon me cha may day
giup giup cai lon tu lam di thang lon