OLM cung cấp gói bải giảng điện tử PPT cho giáo viên đầu năm học

Thi thử và xem hướng dẫn giải chi tiết đề tham khảo 12 môn thi Tốt nghiệp THPT 2025

Tham gia cuộc thi "Nhà giáo sáng tạo" ẫm giải thưởng với tổng giá trị lên đến 10 triệu VNĐ

K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Tất cả Toán Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Tiếng anh Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mỹ thuật Tiếng anh thí điểm Lịch sử và Địa lý Thể dục Khoa học Tự nhiên và xã hội Đạo đức Thủ công Quốc phòng an ninh Tiếng việt Khoa học tự nhiên
Mua vip
CX
CHUỐI XANH
19 tháng 2 2021

nêu xuất xứ của bài tinh thần yêu nước của nhan giân ta
#Ngữ văn lớp 7
1
A
︵✰Ah
19 tháng 2 2021
            Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta được trích từ văn kiện, báo cáo chính trịdo Chủ Tịch Hồ Chí Minh trình bày tại Đại hội lần II của Đảng Lao Động Việt Nam. (Nay là Đảng Cộng Sản Việt Nam) tại Việt Bắc 1951.
Đúng(2)
F
fihghgstgegseg
26 tháng 3 2018 - olm

bài văn "tinh thần yêu nước của nhân dân" ta đc viết trong thời kì nào?
#Ngữ văn lớp 7
1
BN
Bảo Ngọc
26 tháng 3 2018

Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta được viết trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược đang ở giai đoạn gay go, ác liệt (1951)

Đúng(0)
F
fihghgstgegseg
26 tháng 3 2018 - olm

bài văn "tinh thần yêu nước của nhân dân ta" có mấy hình ảnh đc coi là đặc sắc?
#Ngữ văn lớp 7
4
VL
Vũ Linh 5A
26 tháng 3 2018

+ Lịch sử ta đã có rất nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại (tiêu biểu là Bà Trưng, Bà Triệu...), chúng ta phải ghi nhớ công ơn của các vị anh hùng ấy. + Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước (từ các cụ già đén các cháu nhi đồng, từ các kiều bào đến những đồng bào ở vùng bi tạm chiến, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi...), tất cả đều giống nhau bởi cùng có lòng yêu nước nồng nàn. Kết bài: Tác giả nêu lên bổn phận của mọi người là phải làm cho tinh thần yêu nước được thế hiện bằng các việc làm thiết thực (giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo) đề góp phần vào công cuộc kháng chiến.
Để chứng minh cho nhận định: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thông quý báu của ta”, tác giả đã đưa ra các dẫn chứng theo trình tự thời gian. Tác giả chọn lọc dẫn chứng trong hiện tại phong phú, gợi lên không khí sôi nổi của cuộc kháng chiến chông Pháp và khơi dậy ý thức trách nhiệm của mỗi người dân. Dần chứng đó thể hiện như sau: Thứ nhất là trong lịch sử: Những trang sử vẻ vang của thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung... Thứ hai là trong kháng chiến Pháp: Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước: “Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, từ những chiến sĩ ngoài mặt trận đến những công chức hậu phương...”. Các dẫn chứng đưa ra thật phong phú ở mọi tầng lớp, mọi lứa tuổi, mọi vùng miền đều có chung lòng yêu nước.
Văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” đã thuyết phục được mọi tầng lớp của nhân dân Việt Nam. Có được điều đó là do tác giả đã dùng những lí lẽ sắc bén, dẫn chứng thuyết phục. Một trong những yếu tô góp phần quan trọng vào sự thành công đó chính là việc tác giả đã dùng các câu văn có hình ảnh so sánh để khẳng định sức mạnh to lớn và vẻ đẹp của tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Hình ảnh so sánh rất đặc sắc được ta nhận thấy ngay ở phần mở bài: “Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.”. Tác giả đã so sánh “tinh thần yêu nước” (một khái niệm trừu tượng) với làn sóng to lớn mạnh mẽ (một hình ảnh cụ thể). Từ đó, giúp cho người đọc hình dung rõ ràng về sức mạnh phi thường, vô tận của tinh thần yêu nước trong công cuộc chống ngoại xâm bảo vệ đất nước. Cùng với việc kết hợp với các động từ mạnh “nhấn”, “lướt” đã góp phần làm cho người đọc thấy được cái linh hoạt mà mềm dẻo, mạnh mẽ vô cùng của tinh thần yêu nước. Hình ảnh so sánh tiếp theo: “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm”. Cũng như hình ảnh so sánh trên, tác giả so sánh tinh thần yêu nước (mang tính chất trìu tượng) với các thứ của quí (các sự vật cụ thể). Từ đó giúp người đọc hình dung rõ ràng về giá trị to lớn của tinh thần yêu nước. Cua quý khi đã cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm thì không ai nhìn thấy nhưng khi đã đem ra trưng bày thì ai cũng có thể dễ dàng nhận thấy. Và tinh thần yêu nước cũng vậy, nó phải được thực hành vào những công việc cụ thể để góp phần đưa kháng chiến của chúng ta tới thắng lợi. Có thể nói đây là một hình ảnh so sánh đẹp, nhắc nhở mọi người phải biết phát huy lòng yêu nước.

 

Đúng(0)
ND
Nguyễn Đặng Linh Nhi
26 tháng 3 2018

Văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” đã thuyết phục được mọi tầng lớp của nhân dân Việt Nam. Có được điều đó là do tác giả đã dùng những lí lẽ sắc bén, dẫn chứng thuyết phục. Một trong những yếu tô góp phần quan trọng vào sự thành công đó chính là việc tác giả đã dùng các câu văn có hình ảnh so sánh để khẳng định sức mạnh to lớn và vẻ đẹp của tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Hình ảnh so sánh rất đặc sắc được ta nhận thấy ngay ở phần mở bài: “Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.”. Tác giả đã so sánh “tinh thần yêu nước” (một khái niệm trừu tượng) với làn sóng to lớn mạnh mẽ (một hình ảnh cụ thể). Từ đó, giúp cho người đọc hình dung rõ ràng về sức mạnh phi thường, vô tận của tinh thần yêu nước trong công cuộc chống ngoại xâm bảo vệ đất nước. Cùng với việc kết hợp với các động từ mạnh “nhấn”, “lướt” đã góp phần làm cho người đọc thấy được cái linh hoạt mà mềm dẻo, mạnh mẽ vô cùng của tinh thần yêu nước. Hình ảnh so sánh tiếp theo: “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm”. Cũng như hình ảnh so sánh trên, tác giả so sánh tinh thần yêu nước (mang tính chất trìu tượng) với các thứ của quí (các sự vật cụ thể). Từ đó giúp người đọc hình dung rõ ràng về giá trị to lớn của tinh thần yêu nước. Cua quý khi đã cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm thì không ai nhìn thấy nhưng khi đã đem ra trưng bày thì ai cũng có thể dễ dàng nhận thấy. Và tinh thần yêu nước cũng vậy, nó phải được thực hành vào những công việc cụ thể để góp phần đưa kháng chiến của chúng ta tới thắng lợi. Có thể nói đây là một hình ảnh so sánh đẹp, nhắc nhở mọi người phải biết phát huy lòng yêu nước.

 

Đúng(0)
2
︵²⁰⁰⁷D❍OლK¡ղɕ.ɦʊლ=ε/̵͇̿̿/\'̿\'̿ ̿....
1 tháng 3 2020 - olm

ve sơ đồ lập luận "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta"

Giúp mk có tâm tí đừng chép mạng
#Ngữ văn lớp 7
2
D
Dương
1 tháng 3 2020

ai chép mạng đâu chỉ chép google thôi

Đúng(0)
CN
Cô Nguyễn Vân
VIP
2 tháng 3 2020

Dựa vào dàn ý sau để vẽ sơ đồ lập luận:

- Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận

- Thân bài: Chứng minh

+ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta thể hiện trong quá khứ với những vị anh hùng lịch sử.

+ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta thể hiện trong thời hiện tại với những việc làm, hành động của mọi tầng lớp nhân dân, ở mọi ngành nghề…

- Kết bài: Đưa ra nhiệm vụ của Đảng để tinh thần yêu nước được phát huy trong bối cảnh bấy giờ.

Đúng(0)
HA
Hân ARMY
22 tháng 2 2021
Mn người ơi... giúp em đi mà, em sắp phải nộp r!Câu 1. Giới thiệu nét chính về tác giả Hồ Chí Minh. Câu 2. Văn bản ‘Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ra đời trong hòan cảnh nào?  Câu 3. Nêu các luận điểm của văn bản và nhận xét về cách chọn lọc dẫn chứng của tác giả?  Câu 4. Em hiểu như thế nào về nhận định của Bác: Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của qúy. Có khi được trưng bày trong...
Đọc tiếp

Mn người ơi... giúp em đi mà, em sắp phải nộp r!

Câu 1. Giới thiệu nét chính về tác giả Hồ Chí Minh.

 Câu 2. Văn bản ‘Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ra đời trong hòan cảnh nào?

  Câu 3. Nêu các luận điểm của văn bản và nhận xét về cách chọn lọc dẫn chứng của tác giả?

  Câu 4. Em hiểu như thế nào về nhận định của Bác: Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của qúy. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Người đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để trình bày nhận định trên?

 
#Ngữ văn lớp 7
1
MN
minh nguyet
22 tháng 2 2021

Tham khảo:

Câu 1:

- Hồ Chí Minh (19/5/1890 - 2/9/1969) tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung; quê làng Kim Liên (làng Sen), xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.

Câu 2:

- Bài ''Tinh thần yêu nước của nhân dân ta'' được viết trong hoàn cảnh: trích trong Báo cáo Chính trị của Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Đại hội lần thứ II, tháng 2 năm 1951 của Đảng Lao động Việt Nam (tên gọi từ năm 1951 đến năm 1976 của Đảng Cộng sản Việt Nam hiện nay).

Câu 3:

Luận cứ được sắp xếp thep trình tự thời gian, cụ thể, toàn diện, phong phú, giàu sức thuyết phục; sử dụng phép liệt kê, cấu trúc '' từ.....đến''.Dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo nhiều phương diện như lứa tuổi, nghề nghiệp, vùng miền,...

Câu 4:

Bác cho rằng tinh thần yêu nước vô cùng giá trị, có lúc được giấu kín đi nhưng có lúc lại được bày ra bên ngoài.

 Câu văn sử dụng phép liệt kê: Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.

 

Đúng(3)
HD
Hoài Dương
10 tháng 3 2022
 Câu 1: Văn bản nào sau đây không viết theo phương thức nghị luận?a. Ý nghĩa văn chương                                             c. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta    b. Ca Huế trên sông Hương                                     d. Đức tính giản dị của Bác...
Đọc tiếp

 

Câu 1: Văn bản nào sau đây không viết theo phương thức nghị luận?

a. Ý nghĩa văn chương                                             c. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta    

b. Ca Huế trên sông Hương                                     d. Đức tính giản dị của Bác Hồ
#Ngữ văn lớp 7
10
U
✎﹏ϯǜทɠ✯廴ěë︵☆
10 tháng 3 2022

B Ca Huế trên sông Hương

Đúng(4)
BF
Balyd____team: ƒさ→☪ℴ☪ℴทųՇ Շℯαℳ❤
10 tháng 3 2022

B

Đúng(2)
HD
Hoài Dương
10 tháng 3 2022
Ý đúng nhất về điểm giống nhau của các văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”, “Đức tính giản dị” và  “Ý nghĩa văn chương” là:a. Lập luận chặt chẽ, có luận điểm rõ ràng, lời văn ngắn gọn, thuyết phục.b. Dẫn chứng phong phú, lý lẽ thuyết phục.c. Những lời bình luận chứa đựng tình cảm chân thành.d. Chứng cứ cụ thể, toàn diện, lời văn sâu sắc chứa đựng tình cảm dạt...
Đọc tiếp

Ý đúng nhất về điểm giống nhau của các văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”, “Đức tính giản dị” và  “Ý nghĩa văn chương” là:

a. Lập luận chặt chẽ, có luận điểm rõ ràng, lời văn ngắn gọn, thuyết phục.

b. Dẫn chứng phong phú, lý lẽ thuyết phục.

c. Những lời bình luận chứa đựng tình cảm chân thành.

d. Chứng cứ cụ thể, toàn diện, lời văn sâu sắc chứa đựng tình cảm dạt dào.
#Ngữ văn lớp 7
2
1N
12 nguyễn Xuân hoàng
10 tháng 3 2022

a nha bạn

 

Đúng(2)
K
(っ◔◡◔)っ ♥ Kiera ♥
10 tháng 3 2022

A

Đúng(1)
DL
Duy Lê Trịnh
16 tháng 3 2018 - olm

Chứng minh luận điểm chính và ý nghĩa văn bản tinh thần yêu nước của nhân dân ta CÁC BẠN LÀM DÙM MÌNH NHÉ! MÌNH CẦN GẤP
#Ngữ văn lớp 7
0
2
︵²⁰⁰⁷D❍OლK¡ղɕ.ɦʊლ=ε/̵͇̿̿/\'̿\'̿ ̿....
1 tháng 3 2020 - olm

sơ đồ lập luận văn bản "tinh thần yêu nc của nd ta"
#Ngữ văn lớp 7
0
HA
Hà Anh Lưu
4 tháng 10 2020

Cho bài ca dao sau

Đường vô xứ Huế quanh quanh

Non xanh nước biết như tranh hoạ đồ

Ai vô xứ Huế thì vô...

Chỉ ra nội dung và nghệ thuật của bài ca dao
#Ngữ văn lớp 7
0
Bảng xếp hạng
Tất cả Toán Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Tiếng anh Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mỹ thuật Tiếng anh thí điểm Lịch sử và Địa lý Thể dục Khoa học Tự nhiên và xã hội Đạo đức Thủ công Quốc phòng an ninh Tiếng việt Khoa học tự nhiên
  • Tuần
  • Tháng
  • Năm
Các khóa học có thể bạn quan tâm
Tổng thanh toán: 0đ (Tiết kiệm: 0đ)
Tới giỏ hàng
Yêu cầu VIP