Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 2 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Video 2 SVIP
Lưu ý: Ở điểm dừng, nếu không thấy nút nộp bài, bạn hãy kéo thanh trượt xuống dưới.
Bạn phải xem đến hết Video thì mới được lưu thời gian xem.
Để đảm bảo tốc độ truyền video, OLM lưu trữ video trên youtube. Do vậy phụ huynh tạm thời không chặn youtube để con có thể xem được bài giảng.
Nội dung này là Video có điểm dừng: Xem video kết hợp với trả lời câu hỏi.
Nếu câu hỏi nào bị trả lời sai, bạn sẽ phải trả lời lại dạng bài đó đến khi nào đúng mới qua được điểm dừng.
Bạn không được phép tua video qua một điểm dừng chưa hoàn thành.
Dữ liệu luyện tập chỉ được lưu khi bạn qua mỗi điểm dừng.
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ, giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một cái kẹo. Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo.
Con là một đứa trẻ nhạy cảm(1). Cứ mỗi lần, vào đêm trước ngày sắp đi chơi xa, con lại háo hức(2) đến nỗi lên giường mà không sao nằm yên được. Nhưng mẹ chỉ dỗ một lát là con đã ngủ. Đêm nay con cũng có niềm háo hức như vậy: Ngày mai con vào lớp Một. Việc chuẩn bị quần áo mới, giày nón(3) mới, cặp sách mới, tập vở mới, mọi thứ đâu đó đã sẵn sàng, khiến con cảm nhận được sự quan trọng của ngày khai trường. Nhưng cũng như trước một chuyến đi xa, trong lòng con không có mối bận tâm(4) nào khác ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ.
Mẹ đắp mền(5) cho con, buông mùng, ém góc(6) cẩn thận, rồi bỗng không biết làm gì nữa. Mọi ngày, khi con đã ngủ, mẹ dọn dẹp nhà cửa. Mẹ lượm những chiếc xe thiết giáp(7) dưới gầm ghế, cạnh chân bàn, những chú rô-bốt(8) bằng nhựa đứng ngồi khắp nơi, và giữa nhà là đoàn quân thú dàn trận trong cuộc chiến tranh Sư Tử - Khủng Long mà ngày nào con cũng bày ra. Căn nhà mình chỉ tạm ngăn nắp, gọn gàng từ khi con ngủ cho đến sáng hôm sau.
Nhưng hôm nay, tất cả những việc đó con đã giúp mẹ làm từ chiều. Mẹ nói: "Ngày mai đi học, con là cậu học sinh lớp Một rồi". Nghe vậy con hăng hái tranh với mẹ dọn dẹp đồ chơi.
Mẹ thường nhân lúc con ngủ mà làm vài việc của riêng mình. Nhưng hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả. Mẹ cũng không định làm những việc ấy tối nay. Nhìn con ngủ một lát, rồi mẹ đi xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con. Mẹ tự bảo mình cũng nên đi ngủ sớm.
Mẹ lên giường và trằn trọc. Con đã đi học từ ba năm trước, hồi mới ba tuổi vào lớp Mẫu giáo, đã biết thế nào là trường, lớp, thầy, bạn. Ngay cả ngôi trường mới, con cũng đã tập làm quen từ những ngày hè. Tuần lễ trước ngày khai giảng, con đã làm quen với bạn bè và cô giáo mới, đã tập xếp hàng, tập đi, tập đứng, để chuẩn bị cho buổi lễ khai trường long trọng này. Mẹ tin là con sẽ không bỡ ngỡ trong ngày đầu năm học.
Thực sự mẹ không lo lắng đến nỗi không ngủ được. Mẹ tin đứa con của mẹ lớn rồi. Mẹ tin vào sự chuẩn bị rất chu đáo cho con trước ngày khai trường. Còn điều gì để lo lắng nữa đâu! Mẹ không lo, nhưng vẫn không ngủ được. Cứ nhắm mắt lại là dường như vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng: "Hằng năm cứ vào cuối thu... Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp".
Cái ấn tượng khắc sâu mãi mãi trong lòng một con người về cái ngày "hôm nay tôi đi học" ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận và tự nhiên ghi vào lòng con. Để rồi bất cứ một ngày nào đó trong đời, khi nhớ lại, lòng con lại rạo rực những cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến. Ngày mẹ con nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hoàn toàn, và ngày khai trường đúng là ngày đầu tiên học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn mới. Cho nên ấn tượng của mẹ về buổi khai trường đầu tiên ấy rất sâu đậm. Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi ngôi trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cánh cổng như đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào.
Mẹ nghe nói ở Nhật, ngày khai trường là ngày lễ của toàn xã hội. Người lớn nghỉ việc để đưa trẻ con đến trường, đường phố được dọn quang đãng và trang trí tươi vui. Tất cả quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường đều chia nhau đến dự lễ khai giảng ở khắp các trường học lớn nhỏ. Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, không có ưu tiên nào lớn hơn ưu tiên giáo dục thế hệ trẻ cho tương lai. Các quan chức không chỉ ngồi trên hàng ghế danh dự mà nhân dịp này còn xem xét ngôi trường, gặp gỡ với Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo và phụ huynh học sinh, để điều chỉnh kịp thời những chính sách về giáo dục. Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến cả một thế hệ mai sau, và sai lầm một li có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm(9) sau này.
Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: "Đi đi con, hãy can đảm(10) lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra".
(Theo Lý Lan, báo Yêu trẻ, số 166, ngày 1 - 9 - 2000)
Chú thích:
(1) Nhạy cảm: cảm nhận rất nhanh và tinh bằng các giác quan, bằng cảm tính.
(2) Háo hức: ở trạng thái tình cảm vui, phấn khởi khi nghĩ đến một điều hay và nóng lòng muốn làm ngay điều đó.
(3) Nón: mũ.
(4) Bận tâm: đang có điều phải suy nghĩ, lo lắng, không yên lòng.
(5) Mền (từ địa phương): chăn đắp.
(6) Mùng (từ địa phương): màn, ém góc (từ địa phương): giắt màn xuống dưới các góc chiếu.
(7) Xe thiết giáp: xe bọc thép (thiết: sắt, giáp: vỏ cứng bọc ngoài một số loài động vật; áo có vật lót cứng bằng da hoặc sắt,... của người xưa mặc ra trận).
(8) Rô-bốt: người máy.
(9) Dặm (đơn vị cũ đo độ dài của Việt Nam): bằng 444,444 mét. Ở đây tượng trưng cho quãng đường dài.
(10) Can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, không sợ gian khổ hay nguy hiểm, khó khăn.
Nối cho đúng tâm trạng của mẹ và con trong đêm trước ngày khai trường:
Cho ba câu văn sau:
- Mẹ tin là con sẽ không bỡ ngỡ trong ngày đầu năm học.
- Mẹ tin đứa con của mẹ lớn rồi.
- Mẹ tin vào sự chuẩn bị chu đáo cho con trước ngày khai trường.
Điệp ngữ trong ba câu văn trên có tác dụng gì?
Điệp ngữ được lặp lại vang vọng trrong tâm hồn người, chứng tỏ người mẹ đã , không phải lo lắng gì về con, về mình.
(Kéo thả hoặc click vào để điền)
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ, giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một cái kẹo. Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo.
Con là một đứa trẻ nhạy cảm(1). Cứ mỗi lần, vào đêm trước ngày sắp đi chơi xa, con lại háo hức(2) đến nỗi lên giường mà không sao nằm yên được. Nhưng mẹ chỉ dỗ một lát là con đã ngủ. Đêm nay con cũng có niềm háo hức như vậy: Ngày mai con vào lớp Một. Việc chuẩn bị quần áo mới, giày nón(3) mới, cặp sách mới, tập vở mới, mọi thứ đâu đó đã sẵn sàng, khiến con cảm nhận được sự quan trọng của ngày khai trường. Nhưng cũng như trước một chuyến đi xa, trong lòng con không có mối bận tâm(4) nào khác ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ.
Mẹ đắp mền(5) cho con, buông mùng, ém góc(6) cẩn thận, rồi bỗng không biết làm gì nữa. Mọi ngày, khi con đã ngủ, mẹ dọn dẹp nhà cửa. Mẹ lượm những chiếc xe thiết giáp(7) dưới gầm ghế, cạnh chân bàn, những chú rô-bốt(8) bằng nhựa đứng ngồi khắp nơi, và giữa nhà là đoàn quân thú dàn trận trong cuộc chiến tranh Sư Tử - Khủng Long mà ngày nào con cũng bày ra. Căn nhà mình chỉ tạm ngăn nắp, gọn gàng từ khi con ngủ cho đến sáng hôm sau.
Nhưng hôm nay, tất cả những việc đó con đã giúp mẹ làm từ chiều. Mẹ nói: "Ngày mai đi học, con là cậu học sinh lớp Một rồi". Nghe vậy con hăng hái tranh với mẹ dọn dẹp đồ chơi.
Mẹ thường nhân lúc con ngủ mà làm vài việc của riêng mình. Nhưng hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả. Mẹ cũng không định làm những việc ấy tối nay. Nhìn con ngủ một lát, rồi mẹ đi xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con. Mẹ tự bảo mình cũng nên đi ngủ sớm.
Mẹ lên giường và trằn trọc. Con đã đi học từ ba năm trước, hồi mới ba tuổi vào lớp Mẫu giáo, đã biết thế nào là trường, lớp, thầy, bạn. Ngay cả ngôi trường mới, con cũng đã tập làm quen từ những ngày hè. Tuần lễ trước ngày khai giảng, con đã làm quen với bạn bè và cô giáo mới, đã tập xếp hàng, tập đi, tập đứng, để chuẩn bị cho buổi lễ khai trường long trọng này. Mẹ tin là con sẽ không bỡ ngỡ trong ngày đầu năm học.
Thực sự mẹ không lo lắng đến nỗi không ngủ được. Mẹ tin đứa con của mẹ lớn rồi. Mẹ tin vào sự chuẩn bị rất chu đáo cho con trước ngày khai trường. Còn điều gì để lo lắng nữa đâu! Mẹ không lo, nhưng vẫn không ngủ được. Cứ nhắm mắt lại là dường như vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng: "Hằng năm cứ vào cuối thu... Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp".
Cái ấn tượng khắc sâu mãi mãi trong lòng một con người về cái ngày "hôm nay tôi đi học" ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận và tự nhiên ghi vào lòng con. Để rồi bất cứ một ngày nào đó trong đời, khi nhớ lại, lòng con lại rạo rực những cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến. Ngày mẹ con nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hoàn toàn, và ngày khai trường đúng là ngày đầu tiên học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn mới. Cho nên ấn tượng của mẹ về buổi khai trường đầu tiên ấy rất sâu đậm. Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi ngôi trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cánh cổng như đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào.
Mẹ nghe nói ở Nhật, ngày khai trường là ngày lễ của toàn xã hội. Người lớn nghỉ việc để đưa trẻ con đến trường, đường phố được dọn quang đãng và trang trí tươi vui. Tất cả quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường đều chia nhau đến dự lễ khai giảng ở khắp các trường học lớn nhỏ. Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, không có ưu tiên nào lớn hơn ưu tiên giáo dục thế hệ trẻ cho tương lai. Các quan chức không chỉ ngồi trên hàng ghế danh dự mà nhân dịp này còn xem xét ngôi trường, gặp gỡ với Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo và phụ huynh học sinh, để điều chỉnh kịp thời những chính sách về giáo dục. Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến cả một thế hệ mai sau, và sai lầm một li có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm(9) sau này.
Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: "Đi đi con, hãy can đảm(10) lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra".
(Theo Lý Lan, báo Yêu trẻ, số 166, ngày 1 - 9 - 2000)
Chú thích:
(1) Nhạy cảm: cảm nhận rất nhanh và tinh bằng các giác quan, bằng cảm tính.
(2) Háo hức: ở trạng thái tình cảm vui, phấn khởi khi nghĩ đến một điều hay và nóng lòng muốn làm ngay điều đó.
(3) Nón: mũ.
(4) Bận tâm: đang có điều phải suy nghĩ, lo lắng, không yên lòng.
(5) Mền (từ địa phương): chăn đắp.
(6) Mùng (từ địa phương): màn, ém góc (từ địa phương): giắt màn xuống dưới các góc chiếu.
(7) Xe thiết giáp: xe bọc thép (thiết: sắt, giáp: vỏ cứng bọc ngoài một số loài động vật; áo có vật lót cứng bằng da hoặc sắt,... của người xưa mặc ra trận).
(8) Rô-bốt: người máy.
(9) Dặm (đơn vị cũ đo độ dài của Việt Nam): bằng 444,444 mét. Ở đây tượng trưng cho quãng đường dài.
(10) Can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, không sợ gian khổ hay nguy hiểm, khó khăn.
Khi mẹ thấu hiểu tâm trạng của con, em có nhận xét gì về người mẹ trong văn bản?
Gạch chân dưới những từ láy diễn tả tâm trạng người mẹ trong câu văn sau:
(Gạch chân 04 từ)
(Thao tác: Nhấp chuột vào từ mà bạn muốn chọn)
Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi ngôi trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cánh cổng như đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào.
Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi
- em rất mừng được quay trở lại với các
- bạn trong khóa học Ngữ Văn lớp 7 của
- lm.vn chúng ta đang tìm hiểu tác phẩm
- Cổng Trường Mở Ra tác phẩm đã thể hiện
- những tình cảm sâu nặng của người mẹ đối
- với con qua đó cho thấy được sự quan tâm
- lý khách trách nhiệm của gia đình nhà
- trường xã hội đối với trẻ em và sự
- nghiệp giáo dục đồng thời cho thấy được
- vai trò quan trọng của giáo dục đối với
- thế hệ tương lai đối với đất nước xã hội
- nhờ kiếp trước chúng ta vừa phân chia
- được bố cục
- những bài học ngày hôm nay cô cho chúng
- ta sẽ cùng nhau tìm hiểu chi tiết tác
- phẩm thông qua hai phần của một cục này
- khi chúng ta đến phần đầu tiên tình cảm
- sâu nặng của mẹ đối với con
- có những tình cảm sâu nặng của người mẹ
- đối với con thể hiện qua những suy nghĩ
- việc làm và tâm trạng cụ thể những suy
- nghĩ việc làm tâm trạng ấy được thể hiện
- qua hai chặng đó là nghĩ về con và nghĩ
- về kỷ niệm của chính mẹ
- các clip tình cảm sâu nặng của mẹ đối
- với con khi mẹ nghĩ về con
- các sự kiện con bắt đầu vào lớp 10 chỉ
- là sự kiện trọng đại với con mà cả với
- chính mẹ điểm Khởi nguồn cho những dòng
- cảm xúc tuôn trào của mẹ với con chính
- là tình yêu thương vô hạn của mẹ dành
- cho con Mẹ sống cùng tâm trạng với con
- vui buồn cùng con những suy nghĩ của mẹ
- không theo một trình tự nào và đầu tiên
- chúng ta cảm nhận được sự đối lập trong
- tâm trạng của mẹ và con
- Anh Em hãy chỉ ra sự đối lập ấy bằng
- cách nối cho chính xác trong câu hỏi sau
- khi chúng ta thấy rằng sự đối lập ấy
- được thể hiện vào đêm trước ngày khai
- trường của con mẹ không ngủ được một
- ngày kia còn xa lắm Ngày đó con sẽ biết
- thế nào là không ngủ được trong khi đó
- đứa con bây giờ giấc ngủ đến với con dễ
- dàng như uống một ly sữa ăn một cái kẹo
- gương mặt thanh thoát của con tưởng
- nhưng trên gối mềm đôi môi hé mở và
- thỉnh thoảng chúng lại như đang mút kẹo
- khi con thấy là một đứa trẻ nhạy cảm cứ
- mỗi lần vào đêm trước ngày sắp đi chơi
- xa con lại háo hức đến nỗi lên giường mà
- không giao nằm yên được nhưng mẹ chỉ dỗ
- một lát là con đã ngủ đêm nay con cũng
- có niềm háo hức y như vậy Ngày mai con
- vào lớp 1 nhưng cũng như trước một
- chuyến đi xa trong lòng con không có mối
- bận tâm nào khác ngoài Chuyện Ngày mai
- thức dậy cho kịp giờ
- Chỉ với một loạt những đối lập này chúng
- ta thấy rằng hình ảnh của học sinh lớp 1
- được miêu tả ở phần đầu bài văn thật
- ngây thơ và đáng yêu
- Ừ ngày mai khai trường ngày mai được đi
- học được vào lớp 1 vậy mà đêm nay cậu bé
- vẫn ngủ một cách thanh thản bởi vì cậu
- đã được mẹ giúp chuẩn bị mọi việc mọi
- thứ dẫn dành cũng có niềm háo hức như
- trước những chuyến đi xa Nhưng giờ đây
- trong lòng cậu bé không có một mối bận
- tâm nào khác ngoài Chuyện Ngày mai thức
- dậy cho kịp giờ như vậy trong cái đêm
- trước nhỉ khai trường tâm hồn đứa con
- cậu học sinh lớp 1 ấy thật là thanh thản
- nhẹ nhàng hồn nhiên vô tư
- Ai biết đâu trong đêm nay cậu bé sẽ mơ
- một giấc mơ đẹp giấc mơ vì hạnh phúc vì
- cuộc đời tươi sáng đứa con ấy cậu học
- sinh cấp 1 ấy và tất cả chúng ta những
- học sinh tiểu học Trung học cơ sở có
- được những giây phút thanh thản vô tư để
- mơ giấc mơ đẹp là nhờ đâu phải chăng
- Trước hết là tình yêu thương là sự chăm
- sóc dạy dỗ của người Mẹ nhà văn Lý Lan
- chắc cũng là một người mẹ đã ghi lại
- biết bao những suy nghĩ tình cảm tâm
- trạng của một người mẹ như thế trong đêm
- chuẩn bị cho con vào lớp 1 Mọi việc đã
- chuẩn bị xong mẹ tự bảo mình cũng nên đi
- ngủ sớm nhưng lên giường mẹ cứ trằn trọc
- mãi
- ở nhà văn mã dùng một động từ ghép đẳng
- lập đúng chỗ trằn trọc trằn trọc là trở
- mình luôn luôn cố ngủ mà không ngủ được
- vì nhiều điều phải lo nghĩ và người mẹ
- ấy đã lo như ý những gì chúng ta thấy
- rằng trước hết người mẹ tin nửa con tin
- ở mình mẹ tin là con sẽ Không bỡ ngỡ
- trong ngày đầu năm học mẹ tin là đứa con
- của mẹ lớn rồi Mẹ tin vào sự chuẩn bị
- chu đáo cho con trước ngày khai trường
- Chúng ta có ba lần Điệp ngữ mẹ tin được
- lặp lại theo em điệp ngữ này có tác dụng
- gì
- từ điệp ngữ mẹ tin được nhắc lại ba lần
- vang vọng trong tâm hồn người mẹ chứng
- tỏ người mẹ đã yên lòng không phải lo
- lắng gì về con về mình mọi thứ đã được
- chuẩn bị kỹ càng chu đáo quần áo mới
- giày nón mới cặp sách mới tập vở mới tất
- cả đã sẵn sàng về tâm lý mẹ cũng nhận ra
- con đã từng đi học mẫu giáo từng biết
- thế nào là trường lớp được làm quen với
- ngôi trường mới từ những ngày hè được
- làm quen với bạn bè và cô giáo mới được
- tập xếp hàng Tập đi Tập đứng từ một tuần
- lễ trước ngày hay già vậy Lý do mẹ không
- ngủ được không phải vì con trong đoạn
- này ta thấy mẹ đã hóa thân vào con để
- thấu hiểu tâm trạng của người con trong
- cả hành động cũng như tâm trạng khác
- thường so với mọi ngày sự thấu hiểu ấy
- bắt nguồn từ tình yêu thương Vô Bờ của
- mẹ với con mẹ theo dõi bình hành động
- cũng như từng suy nghĩ tình cảm xúc của
- con trước giờ phút thiêng liêng và trọng
- đại ấy
- khi có sự thấu hiểu ấy của mẹ dành cho
- con em hãy nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn
- của người mẹ
- cha mẹ đã thấu hiểu tất cả tâm tư tình
- cảm và hành động khác thường của con qua
- đó ta thấy được người mẹ rất nhạy cảm và
- tinh tế mẹ tên con tim chính mình nhưng
- vẫn không ngủ được vẫn trằn trọc Bởi vì
- trong lòng mẹ trào lên ba hồi tưởng đẹp
- đẽ bao suy nghĩ lắm sau về kỉ niệm ngày
- đầu tiên đến trường chúng ta Thăng ý thứ
- hai trong tình cảm sâu nặng của mẹ cha
- mẹ nghĩ về kỷ niệm của chính mình sau
- những niềm tin người mẹ nhớ lại kỷ niệm
- xa xưa ngày còn thơ ấu ngày đầu tiên cắp
- sách đến trường mẹ không ngủ được vì cứ
- nhắn mất vào lại vang lên tiếng đọc bài
- trầm bổng Hàng năm cứ vào cuối thu mẹ
- tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con
- đường làng dài và hẹp trong đoạn văn này
- xuất hiện hai từ ghép đẳng lập thật đằng
- sắc Trước hết là từ trầm bổng
- để diễn tả âm thanh tín đọc bài Khi thấp
- khi CaO nhẹ nhàng vang xa mãi không dứt
- từ thứ hai là âu yếm biểu hiện tình
- thương yêu trìu mến sự chăm sóc dịu dàng
- của người mẹ đối với con thế là một
- tiếng đọc bài trầm bổng trong cuốn sách
- giáo khoa xưa ùa dậy những ấn tượng khắc
- sâu mãi trong lòng người mẹ về cái ngày
- hôm nay tôi đi học mẹ còn nhớ sự nôn nao
- hồi hộp Khi cùng bà ngoại đi tới gần
- ngôi trường và nỗi chơi vui hốt hoảng
- khi cổng trường đóng lại bà ngoại đứng
- ngoài cánh cổng như đứng bên ngoài cái
- thế giới mà mẹ vừa bước vào em hãy gạch
- chân dưới những từ láy diễn tả tâm trạng
- của người mẹ trong câu văn này
- à à
- khi chúng ta thấy rằng chỉ trong một
- thời khắc ngắn ngủi mở đầu cuộc đời cắp
- sách mà cô học trò bé nhỏ ngày ấy tuổi
- thơ của mẹ ngày nay chảy có bao nhiêu
- tâm trạng nào là ngon ngao hồi hộp
- Thế nào là chơi vơi hốt hoảng diễn thả
- một thế giới tâm trạng thật phong phú
- của mẹ vừa có niềm vui vừa có nỗi buồn
- sự lo âu sự mong ngắm hồi hộp nguyên
- nhân của những dòng tâm trạng ấy là do
- khi bước vào cánh cổng trường là người
- mẹ bước vào một thế giới hoàn toàn mới
- lạ không có bà ngoại chẳng còn ai Thân
- Quen trước những hình ảnh lần đầu tiên
- được thấy để lạ lùng bơm mỡ người mẹ
- không khỏi dâng trào cảm xúc bên cạnh
- những từ ghép đẳng lập biểu hiện tâm
- trạng nhân vật nhà văn đã dùng những từ
- ghép chính phụ được miêu tả sự vật và
- con người khá rõ nét như bà ngoại
- ở ngôi trường
- ở cổng trường
- khi cánh cổng
- về ngôn ngữ văn chương và nội dung ý
- nghĩa hài hòa với nhau khiến người đọc
- dễ hiểu và thích thú trở lại với tâm
- trạng người mẹ trong bài văn chúng tôi
- hiểu rằng người mẹ ấy nhiều những kỷ
- niệm xưa không chỉ để được sống lại tuổi
- thơ đẹp đẽ của mình mà mục đích của mẹ
- còn muốn nhẹ nhàng cẩn thận và tự nhiên
- ghi vào lòng con Để rồi bất cứ một ngày
- nào đó trong đời khi nhớ lại lòng con
- lại rạo rực những cảm xúc Bâng Khuâng
- xao xuyến điều đó có nghĩa là người mẹ
- muốn truyền cho cậu học sinh lớp 1 kia
- những cung bậc tâm trạng đẹp đẽ của cuộc
- đời những người được cắp sách tới trường
- trong ngày đầu tiên vào lớp 1 mẹ hoàn
- toàn có thể kể cho con những điều sẽ xảy
- ra thì con chuẩn bị tinh thần trước
- nhưng Mẹ muốn con tự khám phá mẹ rất
- trân trọng và nâng niu khi truyền và tâm
- hồn con nhưng ấn tượng về ngày đầu tiên
- khai trường nó sẽ đánh thức trông con
- những tình cảm đẹp và dễ theo con đi
- suốt cuộc đời như nhà văn nec đã nói
- khoa học là bà mẹ hiền những Bâng Khuâng
- xao xuyến đó Bà ngoại đã nâng niu gìn
- giữ cho mẹ đến mẹ lại trân trọng giữ gìn
- nó cho con cứ như thế bồi dưỡng tâm hồn
- của thế hệ trẻ là công việc truyền đời
- từ thế hệ này sang thế hệ khác giống như
- việc truyền lửa qua mỗi bếp nhà mà cha
- ông ta xưa vẫn thường làm Bởi thế không
- chỉ chuẩn bị cho con vì trang phục dụng
- cụ khi đến trường mới mẹ còn chuẩn bị
- chu đáo về tâm trạng cho con Bởi thế
- không chỉ truyền cho con tình yêu thương
- mẹ còn là người nhưng cánh bồi đắp cho
- tâm hồn con những tình cảm cao đẹp khác
Bạn có thể đánh giá bài học này ở đây