mn ơi giữa kì 7 điểm thường xuyên 8 8,5 và 9 thì cuối kì cần mấy điểm để dc kéo lên dc trên 8 ạ
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Cách em sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp để đi học:
- Sách xếp vào ngăn to nhất theo thứ tự môn học.
- Vở xếp vào ngăn to thứ hai theo thứ tự môn học.
- Đồ dùng học tập xếp vào ngăn nhỏ nhất.
⇒ Em sắp xếp như vậy để dễ tìm sách vở khi đến môn cần học vì đã xếp theo thứ tự trong thời khoá biểu. Đồ dùng học tập cũng được để chung vào một chỗ, tránh làm thất lạc.
Sơ đồ hình cây mô tả:
- Nếu muốn lấy một cuốn sách, quyển vở hay một đồ dùng học tập trong cặp thì em sẽ tìm kiếm trong ngăn tương ứng của mỗi loại, vì cặp sách em đã được sắp xếp và phân loại theo mỗi ngăn.
Em không tán thành việc làm cúa Tuấn, vì như vậy không phải là Tuấn giúp đỡ cho Hưng mà là làm hại Hưng và Hưng đã học yếu mà không chịu khó làm bài chỉ ỷ vào Tuấn thì Hưng sẽ càng học yếu hơn nữa.
a. Nhận xét:
- Không tán thành việc làm của Tuấn.
-Vì: Sẽ làm bạn Hưng không tiến bộ và ngày càng yếu môn toán hơn. Và nếu Tuấn làm như thế là Tuấn và Hưng lừa dối Thầy Cô.
b. Nếu là Tuấn em sẽ:
- Đoàn kết, tương trợ giúp đỡ bạn Hưng trong học tập để ngày càng tiến bộ hơn.
- Hướng dẫn, chỉ dạy cho bạn Hưng rèn luyện và học tập.
Tham khảo:P
a, Em không tán thành việc làm của Tuấn bởi vì: Tuấn làm như vậy không phải là Tuấn giúp đỡ bạn mà Tuấn lại làm hại bạn. Vốn Hưng đã học kém mà không chịu khó mày mò làm bài chỉ ỷ lại vào Tuấn thì kết quả học của Hưng sẽ ngày càng yếu và không có sự tiến bộ.
Trả lời
Em không tán thành việc làm cúa Tuấn, vì như vậy không phải là Tuấn giúp đỡ cho Hưng mà là làm hại Hưng và Hưng đã học yếu mà không chịu khó làm bài chỉ ỷ vào Tuấn thì Hưng sẽ càng học yếu hơn nữa.
Trước tiên, bạn phải khẳng định rằng, Tuấn thực sự là một người bạn tốt và biết hi sinh, suy nghĩ cho bạn của mình.
Việc Tuấn làm bài hộ cho Hưng thể hiện lòng yêu mến của Tuấn dành cho Hưng. Chính vì vậy, nếu xét về phương diện tình cảm, Tuấn sẵn sàng được tuyên dương hơn bao giờ hết.
Nhưng nếu xét về quy định của nhà trường và thầy cô, Tuấn làm như vậy là không đúng. Bởi hành động của Tuấn không những không thể giúp đỡ được bạn mà còn làm cho trình độ học Toán của Hưng ngày càng kém đi và khiến cho Hưng hình thành tính cách không tốt, đó là sự ỷ lại.
Nếu Tuấn thực sự muốn giúp đỡ Hưng trong việc học tập, thay vì làm bài tập về nhà hộ Hưng, Tuấn hoàn toàn có thể dạy kèm cho bạn hoặc giúp đỡ bạn những bài tập khó, nhưng là bằng việc truyền đạt kiến thức của mình, không phải là việc làm thay, làm hộ !
Vậy nên có thể nói rằng, với tình huống đưa ra, không thể khẳng định Tuấn sai hay đúng. Bạn nên nêu ra ý kiến đầy đủ như trên, để thầy cô có thể hiểu rõ được ý của bạn và cũng như sự phân tích và ứng xủ khéo léo trong trường hợp này !
Bạn ạ, thật ra đối với bài tập này, phần lớn là học sinh sẽ thể hiện sự phản đối của bản thân với Tuấn. Tuy vậy, tôi nghĩ thầy cô cũng đang chờ đợi ở các bạn một sự bứt phá tốt. Và tôi mong bài làm của tôi có thể giúp ích cho bạn ít nhiều.
Chúc học tốt !Sách Giáo Khoa
bài của cj quá hay , hay ko thể tả nổi❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️ ❤️
❤️ .❤️ và tuyệt
Tham khảo
1. Em lắng nghe thầy cô nhận xét chung.
2. Em đọc lại bài làm và nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm và nhược điểm trong bài từ đó rút kinh nghiệm cho bài sau.
3.
Em đọc bài làm của các bạn trong nhóm hoặc bài được thầy cô khen, ghi lại những điều em muốn học tập như:
- Bài có đủ mở bài, thân bài, kết bài.
- Sắp xếp các sự việc theo đúng trình tự.
- Kể đầy đủ các sự việc chính.
- Dùng từ, viết câu đúng.
- Không sai lỗi chính tả.
4. Em tiến hành sửa lỗi hoặc viết lại một đoạn cho hay hơn.
- Hành vi (c), (e), (đ) thể hiện sự làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Bởi vì Hà, chị Thuỷ và anh Tân đã biết sắp xếp thời gian hợp lí để hoàn thành tcít công việc với kết quả cao nhất.
- Hành vi (a), (b), (d) không thể hiện sự làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.
Phương pháp của mik là:
Để nhớ lâu, mình học thộc bài theo câu:
Chưa học bài xong chưa đi ngủ
Chức học bài đủ chưa đi chơi.
Mỗi sáng, mik học thuộc bài rồi đến lớp, kết quả là bài thuộc rất mau mà không bị quên.
Để tập trung cao, mình chú ý nghe cô giảng, không nói chuyện trong giờ học và không nghĩ đến những thứ như không biết bài làm có điểm cao không? Bài của mình chắc rớt(hoặc những câu đại loại) Với tinh thần học như vậy, bạn dễ dàng tập trung cao độ. Chúc bạn giỏi môn này nhé!(đừng quên là giỏi đều các môn đó(~_~).
Điểm cao ư? Khjông quan trọng đâu bạn à! Quan trọng là nỗ lực của bạn mà thôi( cộng với ý chí kiên cường và quyết tâm nữa nha!). Bạn nỗ lực trong học tập, rất đáng khen. Nhưng đạt điểm điểm cao thì bạn phải hết sức cố gắng. Giả sử nếu bạn được điểm 10 hoặc A+ nhờ copy bài của học sinh giỏi thùi con 10 đó có xứng đáng hay không? Bạn tự suy nghĩ nhé!
Đam mê? Cái dễ nhất đó. Ví dụ, bạn học giỏi văn nghĩa là bạn đam mê môn văn. Nhưng ví dụ môn toán là bạn "cù lần" thì bạn thử cách sau đây coi thử xem nó có hiệu quả không?
-Ở nhà, phải tập làm quen với các môn mình không đam mê
-Xem nó như bạn mới, muốn làm quan thì phải chào hỏi.
-Rồi khi đam mê nó, đừng bỏ lỡ những môn còn lại...
Bí quyết của chuên gia đó.
Không xao lãng khi học là khi bạn thực sự chú tâm vào việc học chứ không phải vừa làm vừa coi TV, lướt facebook hoặc những việc khiến cho mụa tiêu học không đến đích.
Chúc bạn học tốt
Đam mê hả? chỉ cần học tốt môn đó thôi. Bạn ko hỏi cách để học tốt môn đó thì mình ko nói nha! Mình có cả một cẩm nang đó
0 cần làm j đâu bạn.điểm thường xuyên thế là các cô tự cho lên 8 hoặc 8,25
0 cần làm j đâu bạn.điểm thường xuyên thế là các cô tự cho lên 8 hoặc 8,25