K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

“Vả, khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc của cháu gắn liền với việc của bao anh em, đồng chí dưới kia. Công việc của cháu gian khổthếđấy, chứcất nó đi, cháu buồn đến chết mất. Còn người thì ai mà chả“thèm” hởbác? Mình sinh ra là gì, mình đẻởđâu, mình vì ai mà làm việc? Đấy, cháu tựnói với cháu thếđấy...”(Theo SGK Ngữvăn 9, Tập một, NXBGD Việt Nam,...
Đọc tiếp

“V, khi ta làm vic, ta vi công vic là đôi, sao gi là mt mình đưc? Hung chi vic ca cháu gn lin vi vic ca bao anh em, đng chí dưi kia. Công vic ca cháu gian khthếđy, chct nó đi, cháu bun đến chết mt. Còn ngưi thì ai mà chthèm” hbác? Mình sinh ra là gì, mình đđâu, mình vì ai mà làm vic? Đy, cháu tnói vi cháu thếđy...”(Theo SGK Ngvăn 9, Tp mt, NXBGD Vit Nam, 2016)Câu 1 (1,0 đim):Đon văn trên đưc trích tvăn bn nào? Tác gilà ai? Nêu hoàn cnh sáng tác ca tác phm cha đon văn đó.Câu 2 (1,0 đim): Cách sp xếp các tngtrong nhan đvăn bn cha đon văn trên có gì đc bit?Điu đó thhin dng ý gì ca tác gitrong vic thhin chđca tác phm?Câu 3 (1,0 đim):Nhân vt "cháu" trong đon văn là ai? Suy nghĩ ca nhân vt thhin trong đon văn trên như thếnào? Câu 4 (3,5 đim): Phm cht ni bt nht ca nhân vt chính trong tác phm trên là tình yêu ngh, say mê vi công vic. Thiu biết ca em vđon trích trên, viết mt đon văn (khong 10 -12 câu) theo phép lp lun Tng -Phân -Hp làm rõ vđp phm cht trên ca nhân vt. Đon văn có sdng mt câu bđng và phép thếđliên kết câu(gch chân chúthích rõ ràng câu bđng và tngdùng làm phép thế).

0
“Và khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc của cháu gắn liền với việc của bao anh em đồng chí dưới kia. Công việc của cháu gian khổ thể đấy, chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất. Còn người thì ai mà chả “thèm” hả bác? Mình sinh ra là gì, mình đẻ ở đâu, mình vì ai mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu thế đấy...”Câu 1. Những câu văn trên trích trong tác phẩm...
Đọc tiếp

“Và khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc của cháu gắn liền với việc của bao anh em đồng chí dưới kia. Công việc của cháu gian khổ thể đấy, chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất. Còn người thì ai mà chả “thèm” hả bác? Mình sinh ra là gì, mình đẻ ở đâu, mình vì ai mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu thế đấy...”

Câu 1. Những câu văn trên trích trong tác phẩm nào ? Của ai? Nêu tình huống cơ bản của truyện? (1,5 điểm)

Câu 2. Xét theo hình thức ngôn ngữ những câu văn trên là đối thoại , độc thoại, hay độc thoại nội tâm? (0,5 điểm)

Câu 3. Viết một đoạn văn tổng - phân - hợp (khoảng từ 10 đến 12 câu) phân tích tình yêu nghề và niềm say mê công việc của anh thanh niên, trong đoạn có sử dụng câu phủ định và phép nối (gạch chân và chú thích rõ).(3,5 điểm)

Câu 4: Truyện ngắn này gợi cho em nhớ tới một bài thơ nào gần gũi về đề tài mà em đã học trong chương trình Ngữ văn 9. Ghi rõ tên bài thơ và tác giả. (0,5 điểm)

1
17 tháng 3 2022

Giúp e với mn ới

 

23 tháng 3 2022

à thế à

9 tháng 6 2021

Mỗi phút anh đai được 1/30 quãng đường em đi 1/40 quãng đường. 
Em đi trước:

1/40x5=5/40=1/8 quãng đường.

Đây cũng chính là khoảng cách 2 người khi anh bắt đấu đuổi theo. 
Thời gian anh đuổi kịp:

1/8:(1/30-1/40)= 1/8:(4/120-3/120) 
=1/8:1/120=1/8x120=15 phút

3 tháng 5 2022

là sao vậy bạn mình không hiểu câu hỏi này

 

3 tháng 5 2022

Bạn xóa đi không bị báo cáo đây!

1 tháng 8 2020

Nếu em đi trước anh 5 phút thì thời gian gặp nhau sẽ là:

Mỗi phút anh đi được 1:30=130 (quãng đường)

Mỗi phút em đi được: 1:40=140 (quãng đường)

Em đi trước 5 phút:

140×5=18 (quãng đường)

Đây cũng chính là khoảng cách hai người khi bắt đầu đuổi theo.

Thời gian anh đuổi kịp em là:

18:(130−140)=15 (phút)

Đáp số: 15 phút.

1 tháng 8 2020

cảm ơn mọi người đã giúp mik :->

Mỗi phút anh đai được 1/30 quãng đường em đi 1/40 quãng đường.
Em đi trước: 1/40x5=5/40=1/8 quãng đường.Đây cũng chính là khoảng cách 2 người khi anh bắt đấu đuổi theo.
Thời gian anh đuổi kịp: 1/8:(1/30-1/40)= 1/8:(4/120-3/120)
=1/8:1/120=1/8x120=15 phút

24 tháng 6 2016

gợi chiều dài từ nhà đến trường là s 
vận tốc của em : v1=s/40, quảng đường em đi được : s1'=s*t/40 
vận tốc của anh: v2= s/30, quảng đường anh đi được : s2'=s*t/30 
khi anh xuất phát thì em đã đi được: s1=s*5/40=s/8 
ta có phương trình: 
s1' + s1=s2' 
từ đó rút ra t = 15 phút