Ai giúp mình với. Mình xin cảm ơn. X={1;2;3;4;5;6;7} Số chẵn có 3 số khác nhau.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a: Xét ΔAMC và ΔEMB có
MA=ME
\(\widehat{AMC}=\widehat{EMB}\)
MC=MB
Do đó: ΔAMC=ΔEMB
b: Xét tứ giác ABEC có
M là trung điểm của AE
M là trung điểm của BC
Do đó: ABEC là hình bình hành
Suy ra: AC//BE
A: Fe
B: Fe2(SO4)3
C : Fe(OH)3
D: Fe2O3
X: H2SO4 đặc nóng
Y: NaOH
Z : CO
PTHH:
2Fe + 6H2SO4 → Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O
Fe2(SO4)3 + 6NaOH → 2Fe(OH)3 + 3Na2SO4
2Fe(OH)3 ------to-------> Fe2O3 + 3H2O
Fe2O3 + 3CO --------> 2Fe + 3CO2
Gọi x,y,z là số học sinh khối 6, 7, 8
(x,y,z>0, đvị là học sinh)
Đã biết khối học sinh lớp 8 ít hơn số hs khối 6 là 120 hs
x-z=120
x, y, z tỉ lệ với 8, 7, 5
x/8=y/7=z/5
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau có:
x/8=y/7=z/5= x-z/8-5=120/3=40
=> x/8= 40 => x=40.8=320 => số hs khối 6 là 320 hs
y/7= 40 y=40.7= 280 số hs khối 7 là 280 hs
z/5= 40 z=40.5=200 số hs khối 8 là 200 hs
( x + 15 ) - 97 = 215
x + 15 = 215 + 97
x + 15 = 312
x = 312 - 15
x = 297
A
<=>x+15=215+97=312
<=>x =312-15
<=>x =297
B
<=>2x=238-84=154
<=>x =154:2
<=>x =77
C
<=>x-93=7
<=>x =7+93
<=>x =100
Bài 2:
Thay x=3 và y=-5 vào (d), ta được:
b-6=-5
hay b=1
Hàng đơn vị có 3 cách (2;4;6)
Hàng chục có 4 cách
Hàng trăm có 3 cách
Vậy có \(3\cdot4\cdot3=36\left(số\right)\)