Thực hành tiếng từ văn bản Chuyện cổ tích về loài người- Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• kết nối tri thức Với cuộc sống cùng
• trang web olm.vn các con thân mến ở tiết
• học trước cô và các con đã cùng đi giải
• quyết các bài tập liên quan đến nghĩa
• của từ qua văn bản chuyện cổ tích về
• loài người trong tiết học ngày hôm nay
• ta tiếp tục đi tìm hiểu và luyện tập
• kiến thức về biện pháp tu từ thông qua
• các biện pháp tu từ tiêu biểu đã được
• tác giả Xuân Quỳnh sử dụng trong chuyện
• cổ tích về loài người ta sẽ cùng đến với
• bài tập đầu tiên hãy chỉ ra những dòng
• thơ có sử dụng biện pháp tu từ so sánh
• trong khổ 2 của bài thơ Nêu tác dụng của
• biện pháp tu từ so sánh đó trong việc
• thể hiện nội dung khổ thơ để có thể giải
• quyết được bài tập này ta sẽ cùng ôn lại
• kiến thức về biện pháp tu từ so sánh
• biện pháp tu từ so sánh cá
• đã được học ở tiểu học rồi vậy các con
• hãy cho cô biết So sánh là gì So sánh là
• biện pháp tu từ sử dụng nhằm đối chiếu
• các sự vật sự việc này với các sự vật sự
• việc khác giống nhau trong một điểm nào
• đó với mục đích tăng sức gợi hình và gợi
• cảm cho diễn đạt vậy dựa vào định nghĩa
• này các con hãy xác định giúp cô những
• câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ so
• sánh trong khổ 2 của bài thơ
• ở trong khổ thơ thứ hai của bài thơ có
• những dòng thơ sau sử dụng biện pháp tu
• từ so sánh cây cao bằng găng tay lá cờ
• đỏ bằng sợi tóc cái hoa bằng cái Cúc
• Tiếng hót trong Bằng Nước tiếng hót cao
• bằng mây để có thể xác định được tác
• dụng của biện pháp tu từ so sánh ở những
• câu thơ này ta sẽ cùng đi xét về A và về
• bê của những câu thơ có sử dụng biện
• pháp tu từ so sánh với các con hãy xác
• định giúp cô trong năm câu thơ này ở
• từng câu thơ có những hình ảnh nào thuộc
• phía và những hình ảnh nào thuộc vế b
• trong cấu tạo của một phép so sánh
• em ở với a ta có các hình ảnh cây lá
• chợ hoa và tiệc hot tương tự ở phía B
• cây được so sánh với găng tay lá được so
• sánh với sợi tóc hoa được so sánh với
• cái Cúc và tiếng hót được so sánh với
• hai hình ảnh đó chính là nước và mây vậy
• các con có nhận xét gì về những hình ảnh
• ở vế b được mang ra để đối chiếu với các
• hình ảnh trong phía à
• ở gang tay sợi tóc và cái Cúc là những
• hình ảnh nhỏ xinh gắn với thế giới con
• người còn nước và mây gợi sự trong trẻo
• và cao vút của tiếng chim bởi nước gợi
• đến sự chồng chèo còn mây thường nằm ở
• vị trí rất cao có thể giúp chúng ta hình
• dung liên tưởng đến độ cao của tiếng
• chim vậy từ ý nghĩa của những hình ảnh
• được tác giả sử dụng trong ví B các con
• có nhận xét gì về tác dụng của biện pháp
• tu từ so sánh ở những câu thơ này nhờ
• biện pháp tu từ so sánh mà thiên nhiên
• trong khổ thơ như nhỏ lại trở nên thật
• gần gũi và dễ thương trong đôi mắt của
• trẻ thơ thiên nhiên không hệ to lớn
• hoang sơ chứa đầy những hiểm nguy mà trở
• nên thật gần gũi
• khi gắn liền với cuộc sống của con người
• qua những hình ảnh này ta càng thấy được
• sự thấu hiểu tâm hồn trẻ thơ của tác giả
• Xuân Quỳnh khi đã sử dụng những hình ảnh
• rất gần gũi và thân thuộc với các em vậy
• là chúng ta đã hoàn thành bài tập 3 cô
• và các con sẽ cùng đến với bài tập tiếp
• theo bài tập 4 nhà thơ đã sử dụng biện
• pháp tu từ gì trong dòng thơ những làn
• gió thờ ngây nêu tác dụng của biện pháp
• tu từ ấy đầu tiên ta sẽ cùng đi xét từ
• thờ ngài các con hãy cho cô biết từ thân
• cây thường được sử dụng cho đối tượng
• nào
• Chị Thơ Ngây thường được sử dụng để chỉ
• một nét tính cách của con người thường
• ngày còn nghĩa là nhỏ dại và trăng sáng
• chưa hiểu biết và cũng chưa Bị tác động
• bởi sự đời như vậy khi sử dụng từ ngày 1
• từ vốn dành riêng cho con người để chỉ
• đặc điểm của làn gió tác giả đã sử dụng
• biện pháp tu từ nào rất chính xác ở cầu
• thơ những làn gió thờ ngây tác giả đã sử
• dụng biện pháp tu từ nhân hóa Nhân hóa
• là gọi hoặc tả con vật cây cối đồ vật
• bằng những từ ngữ vốn có được dùng để
• gọi hoặc tả con người làm cho thế giới
• loài vật cây cối và đồ vật trở nên gần
• gũi với con người hơn biểu thị được
• những suy nghĩ và tình cảm của con người
• vậy khi sử dụng từ thân cây để miêu tả
• làn gió
• và điều này đã đem lại tác dụng gì cho
• diễn đạt khi sử dụng biện pháp tu từ
• nhân hóa trong câu thơ những làn gió thơ
• ngây khiến cho làn gió cũng mang vẻ đáng
• yêu và hồn nhiên của trẻ thơ Đây cũng là
• một gợi ý cho chúng ta khi làm văn miêu
• tả các con có thể sử dụng biện pháp tu
• từ nhân hóa để khiến cho các hình ảnh
• trong bài văn của chúng ta trở nên sinh
• động hơn và cũng như là gần gũi hơn với
• cuộc sống của con người và trong bài thơ
• chuyện cổ tích về loài người còn có một
• biện pháp tu từ nữa được tác giả sử dụng
• rất hiệu quả đó chính là biện pháp tu từ
• điệp ngữ ta sẽ cùng tìm hiểu về biện
• pháp tu từ này trong bài tập số 5 Hãy
• ghi lại những dòng thơ sử dụng biện pháp
• tu từ điệp ngữ và nêu tác dụng của việc
• sử dụng biện pháp tu từ đó trong đoạn
• thơ từ nhưng còn cần cho trẻ đến từ bãi
• sông cát vắng điệp ngữ
• Đó là một biện pháp nghệ thuật mà ở đó
• việc tác giả lập đi lặp lại một từ một
• cụm từ hay cả một câu với một dụng ý cụ
• thể để tăng tính biểu cảm cho đoạn văn
• và đoạn thơ vậy từ định nghĩa này các
• con hãy xác định giúp cô những câu thơ
• có sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ
• trong đoạn thơ trên những câu thơ có sử
• dụng biện pháp tu từ điệp ngữ đó chính
• là 7 câu thơ cuối trong đoạn thơ này từ
• cái bống cái bang từ cái Hoa rất thơm từ
• cánh Cỏ rất trắng từ vị gừng rất đắng từ
• vết Lấm chưa khô từ đầu nguồn cơn mưa từ
• bãi sông cát vắng cụ thể các từ ngữ đã
• được lặp lại đó chính là từ cái từ và
• rất
• đi qua việc điệp từ cái và từ ta thấy
• được các hình ảnh đã xuất hiện trong lời
• ru của mẹ
• Vì vậy từ đó theo các con việc sử dụng
• điệp ngữ trong đoạn thơ này có tác dụng
• gì
• à à
• em rất chính xác khi sử dụng biện pháp
• tu từ điệp ngữ trong đoạn thơ này tác
• giả đã liệt kê được những hình ảnh phong
• phú trong lời ru của mẹ và qua đó nhấn
• mạnh vẻ đẹp của những hình ảnh ấy Vậy là
• qua bài tập này chúng ta đã hiểu được ý
• nghĩa và tác dụng của biện pháp tu từ
• điệp ngữ trong diễn đạt các con lưu ý
• cần phân biệt biện pháp tu từ điệp ngữ
• và lỗi lập từ khi viết bài bởi biện pháp
• tu từ điệp ngữ thì sẽ mang lại những tác
• dụng nhất định trong diễn đạt còn lỗi
• lập từ thì lại khiến cho bài văn của
• chúng ta trở nên nhàm chán và mất đi sự
• hấp dẫn và bài tập về biện pháp tu từ
• điệp ngữ cũng là bài tập cuối cùng trong
• tiết học ngày hôm nay của chúng ta cảm
• ơn tất cả các con đã chú ý quan sát và
• lắng nghe hẹn gặp lại các con ở những
• bài giảng tiếp theo cùng annie.vn