Tìm danh từ tương ứng với động từ cho sẵn bằng cách điền vào dấu... trong ngoặc đơn. rực rỡ(...............................) phơi phới(...............................) lênh khênh(....

NH

Nguyễn Hải Đăng

23 tháng 10 2021

Tìm danh từ tương ứng với động từ cho sẵn bằng cách điền vào dấu... trong ngoặc đơn. rực rỡ(...............................) phơi phới(...............................) lênh khênh(...............................) rả rích(...............................)phơi phới(...............................)tiếng(...............................)vô tận(...............................)thầm...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

PV

Phạm Văn Dũng Trí

22 tháng 10 2021 - olm

Gạch chân các từ láy trong đoạn thơ sau : Hai cha con bước đi trên cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh . Bóng cha dài lênh khênh Bóng con tròn chắc nịch . Sau trận mưa đêm rả rích Cát càng mịn , biển càng trong . Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng , Nghe con bước lòng vui phơi phới . Tác dụng của việc dùng những từ láy đó :

#Ngữ văn lớp 4

5

PN

Phạm Ngọc Minh Phước

22 tháng 10 2021

Hai cha con bước đi trên cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh . Bóng cha dài lênh khênh Bóng con tròn chắc nịch . Sau trận mưa đêm rả rích Cát càng mịn , biển càng trong . Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng , Nghe con bước lòng vui phơi phới .

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hà Linh Nhi

26 tháng 10 2021

"Làm gì có chữ tiếng Việt nên bẩy viết thế em bị viết biên bản

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

3 tháng 4 2019

Lập bảng phân loại các từ trong khổ thơ sau đây theo cấu tạo của chúng. Biết rằng các từ đã được phân cách với nhau bằng dấu gạch chéo.Hai / cha con / bước / đi / trên / cát,/Ánh / mặt trời / rực rỡ / biển xanh /Bóng / cha / dài / lênh khênh /Bóng / con / tròn / chắc nịch /.Tìm thêm ví dụ minh họa cho các kiểu cấu tạo từ trong bảng phân loại em vừa lập ( mỗi kiểu thêm 3 ví...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 5

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

3 tháng 4 2019

Đúng(1)

L

Leonor

20 tháng 10 2021 - olm

Gạch chân các từ láy trong đoạn thơ sau:

Hai cha con bước đi trên cát

Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh.

Bóng cha dài lênh khênh

Bóng con tròn chắc nịch.

Sau trận mưa đêm rả rích

Cát càng mịn, biển càng trong.

Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng,

Nghe con bước lòng vui phơi phới.

=> Tác dụng của việc dùng những từ láy đó: .................

#Ngữ văn lớp 6

12

TH

Tạ Hoàng Anh

20 tháng 10 2021

lênh khênh, rả rích, phơi phới

Đúng(0)

LN

Lê Nguyên Hải

20 tháng 10 2021

Hai cha con bước đi trên cát

Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh.

Bóng cha dài lênh khênh

Bóng con tròn chắc nịch.

Sau trận mưa đêm rả rích

Cát càng mịn, biển càng trong.

Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng,

Nghe con bước lòng vui phơi phới.

Tác dụng : Để làm cho các hình ảnh trở nên sinh động hơn.

Đúng(0)

HH

hàng hữu đăng

31 tháng 5 2019 - olm

xác định từ đơn,từ láy,từ ghép trong khổ thơ:

hai cha con bước đi trên cát

ánh mặt trời rực rỡ biển xanh

bóng cha dài lênh khênh

bóng can tròn chắc nịch

#Ngữ văn lớp 5

8

DT

Đỗ Thiên thiên

31 tháng 5 2019

từ đơn: hai; bước; đi; trên; cát; ánh; dài; tròn

từ láy: rực rỡ; lênh khênh

từ ghép: biển xanh;mặt trời; bóng cha; bóng con; chắc nịch

Đúng(0)

KJ

Kwon Ji Yong

31 tháng 5 2019

Xác định từ :

+ Từ đơn : hai , bước , đi , trên , cát , ánh ,biển , xanh , bóng , cha , dài , bóng , con , tròn

+ Từ ghép : cha con , mặt trời , chắc nịch , bi

+ Từ láy : lênh khênh , rực rỡ

Đúng(0)

DC

dang chung

29 tháng 11 2021

Bài 2. Điền vào chỗ chấm các danh từ có thể ghép được với cụm tính từ sau: .............tròn vành vạnh ............cao lênh khênh ............vuông vắn .................cong queo ............sâu thăm thẳm ............thẳng tắp Bài 3. Tìm hiểu và viết tên một số công trình nghiên cứu khác của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki. Ba...

Đọc tiếp

#Tiếng việt lớp 4

1

LP

Lê Phạm Bảo Linh

29 tháng 11 2021

Bài 2. Điền vào chỗ chấm các danh từ có thể ghép được với cụm tính từ sau:
..Trăng.tròn vành vạnh
.Dáng người.cao lênh khênh
..Khuôn mặt.vuông vắn
..Nằm.cong queo
.Hố..sâu thăm thẳm
.Hàm răng.thẳng tắp
Bài 3. Tìm hiểu và viết tên một số công trình nghiên cứu khác của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki.
Tham khảo
Cuối thế kỉ 19 và đầu thế kỷ 20, Tsiolkovsky bắt tay vào nghiên cứu lý thuyết về thiết bị bay nặng hơn không khí, một cách độc lập ông cũng đã thực hiện những tính toán tương tự anh em nhà Wright trong cùng thời gian. Tuy nhiên, ông không bao giờ xây dựng được một mô hình thực nghiệm, và nó vẫn mãi chỉ là một kế hoạch đầy tham vọng, bởi tư tưởng của ông chỉ gói gọn trong phạm vi đế chế Nga và không được thế giới biết đến. Lĩnh vực này đã được tái khám phá bởi những người Đức và một số nhà khoa học khác một cách chậm chạp khi họ tiến hành những phép tính tương tự trên tọa độ decades sau đó.

Năm 1923, nhà khoa học Đức Hermann Oberth xuất bản cuốn sách "By Rocket into Planetary Space", đây là một sự kiện khơi mào cho những công trình tiếp sau nghiên cứu về du hành vũ trụ. Nó cũng nhắc Zander về một lần đã đọc một bài viết trong cùng chủ đề. Sau khi liên lạc với tác giả ông ta trở thành người xúc tiến cho việc truyền bá những công trình của Tsiolkovsky. Năm 1924, Zander thành lập hội thiên văn học đầu tiên ở Liên Xô, học viện du hành liên hành tinh, và sau đó nghiên cứu và chế tạo tên lửa nhiên liệu lỏng mang tên OR-1 (1930) và OR-2 (1933).

Công trình quan trọng nhất của Tsiolkovsky, xuất bản năm 1903, là "Khám phá khoảng không vũ trụ bằng động cơ phản lực" (tiếng Nga: Исследование мировых пространств реактивными приборами), được xem như là luận án đầu tiên về tên lửa. Tsiolkovsky tính toán rằng giới hạn nhỏ nhất cần đạt cho một quỹ đạo nhỏ quanh Trái Đất là 8000 m/s và nó thì có thể đạt được bằng phương tiện tên lửa nhiều tầng với nhiên liệu là hydro và oxi lỏng.

Trong suốt cuộc đời ông đã cho xuất bản trên 500 công trình về du hành vũ trụ và những vấn đề có liên quan, bao gồm cả tiểu thuyết viễn tưởng. Hầu hết công trình của ông là những thiết kế tên lửa, hệ thống nhiều tầng, trạm vũ trụ, nút không khí cho sự tồn tại của tàu vũ trụ trong môi trường chân không, và những chu trình sinh học khép kín nhằm cung cấp thức ăn và oxi cho những thuộc địa trong không gian.

Tsiolkovsky đã phát triển ý tưởng về đệm không khí từ năm 1921, xuất bản bài viết cơ bản về nó vào năm 1927, tiêu đề "Đệm không khí và con tàu hỏa tốc" (tiếng Nga: Сопротивление воздуха и скорый поезд). Năm 1929 Tsiolkovsky đề xuất xây dựng tên lửa nhiều tầng trong cuốn sách của ông mang tên "Di chuyển trong không gian với tên lửa" (tiếng Nga: Космические ракетные поезда).

Công trình của Tsiolkovsky ảnh hưởng đến các nhà chế tạo tên lửa khắp từ châu Âu, như Wernher von Braun, và cũng được các nhà sáng chế Mĩ trong những năm 1950 đến 1960 trong lúc họ cố gắng để hiểu những thành công của nhà bác học Xô viết trong những chuyến bay vào không gian.

Đúng(0)

PG

Phạm Gia Quân

3 tháng 12 2021

Đáy biển sâu thăm thẳm được không vậy

Đúng(0)

4D

4. Đỗ Thị Ngọc Ánh

18 tháng 12 2021

Cách đào nở hoa cho sắc xuân rực rỡ, ngày xuân thêm tưng bừng. Tìm danh từ, động từ, tính từ

#Tiếng việt lớp 4

0

BH

Bi Huỳnh

20 tháng 7 2021

Câu 11 .Từ ghép tổng hợp trong đoạn thơ: “Hai cha con bước đi trên cát/ Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh/ Bóng cha dài lênh khênh/ Bóng con tròn chắc nịch” là?A. Cha conB. Mặt trờiC. Chắc nịchD. Rực rỡCâu 12. Xác định kiểu câu theo mục đích nói cho câu: “Con đi mua cho bố quyển sách.” nếu câu đó là lời của con nói với mẹ.A. Câu cầu khiếnB. Câu cảmC. Câu nghi vấnD. Câu kểCâu 13. Cặp quan hệ từ nối các vế câu ghép:...

Đọc tiếp

#Tiếng việt lớp 5

1

LT

Lê Trang

20 tháng 7 2021

Câu 11 .Từ ghép tổng hợp trong đoạn thơ: “Hai cha con bước đi trên cát/ Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh/ Bóng cha dài lênh khênh/ Bóng con tròn chắc nịch” là?

A. Cha con

B. Mặt trời

C. Chắc nịch

D. Rực rỡ

Câu 12. Xác định kiểu câu theo mục đích nói cho câu: “Con đi mua cho bố quyển sách.” nếu câu đó là lời của con nói với mẹ.

A. Câu cầu khiến

B. Câu cảm

C. Câu nghi vấn

D. Câu kể

Câu 13. Cặp quan hệ từ nối các vế câu ghép: “Vì cặp mắt của bà đã mờ nên mỗi khi đọc sách báo, bà thường phải đeo kính.” thể hiện quan hệ gì?

A. Giả thiết, kết quả

B. Nguyên nhân, kết quả.

C. Tương phản

D. Tăng tiến

Câu 14. Trong trường hợp nào, từ “mũi” mang nghĩa: bộ phận có đầu nhọn, nhô ra phía trước của vật?

A. Mũi tiến công

B. Mũi thuyền

C. Mũi quân

D. Mũi người

Câu 15. Từ “lòng” trong câu thơ “Lúa chín ngập lòng thung” được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

A. Nghĩa gốc

B. Nghĩa chuyển

Đúng(0)

NM

Nguyễn Minh Quân

5 tháng 4 2022

Chọn một từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống trong câu sau:
(sẽ, mới, đã)
"Tết chưa đến mà hoa đào ??? bung nở rực rỡ một góc vườn."

#Tiếng việt lớp 4

9

D

Dark_Hole

5 tháng 4 2022

đã

Đúng(2)

C

Cihce

5 tháng 4 2022

đã.

Đúng(1)

DP

Đức Phạm

27 tháng 11 2021

1. Điền vào chỗ trống các danh từ có thể ghép với cụm tính từ sau: ………tròn vành vạnh………méo xệch……….thẳng tắp……….cao lênh khênh……….sâu thăm thẳm……….ngắn ngủn………..vuông vắn………..cong queo………..thấp lè tè………..bé bỏng 2. Khoanh tròn từ dùng sai trong câu sau và đánh dấu X vào ô trống để xác định từ loại của từ đó: Em thân thương bạn HươngTừ dùng sai có từ loại là: Danh từ Động...

Đọc tiếp

#Tiếng việt lớp 4

2

LP

Lê Phạm Bảo Linh

27 tháng 11 2021

Trăng tròn vành vạnh

Mặt méo xệch

Hàm răng thẳng tắp

Dáng người cao lênh khênh

Ánh mắt sâu thăm thẳm

Mái tóc ngắn ngủn

Quần áo được gấp vuông vắn

Nằm cong queo

Tôi thấp lè tè

Chú chim bé bỏng

2. Khoanh tròn từ dùng sai trong câu sau và đánh dấu X vào ô trống để xác định từ loại của từ đó:

Em thân thương bạn Hương

Từ dùng sai có từ loại là: Danh từ Động từ Tính từ X

b. Chữa câu sai thành câu đúng

Em thương bạn Hương……

Đúng(1)

PG

Phạm Gia Quân

3 tháng 12 2021

Hàm răng chắc gì đã thẳng tắp đâu

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP