OLM cung cấp gói bải giảng điện tử PPT cho giáo viên đầu năm học

Thi thử và xem hướng dẫn giải chi tiết đề tham khảo 12 môn thi Tốt nghiệp THPT 2025

Tham gia cuộc thi "Nhà giáo sáng tạo" ẫm giải thưởng với tổng giá trị lên đến 10 triệu VNĐ

Mini game 20/11 tri ân thầy cô, nhận thưởng hấp dẫn - Tham gia ngay!

K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Tất cả Toán Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Tiếng anh Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mỹ thuật Tiếng anh thí điểm Lịch sử và Địa lý Thể dục Khoa học Tự nhiên và xã hội Đạo đức Thủ công Quốc phòng an ninh Tiếng việt Khoa học tự nhiên
Mua vip
OM
Ôn Minh Ngọc Hân
18 tháng 3 2018

ai có thể giúp mình tìm tham số biến , tham số thực sự, tham số cục bộ, tham số toàn cục trong hai ví dụ tham bieesns1, tham biến 2. cho này đó mình chưa rõ lắm
#Tin học lớp 11
0
NC
Nguyễn Cảnh Hùng
2 tháng 8 2017
Cho chương trình sau:Program Baitap;Var S1, S2 : string;Procedure Xu_li_xau(a:string; var St:string); Var i: byte; Begin  i := pos (a, St);  while i < > 0 do  begin   delete(St, i, 4);   i := pos(a, St);  end; End;Begin S1 := ‘sen trang, sen hong; S2 := ‘sen’; Xu_li_xau(S2,S1); End.a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây: b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số...
Đọc tiếp

Cho chương trình sau:

Program Baitap;

Var S1, S2 : string;

Procedure Xu_li_xau(a:string; var St:string);

 Var i: byte;

 Begin

  i := pos (a, St);

  while i < > 0 do

  begin

   delete(St, i, 4);

   i := pos(a, St);

  end;

 End;

Begin

 S1 := ‘sen trang, sen hong;

 S2 := ‘sen’;

 Xu_li_xau(S2,S1);

End.

a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây:

b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực sự, tham số biến,tham số giá trị trong chương trình trên.
#Tin học lớp 11
1
DN
Đỗ Ngọc Trinh
2 tháng 8 2017

Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 2)

Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 2)

Đúng(0)
NC
Nguyễn Cảnh Hùng
3 tháng 7 2017
Cho chương trình sau:Program Baitap;Var S1, S2 : string;Procedure Xu_li_xau(a:string; var St:string); Var i: byte; Begin  i := pos (a, St);  while i < > 0 do  begin   delete(St, i, 4);   i := pos(a, St);  end; End;Begin S1 := ‘hoc nua, hoc mai; S2 := ‘hoc’; Xu_li_xau(S2,S1); End.a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây: b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực...
Đọc tiếp

Cho chương trình sau:

Program Baitap;

Var S1, S2 : string;

Procedure Xu_li_xau(a:string; var St:string);

 Var i: byte;

 Begin

  i := pos (a, St);

  while i < > 0 do

  begin

   delete(St, i, 4);

   i := pos(a, St);

  end;

 End;

Begin

 S1 := ‘hoc nua, hoc mai;

 S2 := ‘hoc’;

 Xu_li_xau(S2,S1);

End.

a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây:

b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực sự, tham số biến,tham số giá trị trong chương trình trên.
#Tin học lớp 11
1
DN
Đỗ Ngọc Trinh
3 tháng 7 2017

a)

Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 4)

b)

Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 4)

Đúng(0)
NC
Nguyễn Cảnh Hùng
5 tháng 4 2019
Cho chương trình sau:Program C_trinh_con;Var d: char; X1: string;Procedure Xoa (a: char ; var Xt:string); Var j: byte; Begin  j := pos (a, Xt);  while j < > 0 do  begin   delete(Xt, j, 1);    j := pos(a, Xt);  end; End;Begin X1:=’SEPTEMBER’; d := ‘E’; Xoa (d, X1);End.a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực sự,...
Đọc tiếp

Cho chương trình sau:

Program C_trinh_con;

Var d: char;

 X1: string;

Procedure Xoa (a: char ; var Xt:string);

 Var j: byte;

 Begin

  j := pos (a, Xt);

  while j < > 0 do

  begin

   delete(Xt, j, 1);

    j := pos(a, Xt);

  end;

 End;

Begin

 X1:=’SEPTEMBER’;

 d := ‘E’;

 Xoa (d, X1);

End.

a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây

b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực sự, tham số biến,tham số giá trị trong chương trình trên.
#Tin học lớp 11
1
DN
Đỗ Ngọc Trinh
5 tháng 4 2019

a)Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 3)

b)

 Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 3)

Đúng(0)
NC
Nguyễn Cảnh Hùng
19 tháng 2 2019
Cho chương trình sau:Program C_trinh_con;Var d: char;  X1: string;Procedure Xoa (a: char ; var Xt:string); Var j: byte; Begin  j := pos (a, Xt);  while j < > 0 do  begin   delete(Xt, j, 1);   j := pos(a, Xt);  end; End;Begin X1:=’SUCCESSFUL’; d := ‘S’; Xoa (d, X1); End.a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây:  b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực sự,...
Đọc tiếp

Cho chương trình sau:

Program C_trinh_con;

Var d: char;

  X1: string;

Procedure Xoa (a: char ; var Xt:string);

 Var j: byte;

 Begin

  j := pos (a, Xt);

  while j < > 0 do

  begin

   delete(Xt, j, 1);

   j := pos(a, Xt);

  end;

 End;

Begin

 X1:=’SUCCESSFUL’;

 d := ‘S’;

 Xoa (d, X1);

End.

a/ Hãy chạy tay cho ra kết quả theo bảng mẫu dưới đây: Đề kiểm tra Học kì 2 Tin học 11 có đáp án (Đề 1)

b/ Hãy chỉ ra: biến toàn cục, biến cục bộ, tham số hình thức, tham số thực sự, tham số biến,tham số giá trị trong chương trình trên.
#Tin học lớp 11
1
DN
Đỗ Ngọc Trinh
19 tháng 2 2019

Đúng(0)
HA
Hong Anh
11 tháng 3 2021
Yêu cầu :Hãy chỉ ra:a) Chương trình con dùng trong chương trình trên thuộc loại nào ?b) Tên chương trình con ?c) Danh sách tham số hình thức ?d) Danh sách tham số thực sự ?e) Các biến cục bộ dùng trong chương trình con ?g) Có bao nhiêu lời gọi chương trình con...
Đọc tiếp

undefined

Yêu cầu :
Hãy chỉ ra:
a) Chương trình con dùng trong chương trình trên thuộc loại nào ?
b) Tên chương trình con ?
c) Danh sách tham số hình thức ?
d) Danh sách tham số thực sự ?
e) Các biến cục bộ dùng trong chương trình con ?
g) Có bao nhiêu lời gọi chương trình con ?
#Tin học lớp 11
0
HN
Hoàng Ngọc Hà
24 tháng 4 2017
Cho chương trình sau: var a,b: integer; procedure KiemTra(var x,y:integer); begin x:=5; t:=y-x; y:=t+3; end; begin a:=3; b:=5; KiemTra(a,b); write (a: 6,b:6); readln end. Yêu cầu: - Xác định: Tham trị, tham biến, tham số hình thức, tham số thực sự, biến cục bộ, biến toàn cục - Lời gọi chương trình con sau có hợp lệ không, vì sao : - KiemTra(5,b); , KiemTra(a-3,b-1); ...
Đọc tiếp

Cho chương trình sau:
var a,b: integer;
procedure KiemTra(var x,y:integer);
begin
x:=5;
t:=y-x;
y:=t+3;
end;
begin
a:=3;
b:=5;
KiemTra(a,b);
write (a: 6,b:6);
readln
end.
Yêu cầu:
- Xác định: Tham trị, tham biến, tham số hình thức, tham số thực sự, biến cục bộ, biến toàn cục
- Lời gọi chương trình con sau có hợp lệ không, vì sao : - KiemTra(5,b); , KiemTra(a-3,b-1);
#Tin học lớp 11
0
LB
Lê Bảo Trân
25 tháng 4 2021 - olm
Trong giải chạy Edurun 2021, Hệ thống giáo dục Vinschool đã thu hút được đông đảo thí sinh tham gia, bao gồm học sinh, phụ huynh và cán bộ nhân viên. Trong đó, số lượng học sinh tham gia là 600 HS chiếm 40% tổng số người tham gia. Số lượng PH tham gia chiếm 13/30 tổng số người tham gia. Còn lại là số cán bộ nhân viên. Hỏi có tất cả bao nhiêu người thi chạy? Số lượng mỗi nhóm PH, cán bộ nhân...
Đọc tiếp

Trong giải chạy Edurun 2021, Hệ thống giáo dục Vinschool đã thu hút được đông đảo thí sinh tham gia, bao gồm học sinh, phụ huynh và cán bộ nhân viên. Trong đó, số lượng học sinh tham gia là 600 HS chiếm 40% tổng số người tham gia. Số lượng PH tham gia chiếm 13/30 tổng số người tham gia. Còn lại là số cán bộ nhân viên. Hỏi có tất cả bao nhiêu người thi chạy? Số lượng mỗi nhóm PH, cán bộ nhân viên là bao nhiêu người?

Mọi người giúp mình với ạ! Mình đang cần gấp bài này TT TT

Xin cảm ơn.
#Toán lớp 6
1
VK
Vũ Khôi Nguyên
25 tháng 4 2021

Có tất cả số người thi chạy là:

600 : 40 x 100 = 1500 ( người)

Số PH thi chạy là:

1500 x 13/30 = 650 ( PH)

Số cán bộ viên là:

1500 - ( 600 + 650 ) = 250 ( người)

Đ/s: .........

Đúng(0)
NT
NGUYỄN THỊ HẢI YẾN
9 tháng 8 2023 - olm

lớp 4a có 36 học sinh, trong đó có 4/9 số học sinh tham gia đá bóng, 2/9 số Học tham gia bơi lội, số còn lại tham gia văn nghệ.Tính số HS tham gia văn nghệ.các bạn có thể làm nhanh hộ mình đc ko ạ mình cảm ơn

 
#Toán lớp 4
1
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên VIP
9 tháng 8 2023

Phân số chỉ số học sinh tham gia văn nghệ là:

             1 - \(\dfrac{4}{9}\) - \(\dfrac{2}{9}\) = \(\dfrac{1}{3}\) (số học sinh lớp 4A)

Số học sinh tham gia văn nghệ là:

            36 \(\times\) \(\dfrac{1}{3}\) = 12 (học sinh)

Đáp số: 12 học sinh 

Đúng(1)
LV
Linh Vy
6 tháng 7 2017 - olm

Lớp 5A có 24 bạn tham gia câu lạc bộ cờ vua , 16 bạn tham gia câu lạc bộ bóng bàn , còn 8 bạn không tham gia cả hai câu lạc bộ đó . Tính số học sinh của lớp 5A , biết rằng có 8 bạn tham gia cả hai câu lạc bộ cờ vua và bóng đá .

Ai tick mình mình tick lại . 
#Toán lớp 3
6
LV
Linh Vy
6 tháng 7 2017

Có 8 bạn tham gia cả hai câu lạc bộ cờ vua và bóng bàn nên số bạn chỉ tham câu lạc bộ cờ vua là : 24 - 8 = 16 ( bạn ) và số bạn chỉ tham gia câu lạc bộ bóng bàn là : 16 - 8 = 8 ( bạn ) . 

Vậy tổng số học sinh của lớp 5A là : 16 + 8 + 8 + 8 = 40 ( bạn )

                                                 đáp số : 40 bạn

Đúng(0)
LH
Lã Hoàng Hải Linh
6 tháng 7 2017

Sao tự hỏi tự trả lời zậyyyyy

Đúng(0)
Bảng xếp hạng
Tất cả Toán Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Tiếng anh Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mỹ thuật Tiếng anh thí điểm Lịch sử và Địa lý Thể dục Khoa học Tự nhiên và xã hội Đạo đức Thủ công Quốc phòng an ninh Tiếng việt Khoa học tự nhiên
  • Tuần
  • Tháng
  • Năm
Các khóa học có thể bạn quan tâm
Tổng thanh toán: 0đ (Tiết kiệm: 0đ)
Tới giỏ hàng
Yêu cầu VIP