Lập dàn ý về gian lận trong thi cử (yếu tố biểu cảm ,tự sự và miêu tả trong văn nghị luận
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Xã hội phát triển ngày một nhanh hơn khiến cho sự tranh đua thành tích giữa mọi người với nhau ngày một nhiều hơn . Điển hình nhất là " bệnh thành tích " của các học sinh " giỏi " hiện nay , áp lực về điểm số của cha mẹ đè nặng lên những đôi vai nhỏ bé của các bạn ngày càng nhiều . Từ đó , việc " gian lận thi cử " được sinh ra . Bước vào một ngôi trường , đâu đâu trong những kỳ thi ta cũng sẽ thấy việc gian lận trong thi cử , điều ấy xuất phát từ rất nhiều nguyên nhân khác nhau , có thể là do lười học , có thể làm các bạn muốn điểm cao hơn thế,.... nhưng liệu học đối phó như thế sẽ giúp được gì cho chúng ta sau này ?.Hay , đó chỉ là cách để khoe với mọi người những con điểm gian lận ? , hay đó là cách để không học mà vẫn điểm cao ? . Điều đấy không đáng hãnh diện một chút nào cả . Việc gian lận thi cử sẽ làm cho các bạn học sinh , cũng như tương lai sau này của đất nước trở nên thiếu trung thực trong học tập, từ đó sẽ dẫn đến thiếu trung thực trong cuộc sống xã hội , làm giảm giá trị , nhân phẩm của bản thân của các bạn . Làm cho ta ảo tưởng rằng mình học rất giỏi với những con điểm cao chót vót ấy , làm ta trở nên lơ đãng việc học mà chỉ lo chơi , làm mất đi tương lai của bản thân . Chúng ta có thể thấy , việc gian lận thi cử không có gì là đáng tự hào cả , mà ngược lại ta cần biết nhìn nhận lại bản thân, cố gắng học hành để thi với năng lực thực chất của mình . Điều đó sẽ giúp ta trở thành một con người có phẩm hạnh cao đẹp , một công dân sống có ích cho xã hội , có ích cho lý tưởng sống của bản thân . Khép lại đoạn văn trên , mọi người , nhất là các bạn học sinh cần hạn chế tình trạng gian lận trong thi cử và kể cả gian lận trong bất cứ 1 việc gì đi nữa . Việc " gian lận " chỉ giúp ta tạm thời còn về sau nó sẽ để lại hậu quả đắt giá cho ta.
- Văn bản đã lồng ghép tất cả các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận trong văn bản thuyết minh:
+ Yếu tố tự sự để nói về nội dung câu chuyện được đề cập trong tác phẩm.
+ Yếu tố miêu tả để nói về những vẻ đẹp của tác phẩm và sự đón nhận của công chúng.
+ Yếu tố biểu cảm để nói về những vẻ đẹp/ thành công của tác phẩm, tác giả sử dụng yếu tố biểu cảm.
+ Yếu tố nghị luận để bày tỏ quan điểm của mình về những khía cạnh, những vấn đề trong tác phẩm.
- Cách người viết lồng ghép các yếu tố trên trong văn bản được kết hợp một cách hài hòa và sắp xếp theo trình tự hợp lí; giúp thông tin cụ thể, thuyết phục, hấp dẫn hơn.
Để lập dàn ý cho một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm, cần lưu ý những điểm sau đây:
- Dàn ý đó cũng tương tự như dàn ý của bài văn tự sự bình thường khác.
- Tuy nhiên, trong thân bài (phần chính của chuyện), cần bố trí các đoạn để có thể miêu tả và biểu cảm đối với nhân vật, hoàn cảnh nhân vật. Trong phần kết cũng thường có những đoạn biểu cảm.
- Chú ý: Không nên miêu tả và biểu cảm lan man, chỉ nên tập trang khắc hoạ hình tượng nhân vật, như miêu tả ngoại hình, miêu tả nội tâm, miêu tả và biểu cảm về hoàn cảnh nhân vật ...
Ngành giáo dục Việt Nam trong những năm qua đã có những thành tích đáng khâm phục. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn tồn tại nhiều thách thức chưa thể giải quyết triệt để như bạo lực học đường, gian lận thi cử, vô lễ với giáo viên… Trong đó vấn nạn gian lận trong thi cử được xem là đáng báo động đối với giáo dục.
Gian lận trong thi cử là gì? Gian lận trong thi cử là hành vi làm trái so với quy định của học sinh như quay cóp bài, mang tài liệu vào phòng thi, chạy tiền của để đạt được điểm cao. Gian lận không chỉ diễn ra ở học sinh mà còn diễn ra ở giáo viên và phụ huynh. Chính phụ huynh, giáo viên đang “dọn đường” cho học sinh, tiếp tay để học sinh gian lận. Đây thực sự là điều rất đáng buồn.
Biểu hiện của gian lận trong thi cử hiện nay không phải giấu kín mà nó hiển hiện ra rất lộ liễu, hơn hết có nhiều người biết nhưng mà cũng không lên tiếng. Gian lận trong thi cử sẽ gây ra nhiều tác hại xấu cho học sinh, làm hư học sinh, khiến các em luôn ở trong tâm thế sống ỷ lại, dựa dẫm, không có ý chí vươn lên phấn đấu giành thành tích. Bao thế hệ học sinh đi qua là bất nhiêu thế hệ còn tồn tại thói xấu gian lận đáng phải bài trừ này.
Người ta bảo ngựa quen đường cũ, việc gian lận cũng vậy, nếu như các em có lần một thì chắc chắn sẽ có lần hai. Và vai trò của nhà trường trong việc đối phó với nạn gian lận thi cử này cũng hết sức quan trọng. Nếu thầy cô dễ dãi, không siết chặt xử lí nghiêm những hành động làm trái quy định này thì chắc chắn học sinh sẽ tiếp tục tái diễn ở những lần tiếp theo.
Hậu quả mà việc gian lận trong thi cử gây ra rất lớn, hiện tượng này có thể phá hủy tương lai còn dài của các em. Chỉ vì các em đã quen với việc gian lận, quen với việc được nâng đỡ cũng đã khiến cho các em lười tư duy, vận động để đạt kết quả tốt.
Để có thể hạn chế được hiện tượng này thì thầy cô giáo cần phải nghiêm khắc và xử lí mạnh tay hơn nữa những thành phần dám vi phạm. Có như thế thì học sinh mới có thể nghiêm túc làm bài, không dựa dẫm. Thế chủ động đó sẽ khiến cho các em có thể nắm vững được kiến thức thật chắc và thật sâu.
Tình trạng gian lận ở ngành giáo dục nước ta đang còn nhiều, không chỉ kiểm tra ở trường mà còn tại các kì thi tốt nghiệp, thi đại học cũng không hiếm. Các em đã không thể tự khẳng định được năng lực học của mình mà chỉ lo chạy theo cái danh vọng hão huyền, không thực tế. Gian lận thi cử sẽ tạo nên bệnh thành tích cần phải bài trừ.
Đất nước cần những con người biết tự lập, biết tự học tập, sáng tạo, vươn lên bằng chính khả năng và sức lực của mình. Việc ngăn chặn gian lận trong thi cử cần bắt nguồn từ các bạn học sinh, như vậy sẽ cổ vũ lớn hơn tinh thần ham học tập của các bạn.
Như vậy hiện trạng gian lận trong thi cử đang diễn ra khá phức tạp, các cơ quan chức năng cần phải có kế hoạch cũng như chiến lược để đẩy lùi vấn nạn này; mang đến cho ngành giáo dục sự lành mạnh nhất.
1. Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
2. Thân bài
a. Giải thích
Do lười họcDo muốn vào được trường chuyên lớp chọn trong khi bản thân chưa đủ kiến thứcDo danh hiệu, áp lực từ các phụ huynhGian lận trong thi cử là gì?
b. Thực trạng
Tình trạng gian lận trong thi cử hiện nay: từ cấp trường cho tới toàn quốc
c. Nguyên nhân:
d. Hậu quả
Học sinh gian lận thành thói quen, không còn có ý chí học tậpSuy đồi đạo đức, nhân cách vì cuộc chạy đua điểm giảẢnh hưởng tới những người học thật, thi thật nhưng lại không có kết quả tốte. Giải pháp
Gia đình, nhà trường và cá nhân
3. Kết bài
Khái quát chung