Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội - Thực hành SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các em đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp 10 vẫn sát
• cánh diều cùng trang web omme.vn các em
• thân mến Chúng ta đang ở chủ đề đầu tiên
• của chương trình Ngữ Văn lớp 10 mang tên
• thần thoại và sử thi ngày hôm nay chúng
• ta sẽ tiếp tục đi tìm hiểu về cách viết
• bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ở
• video trước các em đã nắm được về các
• định hướng cho bài viết trong video này
• chúng ta sẽ bước vào phần hai đó chính
• là phần thực hành
• trong phần thực hành chúng ta sẽ tham
• khảo 2 đề sau đây đề 1 Đó là suy nghĩ về
• những tấm gương vượt lên số phận của
• chính mình và đầy hai từ các đoạn trích
• được học hè ra clip đi tìm táo vàng và
• chiến thắng mtao mxây viết bài văn nghị
• luận bàn về sức mạnh khi trí của con
• người trong cuộc sống
• đối với đề 1 Anh Khoa đã hướng dẫn rất
• cụ thể và chi tiết các em có thể tham
• khảo để nắm được cách làm trong video
• này cô sẽ hướng dẫn các em thực hiện đề
• số 2 vậy các em hãy cho cô biết đề vay
• số 2 thuộc kiểu đề nào của bài nghị luận
• về một vấn đề xã hội
• rất chính xác đây này thuộc kiểu đề phát
• biểu trao đổi về một vấn đề xã hội đặt
• ra trong tác phẩm văn học vậy nên khi
• triển khai sẽ có một số điểm khác so với
• đề 1 bây giờ thì chúng ta sẽ cùng đến
• với phần A đó là phần chuẩn bị để chuẩn
• bị tốt nhất cho bài làm thì chúng ta cần
• đọc kĩ đề bài và xác định các yêu cầu
• của đề về nội dung các em cần nêu lên
• suy nghĩ về sức mạnh ý chí con người
• trong cuộc sống Nêu lên những quan điểm
• cách nhìn nhận của bản thân em về vấn đề
• này
• các thao tác nghị luận như giải thích
• Phân tích chứng minh hay bình luận thì
• chúng ta cần xác định Xem bài sẽ sử dụng
• chủ yếu thao tác nào hoặc kết hợp các
• thao tác với nhau về phạm vi dẫn trứng
• thì có thể lấy dẫn chứng từ những con
• người và sự việc trong đời sống từ các
• tác phẩm văn học hay những tấm gương từ
• sách báo và phương tiện thông tin đại
• chúng miễn là dẫn chứng cụ thể chính xác
• đáng tin cậy và phù hợp với vấn đề nghị
• luận sau khi đã nắm được những điều cần
• chuẩn bị cho bài viết thì chúng ta sẽ
• bước sang phần b đó là tìm ý và lập dàn
• ý để tìm ý cho bài viết chúng ta cần đặt
• và trả lời một số câu hỏi vì đây là dạng
• bài nghị luận phát biểu trao đổi về một
• vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn
• học cho nên câu hỏi đầu tiên chúng ta
• cần đặt ra đó là sức mạnh ý chí của hai
• nhân vật heracrit và Đăm Săn đã được bộc
• lộ qua những chi ở trong văn bản sau đó
• chúng ta cần trả lời câu hỏi thế nào là
• sức mạnh ý chí con người Tiếp đó là câu
• hỏi sức mạnh ý chí có ý nghĩa như thế
• nào với con người trong cuộc sống sau đó
• Câu hỏi cần đặt ra và được trả lời là
• câu sức mạnh của ý chí đối với cuộc sống
• con người được thể hiện cụ thể như thế
• nào và câu hỏi cuối cùng là có thể rút
• ra những bài học gì từ những tấm gương
• giàu ý chí ấy sau khi đã xác lập được hệ
• thống ý chúng ta sẽ tiếp tục triển khai
• nó thành dàn ý cho bài viết Lập dàn ý
• chúng ta cần lựa chọn sắp xếp các ý theo
• bố cục ba phần đầu tiên với phần mở bài
• các em hãy xác định giúp cô những nội
• dung nào chúng ta cần đưa vào
• rất chính xác với dạng đề phát biểu trao
• đổi về một vấn đề xã hội đặt ra cho Lê
• Văn học thì ở Mở bài Chúng ta cần dẫn
• chất giới thiệu cả hai tác phẩm và các
• nhân vật thể hiện trò nội dung nghị luận
• sau đó mới đến dẫn dắt và giới thiệu về
• vấn đề cần bàn luận là sức mạnh ý chí
• của con người trong cuộc sống
• sau khi đã có được mở bài thì chúng ta
• sẽ đến với phần 2 phần Thần Bài ở phần
• thân bài chúng ta lần lượt triển khai
• vấn đề Nêu ở mở bài theo một trình tự
• nhất định đầu tiên trình bày những biểu
• hiện của sức mạnh ý chí ở hai nhân vật
• heracrit và Đăm Săn trong hai đoạn trích
• học với các em hãy cho cô biết những
• biểu hiện của sức mạnh ý chí đã được thể
• hiện qua sự tiết Now ở nhân vật trong
• hai đoạn trích này
• sau khi đã đúc kết được những chi tiết
• bộc lộ sức mạnh ý chí ở hà nhân vật các
• em sẽ tiếp tục đi giải thích thế nào là
• sức mạnh ý chí con người Vì vậy các em
• hãy cho cô biết sức mạnh ý chí con người
• là gì
• sức mạnh ý chí con người là tinh thần
• khả năng năng lực vượt qua thử thách để
• thực hiện mục tiêu trong cuộc sống của
• mình không khuất phục khó khăn gian khổ
• sau khi đã giải thích được chúng ta sẽ
• tiếp tục nêu lên những biểu hiện cụ thể
• của sức mạnh y chí đối với cuộc sống con
• người biểu hiện cụ thể có thể kể tới là
• không nản lòng khi gặp thất bại biết rút
• ra kinh nghiệm từ thất bại để tiếp tục
• đi lên người cậu ý chí biết được bản
• thân mình muốn gì sống có ước mơ biết
• đặt ra mục tiêu và cố gắng phấn đấu vì
• mục tiêu đó hoặc kiên trì nhẫn nại với
• công việc mình đang làm thằng khác yêu
• thua không nản và có kế hoạch học tập
• làm việc cụ thể tích cực rèn luyện trau
• dồi bản thân sau bước giải thích chúng
• ta tiếp tục đi lý giải Ý nghĩa của sức
• mạnh ý chí đó những con người trong cuộc
• sống hay nói cách khác đó là trả lời cho
• câu hỏi ý chí Mạnh Mẽ đã tác động tích
• cực như thế nào đến cuộc sống con người
• đây là một phần vô cùng quan trọng trong
• bài viết của chúng ta là phần mà các em
• trực tiếp bộc lộ những quan điểm những
• cách nhìn nhận suy nghĩ đánh giá của
• mình về vấn đề này ở đây thì cô sẽ đưa
• ra một số gợi ý về cách lý giải như sau
• trước hết thì ý nghĩa của sức mạnh ý chí
• nó là động lực sống cổ vũ tinh thần giúp
• bạn có thể đứng lên vượt qua những thử
• thách khó khăn tiếp đến nó giúp con
• người phát huy sức mạnh đến mức độ phi
• thường và chúng được biểu hiện dựa vào
• hai hình thức đó là cả suy nghĩ bên
• trong cùng với hành động bên ngoài và
• thứ ba thì sức mạnh ý chí Góp phần giúp
• con người đối kháng lại những áp lực đến
• từ xã hội bên ngoài đồng thời kiềm chế
• Bên trong không để ý Ý là muốn tiêu cực
• làm xấu đi bản chất tốt đẹp của một con
• người đầy chỉ là một số luận cứ chúng ta
• có thể đưa ra để lý giải được ý nghĩa
• của sức mạnh ý chí đối với con người
• trong cuộc sống và sau khi đã chỉ ra
• được những điều Lý giải này tiếp theo
• chúng ta sẽ đi chứng minh ở phần chứng
• minh các em cần nêu lên và phân tích
• được các ví dụ trong cuộc sống và trong
• văn học về sức mạnh của ý chí đối với
• con người vậy chắc em hãy tìm cho cô một
• số dẫn chứng phù hợp cho bài viết này
• nhé
• ạ sau khi đã nêu được các dẫn chứng xác
• đáng và phù hợp cho bài viết chúng ta sẽ
• đến với phần bình luận ở phần bình luận
• các em một lần nữa đề cao khẳng định vai
• trò của ý chí nghị lực trong cuộc sống
• và phê phán những biểu hiện thiếu ý chí
• nghị lực như nản chí ngại khó hay yếu
• đuối sau đó liên hệ và nêu lên phương
• hướng rèn luyện bản thân để có sức mạnh
• ý chí nghị lực trong cuộc sống và phần
• này cũng đã kết thúc cho phần thân bài
• cuối cùng thì chúng ta sẽ đến với phần
• kết bài trong kết bài các Em khẳng định
• và đánh giá khái quát lại vấn đề đã bàn
• luận là sức mạnh ý chí của con người
• trong cuộc sống vậy là vừa rồi Các em đã
• cùng cô đi tìm hiểu dàn ý chi tiết cho
• đề bài số 2 sau phần Lập dàn ý chúng ta
• cần biến dàn ý ấy thành bài viết của
• mình và trong phần viết thì các em cần
• lưu ý mà anh như sau đó là dựa vào dàn ý
• đã lập để viết bài văn nghĩa là bài viết
• của chúng ta cần bám sát theo dàn ý đã
• lập không nên lập dàn ý một đăng rồi khi
• viết thì các em lại viết khác so với dàn
• ý đã tạo lập và cần chú ý là bài viết đủ
• 3 phần mở bài thân bài và kết bài mở bài
• và kết bài Các em có thể viết theo cách
• trực tiếp không cần phải viết mở bài
• gián tiếp hoặc kết bài mở rộng thế nhưng
• bao giờ cũng phải đảm bảo được bố cục ba
• phần cho bài viết để tránh mất điểm và
• các luận điểm trong phần thân bài cần
• làm rõ cho vấn đề đã nêu ở Mở bài là sức
• mạnh ý chí đối với cuộc sống con người
• các ví dụ 2 bằng chứng phải đúng tiêu
• biểu và phong phú lập luận cần chặt chẽ
• lời văn trong sáng thể hiện được thái độ
• tình cảm của người viết đối với vấn đề
• nghị luận và sau khi viết chúng ta cũng
• không nên khách hàng nộp bài ngay mà bao
• giờ cũng cần kiểm tra và chỉnh sửa ở
• phần này các em hãy đọc lại bài văn đã
• viết và đối chiếu với mục một định hướng
• đã được đi tìm hiểu trong video trước
• cũng như đã được trình bày rất cụ thể
• trong sách giáo khoa và dàn ý đã tạo lập
• để phát hiện và sửa lỗi theo yêu cầu ở
• trong bảng sau các em hãy đọc thật kỹ
• bằng này và xem bài viết của mình có còn
• thiếu sót hay chưa chính xác ở đâu Không
• và sửa lại kịp thời trước khi nộp cô hi
• vọng qua video này các em đã nắm được
• cách viết cho đề bài từ các đoạn trích
• được học heracrit đi tìm táo vàng và
• chiến thắng mtao mxây viết bài văn nghị
• luận bàn về sức mạnh y trí của con người
• trong cuộc sống nói riêng và các bài văn
• nghị luận về một vấn đề xã hội nói chung
• video ngày hôm nay sẽ kết thúc tại đây
• Cảm ơn tất cả chị đã chú ý quan sát và
• lắng nghe hẹn gặp lại các em ở những bài
• giảng tiếp theo cùng ôn lờ chấm vn