Viết: Kể lại một truyện cổ tích (Phần 1) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Hi xin chào các em rất vui khi được đồng
• hành cùng các em lớp 6 trong những giờ
• học văn vô cùng thú vị ở trang web
• arm.vn các em trong đến hôm qua sách báo
• tivi đi những người trẻ của ông và 4.000
• chắc chắn trước em đã có một bộ sưu tập
• truyện cổ dân gian vô cùng thú vị và nếu
• yêu cầu chúng mình kể lại một câu chuyện
• cổ tích bằng lời văn của em thì các bạn
• sẽ làm gì Chúng ta cần có những lưu ý
• nào cách làm cây Sau hôm nay ở video của
• làm mờ các bạn sẽ được cô hướng dẫn kể
• lại một câu chuyện cổ tích bằng lời văn
• của em bài học hôm nay của chúng mình
• bao gồm những phần sau thứ nhất Hiểu Tri
• Thức Tuyệt Kĩ văn bản thứ 2 phân tích kĩ
• văn bản cute lưu ý và quy trình viết một
• bài văn nào
• anh chứng minh cùng ngày đến với bài học
• nhất à
• từ đầu tiên cô mời các bạn cùng đến với
• phần tìm hiểu tri thức về chỉ văn bản
• Các em à Kiểu bài văn kể lại truyện cổ
• tích thường sẽ kết nối chặt chẽ với
• chuyện cổ tích ở những đặc điểm của thể
• loại người như cốt truyện nhân vật lời
• người kể chuyện chủ đề tăng cân Tuy
• nhiên biện pháp Việt của bài kể lại một
• câu chuyện cổ tích là học sinh phải
• tưởng kể lại chuyện bằng chính nhà văn
• của mình Đây là dạng văn bản kể chuyện
• hay còn gọi với một khái niệm là từ sự
• vậy giữa đặc điểm của thể loại cổ tích
• và đặc điểm của kiểu bài kể lại chuyện
• cổ tích có điểm tương đồng và khác biệt
• gì mà chứng minh cần lưu ý các bạn hãy
• quan sát vào bảng sau ở cột Đầu Tiên Cố
• có đặc điểm của thể loại cổ tích trước
• hết chúng mình cùng nhau
• cho từng phương diện cụ thể nhất đầu
• tiên xuất Cô trả lời câu hỏi đặc điểm
• nào sau đây không có trong chuyện cổ
• tích trong cuộc đặc điểm cổ tích chúng
• mình có thể Điền cốt truyện tưởng tượng
• nhân vật không có thực trình tự theo
• thời gian kể chuyện ở ngôi thứ ba yếu tố
• hoang đường Kỳ Ảo Đây là những đặc điểm
• riêng biệt của thể loại này tương ứng
• như thế Chứng minh cũng có thể có những
• đặc điểm của kiểu bài kể lại truyện cổ
• tích như cốt truyện tưởng tượng nhưng có
• sự dẫn dắt theo lời văn của người viết
• đảm bảo đầy đủ nhân vật trong truyện kể
• chuyện theo trình tự thời gian do yêu
• cầu kể lại câu chuyện theo lời văn của
• mình nên các em cần kể theo ngôi thứ ba
• người kể giấu mình gọi sự ừ
• Anh tên của chúng Bên cạnh đó chứng minh
• cùng các thể kể sáng tạo khi đóng vai
• một nhân vật nào đó trong truyền sử dụng
• Ngôi kể thứ nhất yếu tố hoang đường kỳ
• ảo là phần không thể thiếu nếu như đó là
• chuyện cổ tích thần kì trong cân như vậy
• có thể thấy hầu hết bài kể phải bám sát
• theo câu chuyện chỉ là thay lời dẫn
• chuyện sẽ là lời dẫn dắt của học sinh
• kèm theo đó các bạn có thể thêm thấp
• Những cảm nhận của cá nhân yếu tố miêu
• tả cùng hợp để xuất bài viết hình sinh
• động cụ thể tiếp theo chúng mình sẽ cùng
• cô phân tích Kiện văn bản để thấy rõ hơn
• về cách triển khai một bài văn kể lại cổ
• tích nhất các bạn có thể mở sách giáo
• khoa trang 52 53 và đọc thật kĩ văn bản
• kể lại truyện cổ tích Cây Khế trong quá
• trình đọc cần lưu ý 3 phần
• khi mở bài thân bài kết bài được chia ra
• như thế nào Các con số được lặp lại vài
• lần sẽ là gợi ý cho các bạn những đặc
• điểm của bài văn kể lại truyện cổ tích
• nên chúng mình cần lưu ý nhất bây giờ
• các bạn hãy trường khi đi ô lại ít phút
• để đọc văn bản nào để so sánh được một
• chuyện cổ tích về văn bản kể lại cây khế
• các bạn có thể tham khảo cổ tích Cây Khế
• tại tuyển tập văn học dân gian những tác
• phẩm chọn lọc của Bùi Mạnh Nhị Triều
• Tiên ra xuất bản Giáo dục năm 2004 trang
• 209 đến 211
• ca cổ tích này có nhiều gì bảng Chính vì
• thế việc lựa chọn một đầu sách có nguồn
• gốc uy tín là điều cần thiết các bạn nhé
• trước hết chúng mình sẽ phân tích ở đoạn
• thứ nhất mở bài không giống như một câu
• chuyện cổ tích ở đây người viết sử dụng
• lời dẫn chất của mình Cụ thể là những
• câu thơ của tác giả Lâm Thị Mỹ Dạ viết
• về tình cảm với chuyện cổ tích sau đó
• người Khiết nói về lý do mà mình lựa
• chọn chuyện đó là cổ tích đưa người đọc
• đến thế giới Nhiệm Màu kỳ ảo với những
• bài học sâu sắc điều đó đã in đậm trong
• tâm trí khiến bạn phải kể lại câu chuyện
• cổ tích ấn tượng nhất với mình là không
• thể thiếu trong Mở bài đó là giới thiệu
• tên con truyền tiếp theo dựa vào phần
• thân bài cùng quan sát có thể thấy người
• viết chỉ xa thời gian
• anh đến cũng Dựa theo cổ tức thường sẽ
• bắt đầu bằng từ ngày xưa và không có địa
• điểm xác định vậy người trẻ đã nêu ra
• những sự việc nào hệ xuất cô sắp xếp bố
• cục hiện sự kiện được kể lại nhất chính
• xác rồi đấy như vậy có thể thấy so với
• cổ tích thì bài văn kể đã đáp ứng đầy đủ
• cốt truyện và sự việc đặc biệt vẫn theo
• trình tự thời gian Hầu hết những hành
• động của nhân vật đều không bỏ sót đây
• được xem là sự tôn trọng với cổ tích khi
• kể không chỉ vậy con khiến cho người đọc
• có được những kiến thức đầy đủ về chuyện
• như vậy nội dung truyện đều được người
• viết đưa vào phần thân bài ở phần kết
• bài người viết đã bày tỏ tình cảm cảm
• xúc của chính mình Bài học rút ra từ từ
• họ như những người thật thà sẽ được đền
• đáp con người sống xa sẽ bị trừng phạt
• Bên cạnh đó chúng ta có thể quan sát vào
• sách trong quá trình kể người khuyết đã
• có thêm nhiều yếu tố miêu tả biểu cảm cá
• nhân của mình để làm câu chuyện thêm
• sinh động hấp dẫn như khi miêu tả hình
• ảnh những quả khế vàng ươm triệu trên
• cành hay tâm trạng lo lắng của người vợ
• lúc chim ăn khế miêu tả chi tiết sự tham
• lam của Nguyễn Anh Quân Không chỉ thế
• trong khi Trình bày sự việc người kể
• khéo léo sử dụng lời của mình để bài
• viết không bị khô khan hay lặp lại lời
• kể có trong chuyện cổ tích vậy có bao
• nhiêu bước để triển khai một bài viết kể
• lại truyện cổ tích Hãy cùng cô theo dõi
• video tiếp theo nhé con ba học của chúng
• mình đến đây là hết rồi Xin chào và hẹn
• gặp lại các bạn trong những bài
• à à