K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết tình huống xảy ra trong thực tế: Tình huống 1: Gđ bác Tư có 2 người con nhưng tính tình rất khác nhau.Hoa thì siêng lm,em lm việc giúp mẹ nhưng rất sơ sài.Nhung thì hok rất giỏi nhưng lại ko thik lm việc nhà vì cho rằng đã có cj Hoa và mẹ lm việc. a.Em cs nhận xét j về việc lm cr Hoa và Nhung? b.Nếu em là bn cr Hoa và NHUng,em sẽ khuyên 2 bn ntn? Trường hợp 2: An cs...
Đọc tiếp

Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết tình huống xảy ra trong thực tế:

Tình huống 1:

Gđ bác Tư có 2 người con nhưng tính tình rất khác nhau.Hoa thì siêng lm,em lm việc giúp mẹ nhưng rất sơ sài.Nhung thì hok rất giỏi nhưng lại ko thik lm việc nhà vì cho rằng đã có cj Hoa và mẹ lm việc.

a.Em cs nhận xét j về việc lm cr Hoa và Nhung?

b.Nếu em là bn cr Hoa và NHUng,em sẽ khuyên 2 bn ntn?

Trường hợp 2:

An cs thói quen ngồi vào hok lúc 7h,mỗi môn An đều hok và lm bài đầy đủ nhưng khi gặp bài khó,bn ko cố gắng suy nghĩ mak mở sách giải ra chép cho nhanh.Một lần hok nhóm,các bn thấy An lm bài nhanh và chính xác,các bn xúm lại hỏi An cách giải thì An đáp"Mấy bài khó mk giải ko đc mk thường mở sách giải ra chép,đỡ mất thời gian.Các cậu cx lấy mà chép,khỏi phải suy nghĩ."

a.Việc lm cr An trog tình huống trên có điều j đc và chưa đc

Bn còn thiếu đức tính j?

b.Nếu e lak bn thân cr An,em sẽ khuyên bn ntn?

Tình huống 3:

Hưng đc xem là 1 hs học hành nè nếp vì bn thường xuyên chuẩn bị bài khi lên lp.Cs bn hỏi"bí quyết"cr Hưng là gì thì Hưng nói"Tớ chỉ lm những bài tập dễ,còn những bài khó tớ mang sách giải ra chép.Lm vậy tớ ko mất thời gian suy nghĩ,cốt sao cho đủ bt,còn hiểu hay ko sẽ tính!"

a.Em có tán thành cách hok cr Hưng ko?Vì sao?

b.Nếu em là bn cr Hưng ,e sẽ khuyên bn ntn?

Gíup mk vs ạ,mk đng cần gấp để sáng T2 kiểm tra .Cảm ơn ạ!

0

Tuấn nên nói với mẹ trẻ em có quyền tham gia các hoạt động văn hóa,văn nghệ,.. để phát triển một cách toàn diện và Tuấn nên hứa với mẹ rằng bạn sẽ biết sắp xếp thời gian một cách hợp lí để không ảnh hưởng đến việc học tập

2 tháng 4 2021

*Tuấn nên nói với mẹ trẻ em có quyền tham gia các hoạt động văn hóa,văn nghệ,.. để phát triển một cách toàn diện và Tuấn nên hứa với mẹ rằng bạn sẽ biết sắp xếp thời gian một cách hợp lí để không ảnh hưởng đến việc học tập

19 tháng 3 2022

tham khảo

Câu 1 :

Tình huống nguy hiểm là những tình huống có thể gây ra những tổn hại về thể chất, tinh thần cho con người và xã hội.

- Một số tình huống nguy hiểm thường gặp như: bão, lũ, dông, sét, bắt cóc, xâm hại tình dục, đuối nước, cháy nổ,...

Câu 2:

- Để ứng phó với tình huống nguy hiểm, cần phải thật bình tĩnh, suy nghĩ thật kĩ, tìm kiếm sự hỗ trợ và các cách ứng phó phù hợp, an toàn. Khi gặp tình huống nguy hiểm khó có thể đối đầu, cần trốn chạy, kêu cứu. Sau đó, tìm cách để lại dấu vết, thông tin để báo cho người thân, công an và người xung quanh.

Câu 3:

Bằng những kiến thức liên môn và kiến thức thực tế để thuyết trình tuyên truyền cho mọi người thấy được tác hại của túi ni-lông và kêu gọi mọi người chung tay góp phần bảo vệ môi trường sống.

19 tháng 3 2022

Cùng xem bài làm từ câu 1 => 3 nào!

Câu 1 : 

Tình huống nguy hiểm là : 

- Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là những hiện tượng thiên nhiên xảy ra bất ngờ, gây ảnh hưởng đến đời sống con người,hủy hoại tài sản và một số người đã phải bỏ mạng 

- Tình huống nguy hiểm từ con người là những tình huống từ con người gây nên,ảnh hưởng đến tinh thần , sức khỏe của nạn nhân gặp phải.

Nhận biết :

- Từ thiên nhiên : núi lửa phun trào , động đất, sạt lở, bão, mưa giông , ....

- Từ con người : xâm hại tình dục ;  đánh đập , hành hạ và chửi bởi ; sàm sỡ , bạo lực học đường .

Hậu quả : 

- Từ thiên nhiên : nhiều người đã phải bỏ mạng vì những hiện tượng ngoài thiên nhiên, nhà cửa sập , ngập lụt ,... làm đời sống con người thêm cực khổ.

- Từ con người : gây cho nạn nhân hoảng loạn , đầu óc rồi bời, phải suy nghĩ nhiều , nghĩ đến cái chết, ...

Câu 2 :

Cách ứng phó : 

- Từ thiên nhiên  : 

+ Trang bị kiến thức, kĩ năng ứng phó để khi gặp tình huống nguy hiểm còn tìm cách xử lí.

+ Không cố ý đi vào những nơi đang lũ lụt, mưa rào , động đất.

+ Nhờ sự giúp đỡ của những người xung quanh.

+ Bình tĩnh, không hoảng loạn hay lo sợ, phải suy nghĩ cách ứng phó .

- Từ con người : 

+ Cũng giống với tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là trước tiên phải trang bị kiến thức và kĩ năng để ứng phó.

+ Nói với người xung quanh hoặc bố mẹ để xử lí.

+ Không được dấu trong lòng, phải nói luôn với bố mẹ.

+ Suy nghĩ cách để ứng phó.

+ Luôn nhờ sự cứu giúp của những người xung quanh.

Câu 3 : 

giải quyết :

- Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên : Nếu như nơi em có mưa to , gió lớn thì em phải khuyên tất cả người dân nên giữ an toàn cho bản thân, ở im trong nhà và không ra khỏi nhà khi ngoài trời đang mưa.

Tình huống nguy hiểm từ con người : Nếu em gặp được bạn học sinh đang bị bắt nạt, đánh đập thì em phải báo với giáo viên chủ nhiệm để giải quyết, thưa lên hiệu trường hoặc sở giáo dục và đào tạo.

19 tháng 3 2022

Tình huống nguy hiểm là có hai loại : 

1. Tình huống nguy hiểm từ có người ,là những tình huống xảy ra từ con người như : cướp giật , đánh đập, bắt cóc , bạo lực học đường,....

2. tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên : là những tình huống xảy ra bất ngờ , như lũ lụt , sóng thần , bão giông , hạn Hán ,....

19 tháng 3 2022

hững hậu quả mà nó để lại là rất khủng khiếp, có thể gây nguy hiểm, làm thương tích hoặc gây thiệt mạng nếu như con người ở trong phạm vi nguy hiểm do thiên tai gây ra.

Một số cách ứng phó có thể kể đến như:

+Học và hiểu các kỹ năng ứng phó với các tình huống nguy hiểm

+Tuyên truyền, vận động mọi người cùng giúp đỡ nhau, học các kĩ năng sống, ứng phó 

+Với tình huống sấm sét thì không được nấp sau cây hoặc cột điện mà hãy nấp ở những tòa nhà có cột điện thu lôi

D
datcoder
CTVVIP
11 tháng 10 2023

- Em đã từng sử dụng nhiều kiến thức lịch sử liên quan đến toán học, vật lí, khoa học công nghệ, kinh tế, văn hóa … để giải quyết các tình huống gặp phải trong cuộc sống.

- Ví dụ:

+ Vận dụng kiến thức lịch sử để giải thích ý nghĩa các hình ảnh in trên tờ tiền 10 nghìn đồng, 20 nghìn đồng, 50 nghìn đồng, 100 nghìn đồng, 200 nghìn đồng, 500 nghìn đồng của Việt Nam.

+ Vận dụng kiến thức lịch sử về các nhân vật, sự kiện để giải đáp những thắc mắc về tên các con đường trong thành phố (đường 30/4, đường Mai Chí Thọ, Lê Văn Việt, Hồ Chí Minh, Nguyễn Trãi, …)

18 tháng 3 2021

Tuấn sẽ phải nói với mẹ rằng :

- Thưa mẹ , sinh hoạt câu lạc bộ cũng là một cách để học chứ ạ . Khi đến câu lạc bộ , con sẽ học hỏi được rất nhiều điều hay và bổ ích từ mọi người và dĩ nhiên đó là những điều con chưa biết.Còn nữa , dĩ nhiên con sẽ chọn câu lạc bộ thích hợp với lứa tuổi của mình và chọn người bạn phù hợp để làm quen và kết bạn . Mẹ à , con của mẹ lớn rồi . Con muốn tự lập và chuẩn bị hành trang để bước vào tương lai sau này .

24 tháng 3 2022

Suy nghĩ của Dũng là sai. những điều bố mẹ làm là để khiến Dũng trở nên tốt hơn, tài giỏi hơn, có thể giúp ích cho tương lai sau này của Dũng. Nếu sức chịu đựng của Dũng có giới hạn, Dũng thấy bây giờ học quá nhiều thì có thể góp ý và nói chuyện thẳng thắn với bố mẹ. Không nên oán trách bố mẹ vì bắt mình học quá nhiều. 

24 tháng 3 2022

Suy nghĩ của Dũng không phải là đúng nhưng cũng có phần phải suy nghĩ .
Bạn nghĩ vậy ko được ở chỗ bố mẹ đây là muốn tốt cho bạn , ko có ác ý nên bạn oán trách bố mẹ và lang thang đi chơi điện tử vậy là sai , nhưng phần cũng có ý đúng là bố mẹ quá sát sao , khắt khe trong việc học dẫn đến những hậu quả ko mong muốn , bắt ép con cái học hành quá nhiều ko phải việc tốt.