Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội - Định hướng SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các em đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp 10 bộ sát
• cánh diều cùng trang web olm.vn Chúng ta
• đang ở chủ điểm đầu tiên của chương
• trình đó là thần thoại và sử thi các em
• thân mến nghị luận là một dạng bài quan
• trọng Chúng ta cần chú ý trong chương
• trình Ngữ Văn lớp 10 nói riêng và toàn
• bộ chương trình trung học phổ thông nói
• chung vì kiểu bài này sẽ xuất hiện trong
• hầu hết các bài thi và đặc biệt là trong
• đề thi Trung học phổ thông quốc gia ngày
• hôm nay chúng ta sẽ cùng đến với bài
• viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã
• hội vậy bước đầu để có thể nắm được các
• điểm quan trọng của kiểu bài này cũng
• như những điều cần chú ý khi viết bài
• Chúng ta sẽ cùng đến với phần định hướng
• Trước hết chúng ta cần tìm hiểu Nghị
• luận về một vấn đề xã hội là chúng ta có
• thể bàn luận về những ở đầu tiên đó là
• có thể bàn luận về một tư tưởng đạo lý
• ví dụ bàn luận về lòng dũng cảm lòng vị
• tha tình thần tương thân tương ái hoặc
• sự hiếu thảo không chỉ vậy chúng ta còn
• có thể phát biểu trao đổi về một hiện
• tượng có thật trong đời sống như là con
• người hoặc là sự việc chẳng hạn như nạn
• bạo lực tinh thần trên internet hay giới
• trẻ và việc sử dụng các chất kích thích
• hoặc hiện tượng lừa đảo chiếm đoạt tài
• sản qua điện thoại và internet tiếp theo
• Nghị luận về một vấn đề xã hội còn là
• phát biểu trao đổi về một vấn đề xã hội
• đặt ra trong tác phẩm văn học chẳng hạn
• tư nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ
• Sa Pa của Nguyễn Thành Long bàn về sự
• cống hiến của tuổi trẻ cho tổ quốc và
• khi bàn luận về những vấn đề này thì
• chúng ta có thể bàn luận về mặt tích cực
• hoặc là mặt tiêu cực thế nhưng đồng thời
• chúng ta cũng có thể bàn luận về cả hai
• mặt tích cực hoặc tiêu cực của vấn đề ấy
• chẳng hạn như khi bàn về lòng vị tha thì
• ngoài các ý nghĩa tích cực của lòng vị
• tha chúng ta cũng có thể bàn mở rộng về
• những tác hại khi đặt lòng vị tha không
• đúng chỗ vị tha với những kẻ ích kỷ chào
• trở mất nhân tính là điều không nên làm
• tiếp theo chúng ta sẽ tìm hiểu về những
• yêu cầu khi viết bài văn nghị luận về
• một vấn đề xã hội theo em khi Nghị luận
• về một vấn đề xã hội chúng ta cần trình
• bày được điều gì của bản thân
• bây
• giờ chính xác một trong những điều quan
• trọng bậc nhất khi Nghị luận về một vấn
• đề xã hội Đó là phải thể hiện được quan
• điểm của mình thể hiện được những ý kiến
• cách nhìn nhận và đánh giá của bản thân
• em về vấn đề đó nó tốt hay nó xấu tốt
• như thế nào và xấu ở đâu sau đó cần phân
• tích biểu dương cái tốt cái đẹp và lên
• án phê phán cái sai và Trần cái xấu cái
• ác và cuối cùng đó là nêu lên hướng khắc
• phục giúp cho người đọc hiểu và làm theo
• cái đúng có nhận thức và hành động tích
• cực để qua bài làm của em người đọc có
• thể rút ra cho mình những bài học nhận
• thức và hành động sâu sắc tiếp theo
• chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu văn
• bản mang tên khi ta thay đổi thế giới sẽ
• đổi thay của tác giả Karen Ca Xây để đi
• tìm em nhận biết những đặc điểm của bài
• văn nghị luận về một vấn đề xã hội đầu
• tiên qua đoạn này của văn bản Các em hãy
• đọc thật kỹ và cho cô biết đoạn trích
• nêu lên hiện tượng gì của đời sống này
• có thể nhanh chóng tìm ra vấn đề mà bài
• viết đề cập các em hãy chú ý và những
• câu văn như bất cứ khi nào làm điều gì
• sai trái nhưng lại muốn tránh đòn roi
• của cha mẹ tôi đều gán tội cho em trai
• mình và đổ lỗi cho người khác còn tồi tệ
• hơn là làm nhiều sai trái đó là sự dối
• trá thiếu tự trọng và vô nhân đạo vậy
• các em hãy cho cô biết đoạn trích đã nêu
• lên hiện tượng gì của đời sống
• ở dưới chính xác hiện tượng đời sống mà
• đoạn trích đề cập đo chính là việc đổ
• lỗi nói dối không dám chịu trách nhiệm
• về hành động của mình Đây là một hiện
• tượng không hiếm gặp trong đời sống có
• thể bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân như
• sợ bị trách mắng trốn tránh trách nhiệm
• ích kỷ muốn người khác phải gánh chịu
• hậu quả thầy mình vậy người viết đã
• triển khai những luận điểm của bài viết
• này như thế nào chúng ta sẽ tiếp tục đi
• tìm hiểu các em hãy đọc hai câu văn đầu
• tiên của đoạn văn này và xác định cho cô
• luận điểm của bài viết nhé
• Rất chính xác luận điểm của bài viết đó
• chính là nhiều người vẫn đổ lỗi cho
• người khác vì những bất hạnh của mình và
• để triển khai luận điểm này thì người
• viết đã trình bày những luận cứ sau đó
• là không có ai là nguyên nhân gây ra
• những hành vi của bạn sự thật về những
• việc khi chúng ta không thay đổi do đó
• chúng ta cần phải tự chịu trách nhiệm
• cho việc làm của mình tiếp theo tác giả
• chỉ ra nguyên nhân của hành động đổ lỗi
• cho người khác vì sao có nhiều người lại
• luôn muốn người khác chịu thành lỗi lầm
• của mình tác giả đã chỉ ra những nguyên
• nhân như do ảnh hưởng của nền văn hóa đó
• là việc quy tội cho người khác vì hành
• động của mình đã ăn sâu vào nếp nghĩ do
• con người không sẵn lỏng cánh trách
• nhiệm về bản chất về cách suy nghĩ và
• hành động của mình từ đó thì con người
• cứ sa lầy trong bất hoa và cái vòng luẩn
• quẩn đổ lỗi cơ thể tiếp diễn như vậy sau
• khi đã cùng nhau đi nhận biết luận điểm
• và cách triển khai luận điểm chúng ta sẽ
• tiếp tục đi nhận biết các thao tác như
• giải thích Phân tích chứng minh Bác bỏ
• trong văn bản đầu tiên các em hãy cho cô
• biết tác giả đã sử dụng thao tác giải
• thích ở đâu trong văn bản này à hồ
• sơ chính xác tác giả đã sử dụng thao tác
• giải thích khi diễn giải cho người đọc
• hiểu vì sao đổ lỗi cho người khác rất
• tồi tệ tác giả đã giải thích rằng đổ lỗi
• cho người khác còn tồi tệ hơn là làm
• điều sai trái Bởi vì đó là sự dối trá
• thiếu tự trọng và vô nhân đạo nhưng trên
• hết Nó cản trở sự gặt hại tiến bộ vốn
• chỉ có được khi chúng ta dám chịu trách
• nhiệm về hành động của mình ngoài thao
• tác giải thích trong bài viết tác giả
• còn phối hợp với thao tác phân tích khi
• phân tích việc đổ lỗi cho người khác sai
• trái như thế nào con người thường đổ lỗi
• cho người khác do đâu và phân tích ý
• nghĩa của việc thay đổi bản thân và sống
• có trách nhiệm và Cuối Cùng tác giả có
• sử dụng thao tác bác bỏ ở việc khích lệ
• con người kiên nhẫn thay đổi bản thân
• tác giả đã chỉ ra rằng không những sai
• lầm là một thử thách khó khăn vì tật
• cũng khó bỏ sau đó tác giả cũng bác bỏ ý
• kiến này bằng câu nhưng bạn còn có rất
• nhiều khoảng thời gian phía trước để nỗ
• lực trở thành con người đúng như mình
• mong muốn tác giả Tiếp tục viết Tôi biết
• bạn rất nóng lòng nhưng tiếp tục bác bỏ
• điều này bằng câu nhưng đừng mất kiên
• nhẫn với bản thân hay bất kì ai khác như
• vậy bằng việc phối hợp các thao tác giải
• thích Phân tích và bác bỏ thì tác ra đã
• có được cho mình một cách lập luận vô
• cùng chặt chẽ biện luận cho ý kiến của
• mình một cách rất xác đáng giúp người
• đọc vừa hiểu được vấn đề lại vừa có
• những bài học nhận thức và hành động sâu
• sắc để có thể cải thiện được vấn đề này
• trong cuộc sống Cô hi vọng qua văn bản
• mẫu này các em đã nắm được một số những
• điểm quan trọng cần lưu ý khi viết một
• bài văn nghị luận về vấn đề xã hội
• khi chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu những
• điều cần chú ý khi viết bay điểm cần chú
• ý đầu tiên đó chính là tìm hiểu đề không
• chỉ với dạng nghị luận về một vấn đề xã
• hội mà khi các em viết bài văn hay làm
• bất cứ bài tập nào chúng ta cũng cần tìm
• hiểu đề đọc kĩ đề bài xác định yêu cầu
• của đề bài xác định các thao tác lập
• luận xác định phạm vi dẫn chứng của bài
• viết hoặc xem lại các tác phẩm đã học
• liên quan đến vấn đề xã hội đặt ra trong
• đề bài sau đó chúng ta cần xác định các
• luận điểm luận cứ trong bài viết lựa
• chọn các dẫn chứng tiêu biểu nếu các em
• không xác định được cho mình hệ thống
• luận điểm luận cứ rõ ràng trước khi viết
• thì khi viết rất có thể các em sẽ bị bỏ
• sót ý Lập ý hoặc trình bày không được rõ
• ràng diễn đạt bị luận quần và không nêu
• bật được lên ý kiến cá nhân của bản thân
• mình sau đó Anh Em hãy triển khai bài
• viết đảm bảo sang giọng ý kiến và hệ
• thống luận điểm cấu trúc chặt chẽ sử
• dụng các bằng chứng thuyết phục chính
• xác tin cậy thích hợp và đầy đủ các em
• lưu ý những dẫn chứng Chúng ta đưa vào
• bài văn nghị luận của mình phải là những
• dẫn chứng thuyết phục và có tính đại
• chúng cuối cùng các em hãy liên hệ mở
• rộng so sánh với thực tiễn đời sống và
• suy nghĩ của bản thân nếu thiếu đi phần
• này thì bài viết của chúng ta bị xa rời
• so với thực tiễn vậy là vừa rồi chúng ta
• đã cùng nhau đi tìm hiểu những điều quan
• trọng của phần định hướng khi viết một
• bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội
• trong video tiếp theo chúng ta sẽ cùng
• nhau đi Thực hành viết một bài văn nghị
• luận về một vấn đề xã hội theo một số đề
• bài cụ thể các em nhé Còn bài học ngày
• hôm nay của chúng ta dừng lại tại đây
• Cảm ơn tất cả các em đã chú ý quan sát
• và và hẹn gặp lại các em ở những bài
• giảng tiếp theo cô lm.vn ơ