\(\dfrac{1}{2\cdot4}=\dfrac{1}{1\cdot2\cdot\left(2+2\right)}\)

\(\dfrac{1}{4\cdot6}=\dfrac{1}{2\cdot2\cdot\left(4+2\right)}\)

\(\dfrac{1}{6\cdot8}=\dfrac{1}{2\cdot3\cdot\left(2\cdot3+2\right)}\)

=>Số thứ 20 của dãy là \(\dfrac{1}{2\cdot20\cdot\left(2\cdot20+2\right)}=\dfrac{1}{40\cdot42}\)

Có hình ko bn?

dạ ko ạ

1.Tập trung chú ý trong lớp. 

2.Viết ghi chú. 

3.Đặt câu hỏi khi bạn không hiểu rõ.

4.Xem lại đề cương của bạn. 

5.Ăn nhẹ trong ngày.

6.Cố gắng tìm kiếm phong cách học tập phù hợp.

Có rất nhiều cách em nhé!:

Tập trung chú ý trong lớp. Điều tốt nhất mà bạn có thể làm để cải thiện điểm số là tập trung chú ý trong lần đầu tiên thông tin được trình bày. Sẽ dễ để bạn mất tập trung khi giáo viên không ngừng nói về một vấn đề nhàm chán nào đó, nhưng bạn không nên phớt lờ họ. Chăm chú lắng nghe lời giảng của thầy cô và tham gia vào quá trình này bằng cách nêu lên câu hỏi và viết ghi chú.

• Nếu bạn nhận thấy một thông tin nào đó trông khá rối ren hoặc phức tạp, bạn cũng nên ghi chép chúng lại! Ngay cả khi bạn không hiểu rõ bài giảng của thầy cô, bạn cũng đã có sẵn ghi chú để xem xét lại và tìm hiểu thêm trong tương lai.
• Viết ghi chú bằng tay thay vì máy vi tính. Bằng cách này, bạn sẽ dễ dàng ghi nhớ chúng hơn.

 Đặt câu hỏi khi bạn không hiểu rõ. Khi bạn không hiểu một khái niệm hoặc dữ liệu thực tế nào đó mà thầy cô đang giảng giải, hoặc khi bạn phát hiện chúng trong sách giáo khoa, đừng ngần ngại khi phải nêu lên câu hỏi! Người thông minh không tự động biết mọi thứ… họ tò mò đủ để có thể đưa ra câu hỏi và nghiên cứu về vấn đề mà họ không hiểu.

• Nếu bạn cảm thấy lo lắng khi phải nêu lên câu hỏi trước mặt mọi người, bạn có thể trò chuyện với thầy cô sau giờ học và nhờ thầy cô giải thích thêm cho bạn.
• Bạn cũng không nên nghĩ rằng thầy cô sẽ tức giận vì bạn không hiểu bài. Họ sẽ rất vui vẻ khi bạn quan tâm và đầu tư vào kiến thức đủ để có thể đặt câu hỏi về chúng.
• Nếu giáo viên của bạn không giải thích vấn đề theo cách dễ hiểu hoặc nếu bạn vẫn cảm thấy không thoải mái, bạn nên tìm kiếm lời giải thích trực tuyến mới mẻ. Những đoạn video trên YouTube thường bao gồm khá nhiều khái niệm phổ biến trong trường học, và có rất nhiều diễn đàn cũng như trang web có thể giúp bạn đối phó và đưa ra giải thích tốt hơn về câu hỏi mà bạn đang thắc mắc.

 Bạn chia nhỏ bài tập ra cho mọi người dễ giúp đỡ bạn hơn nhé.

Số tiền lãi người đó thu được là:

`52 500 - 42000 = 10500` (đồng).

Tỉ số phần trăm số tiền lãi so với số tiền vốn là:

`10500 : 42000 = 0,25 = 25%`

Đáp số: `25%`

Số tiền lãi thu được là:

\(52500-42000=10500\) (đồng)

Tỉ số phần trăm số tiền lãi so với số tiền vốn là:

\(10500:42000=0,25=25\%\)

Đáp số: \(25\%\)

Các phân số có thể lập được là:

\(\dfrac{2}{3};\dfrac{2}{5}\)

`------`

Các phân số có thể lập được là:

\(\dfrac{3}{2};\dfrac{3}{5}\)

`------`

Các phân số có thể lập được là:

\(\dfrac{5}{2};\dfrac{5}{3}\)

Vậy ta có thể lập được `6` phân số.

\(\dfrac{6}{24}-\left(-\dfrac{4}{25}\right)+\dfrac{\left(-8\right)}{32}\)

\(=\dfrac{1}{4}+\dfrac{4}{25}+\dfrac{\left(-1\right)}{4}\)

\(=\left(\dfrac{1}{4}+\dfrac{-1}{4}\right)+\dfrac{4}{25}\)

\(=\dfrac{0}{4}+\dfrac{4}{25}\)

\(=0+\dfrac{4}{25}\)

\(=\dfrac{4}{25}\)

ko bt :)

a: \(\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{6}< =x< =\dfrac{15}{4}+\dfrac{18}{8}\)

=>\(\dfrac{3+2+1}{6}< =x< =\dfrac{15}{4}+\dfrac{9}{4}\)

=>\(\dfrac{6}{6}< =x< =\dfrac{24}{4}\)

=>1<=x<=6

b: \(\dfrac{x+1}{3}=\dfrac{2}{6}\)

=>\(\dfrac{x+1}{3}=\dfrac{1}{3}\)

=>x+1=1

=>x=0

c: \(\dfrac{x+10}{27}=\dfrac{x}{9}\)

=>\(\dfrac{3x}{27}=\dfrac{x+10}{27}\)

=>3x=x+10

=>2x=10

=>x=10:2=5

d: \(\dfrac{1}{2}x+\dfrac{2}{5}x=-\dfrac{18}{25}\)

=>\(x\left(\dfrac{1}{2}+\dfrac{2}{5}\right)=-\dfrac{18}{25}\)

=>\(x\cdot\dfrac{9}{10}=\dfrac{-18}{25}\)

=>\(x=-\dfrac{18}{25}:\dfrac{9}{10}=-\dfrac{18}{25}\cdot\dfrac{10}{9}=\dfrac{-180}{225}=-\dfrac{4}{5}\)

 \(A\in d;C\in d;B\notin d\)