Dựa trên kế hoạch bài học mà Thày/Cô đã xây dựng ở Mô đun 2, hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó.
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
SN
6 tháng 8 2021
Phương pháp:
+ Mang tính chất tham khảo, nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân
Công cụ:
+ linh hoạt, kết hợp hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau để đảm bảo đánh giá kết quả hoạt động của học sinh
Đánh giá:
+ đánh giá thường xuyên: đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng lời nói và cách viết...
+ Đánh giá về trình độ tiếp thu của học sinh trong quá trình học và tìm hiểu bài
CN
7 tháng 9 2021
Dựa trên kế hoạch bài học mà Thày/Cô đã xây dựng ở Mô đun 2, hãy phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó. môn tnxh bài kể về gia đình
9 tháng 8 2021
Bạn tham khảo tại trang này nhé:
https://hoc24.vn/cau-hoi/dua-tren-ke-hoach-bai-hoc-ma-thayco-da-xay-dung-o-mo-dun-2-hay-phan-tich-cac-hinh-thuc-phuong-phap-va-cong-cu-kiem-tra-danh-gia-duoc-su-dung-trong.938407654983
HM
18 tháng 10 2021
Phương pháp:
+ Mang tính chất tham khảo, chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân.
Công cụ:
Linh hoạt, kết hợp các hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau.
Đánh giá:
+Đánh giá sản phẩm học tập của HS: đánh giá và nhận xét dựa trên kết quả làm bài tập của các em mỗi ngày.
+Đánh giá thường xuyên: đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng lời nói, cách viết,...
+ Đánh giá về trình độ tiếp thu của học sinh trong quá trình học và tìm hiểu bài.
S
26 tháng 7 2021
Là phân tích ra từng mẫu một sau đó mới chia ra làm hai phần bằng nhau sau khi thực hiện phép tính liên quan đến con số trong bài .
Sau quá trình tự nghiên cứu bài học, bản thân học viên sẽ tự đánh giá kết quả tiếp thu của mình qua việc trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung tự nghiên cứu của bản thân.
VQ
3 tháng 3 2022
Là phân tích ra từng mẫu một sau đó mới chia ra làm hai phần bằng nhau sau khi thực hiện phép tính liên quan đến con số trong bài .
Sau quá trình tự nghiên cứu bài học, bản thân học viên sẽ tự đánh giá kết quả tiếp thu của mình qua việc trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung tự nghiên cứu của bản thân.
Phương pháp:
+ Mang tính chất tham khảo, chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân.
Công cụ:
Linh hoạt, kết hợp các hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau.
Đánh giá:
+Đánh giá sản phẩm học tập của HS: đánh giá và nhận xét dựa trên kết quả làm bài tập của các em mỗi ngày.
+Đánh giá thường xuyên: đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng lời nói, cách viết,...
+ Đánh giá về trình độ tiếp thu của học sinh trong quá trình học và tìm hiểu bài.