khí quản , khoang mũi , phế quản , thanh quản , tiểu phế nang , phế nang 

B. cơ thể mềm không phân đốt và C. có khả năng di chuyển rất nhanh

\(a,CaO\\ b,K_2O\\ c,Al\left(III\right)Cl\left(I\right)?\\ AlCl_3\)

1.H2S (Hydrogen Sulfide): Trong H2S, hydro (H) có số oxi hóa -1 và lưu huỳnh (S) có số oxi hóa -2. Hợp chất này không chứa ion, vì vậy là hợp chất cộng hóa trị.

2.K2O (Potassium Oxide): K trong K2O có số oxi hóa +1 và O có số oxi hóa -2. K2O là hợp chất ion, với K+ và O2-.

3.AlCl3 (Aluminum Chloride): Al trong AlCl3 có số oxi hóa +3 và Cl có số oxi hóa -1. AlCl3 cũng là hợp chất ion, với Al3+ và Cl-.

4.MgS (Magnesium Sulfide): Mg trong MgS có số oxi hóa +2 và S có số oxi hóa -2. MgS là hợp chất ion, với Mg2+ và S2-.

5.CO2 (Carbon Dioxide): Trong CO2, carbon (C) có số oxi hóa +4 và oxy (O) có số oxi hóa -2. CO2 không chứa ion, nên là hợp chất cộng hóa trị.

Vì vậy, để tổng kết:

• H2S và CO2 là hợp chất cộng hóa trị.
• K2O, AlCl3, và MgS là hợp chất ion.

- Hợp chất ion là hợp chất được hình thành bởi lực hút tĩnh điện giữa ion âm và ion dương. Muốn hình thành hợp chất ion, cần phải có sự nhường và nhận electron. Hợp chất ion thường là hợp chất giữa kim loại và phi kim.

- Hợp chất cộng hóa trị là hợp chất được hình thành bởi sự dùng chung electron giữa các nguyên tử trong phân tử. Hợp chất cộng hóa trị thường là hợp chất tạo bởi hai phi kim.

a) H₂S:

- Nguyên tử H có 1 electron lớp ngoài cùng, cần nhận thêm 1 electron để đạt cấu trúc electron bền vững của khí hiếm.

- Nguyên tử S có 6e lớp ngoài cùng, cần nhận thêm 2e để đạt cấu trúc bền vững của khí hiếm.

⇒ Nguyên tử S đưa ra 2e để dùng chung với 2e của hai nguyên tử H

⇒ Hình thành chất cộng hóa trị H₂S.

b) K₂O:

- Nguyên tử K có 1 electron lớp ngoài cùng, cần nhường đi 1 electron để đạt cấu trúc electron bền vững của khí hiếm.

- Nguyên tử O có 6e lớp ngoài cùng, cần nhận thêm 2e để đạt cấu trúc bền vững của khí hiếm.

⇒ Nguyên tử O nhận 2e từ hai nguyên tử K hình thành chất ion K₂O.

Tương tự, ta có:

- Chất ion: AlCl₃, MgS.

- Chất cộng hóa trị: CO₂.

Bạn tham khảo đề trên mạng nha.

Bạn tham khảo trên mạng nhé!

Đa dạng sinh học được hiểu là sự phong phú, đa dạng về nguồn gen, giống, loài sinh vật và hệ sinh thái trong tự nhiên.

Đa dạng sinh học được chia theo 3 mức độ:

– Ở cấp quần thể đa dạng sinh học bao gồm sự khác biệt về gen giữa các loài, khác biệt về gen giữa các quần thể sống cách ly nhau về địa lý cũng như khác biệt giữa các cá thể cùng chung sống trong một quần thể.

– Đa dạng sinh học ở cấp loài bao gồm toàn bộ các sinh vật sống trên trái đất, từ vi khuẩn đến các loài thực, động vật và các loài nấm.

– Đa dạng sinh học còn bao gồm cả sự khác biệt giữa các quần xã mà trong đó các loài sinh sống và các hệ sinh thái, nơi mà các loài cũng như các quần xã sinh vật tồn tại và cả sự khác biệt của các mối tương tác giữa chúng với nhau.

tạo ra nước nóng nhờ ánh sáng mặt trời; tạo hệ thống sưởi ấm, làm mát, thông gió; giúp chưng cất nước, biến nước mặn hoặc nước lợ thành nước uống được; dùng để nấu nướng, làm khô, khử trùng…

#sarin

Nhan Chào bạn mình đang sống trong một gia đình nghèo Chào bán cho các em học sinh giỏi cấp phép hoạt động trong cuộc sống này không chê vào đâu rồi em cảm ơn dành riêng cho e xin phép được chưa được biết đến như em nói với em qua nho nho chuc Chào bán cho e xin cái tên được nhắc tới nhiều 

Cá voi là thuộc lớp thú còn cá thuộc lớp cá.

$-$Thực vật không có mạch :

$+$Cơ thể không có mạch dẫn

$+$Rễ giả

$-$Thực vật có mạch:

$+$ Cơ thể có mạch dẫn

$+$Có thân,rễ thật,lá

$\Rightarrow$Có mạch dẫn,rễ thật là thực vật có mạch

⇒Không có mạch dẫn,rễ thật là thực vật không có mạch.

$-$Thực vật không có mạch :

$+$Cơ thể không có mạch dẫn

$+$Rễ giả

$-$Thực vật có mạch:

$+$ Cơ thể có mạch dẫn

$+$Có thân,rễ thật,lá

quay video

Trực tiếp thôi bạn, câu hỏi lạ quá!