Thực hành tiếng Việt từ văn bản Chuyện cổ tích về loài người- Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại về khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• kết nối tri thức Với cuộc sống cùng
• trang web olm.vn các con thân mến sau
• khi đọc hiểu văn bản truyện cổ tích về
• loài người ta sẽ cùng đi tìm hiểu một số
• kiến thức về tiếng Việt thông qua văn
• bản này trong bài thực hành Tiếng Việt
• ngày hôm nay qua văn bản chuyện cổ tích
• về loài người chúng ta sẽ cùng đi tìm
• hiểu 2 vấn đề sau thứ nhất đó là nghĩa
• của từ và thứ hai là các biện pháp tu từ
• qua việc tìm hiểu nghĩa của từ chúng ta
• sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ
• trong văn bản còn khi đi tìm hiểu về các
• biện pháp tu từ cụ thể là các biện pháp
• so sánh nhân hóa và Điệp ngữ ta sẽ thấy
• được tác dụng của các biện pháp tu từ ấy
• trong việc tăng hiệu quả diễn đạt cho
• tác phẩm trước khi
• thực hiện các nhiệm vụ bài tập ta sẽ
• cùng xem lại một số kiến thức lý thuyết
• về nghĩa của từ để có thể giải quyết
• thật hiệu quả các bài tập ở phần sau vậy
• để làm các bài tập về nghĩa của từ thì
• có những điểm cần lưu ý như sau
• khi đó là còn những cách giải nghĩa từ
• nào và có thể giải nghĩa của từ thông
• qua những phương tiện nào chúng ta có
• thể giải nghĩa từ bằng 2 cách như sau
• thứ nhất đó là Trình bày khái niệm mà từ
• biểu thị và thứ hai là đưa ra những từ
• đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần
• giải thích con với các phương tiện Giải
• nghĩa từ thì khi giải nghĩa từ các con
• có thể sử dụng một số phương tiện như
• sau trước hết đó chính là từ điển ta có
• thể tra từ điển để tìm ra nghĩa của các
• từ đã được các nhà nghiên cứu liệt kê và
• chỉ ra rất cụ thể không chỉ vậy ta còn
• có thể dựa vào ngữ cảnh của từ hay nói
• cách khác là dựa vào những từ ngữ và
• đoạn văn xuất hiện xung quanh vị trí mà
• từ xuất hiện về sau khi đã cùng xem lại
• được một số kiến thức về nghĩa của từ ta
• sẽ cùng bước vào bài tập đầu
• ý của bài học ngày hôm nay bài tập có
• nội dung như sau Đọc đoạn thơ sau và
• thực hiện các yêu cầu mặt trẻ con sang
• lắm nhưng chưa thấy gì đâu mặt trời mới
• nhô cao cho trẻ con nhìn rõ trong phần a
• ta sẽ cùng đi giải quyết vấn đề đó là
• giải thích ý nghĩa của từ ngô để có thể
• giải thích ý nghĩa của từ ngô các con
• hãy sử dụng từ điển và trà giúp cô xem
• ngô nghĩa là gì theo từ điển tiếng Việt
• thì ngô là một động từ có nghĩa là đưa
• phần đầu cho vượt hẳn lên phía trên hoặc
• ra phía trước so với những cái xung
• quanh sau khi đã nắm được ý nghĩa của từ
• ngô ta sẽ cùng đi tìm hiểu xem cụ thể ở
• trong ngữ cảnh là khổ thơ này thì từ ngô
• có ý nghĩa như thế nào vậy các con hãy
• cho cô biết qua việc
• - Giải nghĩa về từ ngô cũng như đã được
• tìm hiểu về đoạn thơ này trong bài thơ
• chuyện cổ tích về loài người các con hãy
• cho cô biết từ ngô giúp các con hình
• dung ra được điều gì về sự xuất hiện của
• mặt trời từ ngô giúp chúng ta hình dung
• ra được rằng mặt trời chuyển động lên
• cao trên bầu trời và có phần đột ngột
• vượt lên so với sự vật xung quanh như là
• núi non và cây cối qua việc tác giả sử
• dụng từ ngô để biểu thị sự xuất hiện của
• mặt trời trong đoạn thơ này có tác dụng
• như sau đó là tăng tính biểu cảm gợi lên
• vẻ Tinh Nghịch đáng yêu của hình ảnh mặt
• trời phù hợp với cách nhìn cách cảm của
• trẻ thơ vậy sau khi đã cùng đi giải
• thích ý nghĩa của từ ngô cũng như phân
• tích cụ thể ích
• Anh từ này trong khổ thơ Chúng ta sẽ
• cùng đến với nhiệm vụ Số 2 của bài tập 1
• đó là trong đoạn thơ trên có thể dùng từ
• nên để thay thế cho từng Ô được không
• Hãy chỉ ra sự tinh tế của nhà thơ trong
• việc sử dụng từ ngô trong nhiệm vụ này
• chúng ta sẽ cùng đi đối chiếu ý nghĩa
• của từ ngô với từ lên để xem từ nào đem
• lại hiệu quả cao hơn trong diễn đạt
• trước hết ta sẽ cùng đi giải thích ý
• nghĩa của từ lên huyện theo các con từ
• lên mang ý nghĩa nào trong những ý nghĩa
• sau đây lên có nghĩa là chuyển đến một
• vị trí cao hơn con từ ngô như chúng ta
• đã giải nghĩa ở phần trước nghĩa là đưa
• phần đầu cho vượt hẳn lên phía trên hoặc
• ra phía trước so với những cái xung
• quanh Vậy qua việc đối chiếu và so sánh
• ý nghĩa của hai từ này chúng ta có thể
• vì việc sử dụng từ lên để thay thế cho
• từng Ô đó là không thể bởi Nếu chúng ta
• sử dụng từ lên để thay thế cho từng ô
• thì nó sẽ làm mất đi cái tính biểu cảm
• sự gợi lên vệ tinh nghịch đáng yêu của
• hình ảnh mặt trời như tác dụng của từng
• ôm mà chúng ta đã cùng đi phân tích ở
• phần trước vậy chúng ta có thể thấy rằng
• khi sử dụng từ ngô tắt thấy được sự tinh
• tế trong cách dùng từ sao cho giàu sức
• gợi và phù hợp với cách nhìn cách cảm
• của trẻ em qua đó thấy được tài năng sự
• thấu hiểu tâm hồn trẻ thơ của tác giả
• Xuân Quỳnh Vậy là cô và các con đã cùng
• đi Hoàn Thành Nhiệm vụ đầu tiên của bài
• học ngày hôm nay bây giờ ta sẽ cùng đến
• với bài tập số 2 trong bài thơ có các từ
• như Trần Trụi bế bồng trong tiếng Việt
• cũng ko những từ như trụ trần vào
• đi tìm thêm ở trong và ngoài văn bản
• những từ có thể đảo trật tự các thành tố
• khác để có từ khác đồng nghĩa để có thể
• làm bài tập này đầu tiên cô và các con
• sẽ cùng đi phân tích hai từ trần trụi và
• bồng bế ta sẽ cùng đi xét ý nghĩa của
• các thành tố tạo nên hai từ này Trần
• Trụi Và bồng bế là hai từ ghép trần trụi
• được ghép bởi yếu tố Trần và trụi Trần
• có nghĩa là ở trạng thái không được che
• bọc để lộ cả ra còn trụi nghĩa là ở
• trạng thái bị mất hết sạch lớp lá hoặc
• lồng bào phủ để chờ ra thân hoặc bộ phận
• của thân Vậy tương tự với các cô đã giải
• nghĩa hai yếu tố của từ trần trụi các
• con hãy giải thích cho cô ý nghĩa của
• yếu tố bồng và yếu tố bế trong từ Bồng
• bế
• ở Bồng có nghĩa là bế ẵm còn bế cong
• nghĩa là mang người động vật bằng cách
• dùng tay đỡ và giữ cho sát vào người vậy
• qua việc đi giải thích ý nghĩa của từng
• yếu tố tạo nên hai từ này ta có thể thấy
• rằng ý nghĩa của những thành tố rất gần
• nhau có thể nói là tương đồng với nhau
• những từ ghép được tạo bởi cách này Đó
• chính là những từ ghép tổng hợp từ ghép
• tổng hợp là một loại từ ghép mà các con
• đã được học ở tiểu học đúng không nào
• vậy cô sẽ nhắc lại một lần định nghĩa và
• đặc điểm của từ ghép tổng hợp từ ghép
• tổng hợp là loại từ ghép từ hai hoặc
• nhiều từ đơn nhưng có nghĩa tổng quát
• chung cho một danh từ địa điểm hay hành
• động cụ thể nào đó vậy dựa vào định
• nghĩa này các con hãy tìm cho cô thêm
• một số các
• những bài văn bản tương tự như các từ
• trần trụi và bế bồng chúng ta có thể tìm
• được một số từ có thể đảo trật tự các
• thành tố khác mà vẫn tạo ra các từ đồng
• nghĩa như sau bánh kẹo kẹo bánh quần áo
• áo quần cười nói nói cười chờ chụt chụt
• Chờ cha ông Ông Chà xóm làng và làng xóm
• Trên đây là một số từ ghép tổng hợp mà
• khi chúng ta có đào trật tự các thành tố
• thì vẫn tạo ra được một từ đồng nghĩa có
• nghĩa giống với từ ban đầu và không chỉ
• các từ ghép tổng hợp chúng ta có thể đảo
• trật tự mà ở cả một số từ láy ta cũng có
• thể làm tương tự với các con hãy tìm
• giúp cô một số từ láy mà khi tại đào
• trật tự các
• Ừ thì vẫn tạo ra một từ khác đồng nghĩa
• ta có thể kể tới một số từ như sau sụt
• sùi sụt đau đớn đớn đau Mong Manh mình
• mùng và xơ xác xác xơ vậy sau khi đã đi
• tìm được một số từ nằm ngoài văn bản
• chúng ta sẽ cùng quay lại với văn bản
• truyện cổ tích về loài người các con hãy
• đọc lại văn bản thật kỹ một lần nữa và
• tìm cho cô Những từ nào nằm trong văn
• bản này mà khi ta đào trật tự của các
• thành tố trong từ thì vẫn tạo ra một từ
• đồng nghĩa với từ ban đầu trong văn bản
• này ta tìm được một số từ như sau
• khi đó sinh là thơ ngây ta có thể đào
• lại được từ ngây thơ vẫn mang ý nghĩa
• giống từ thơ ngây Ngoài ra còn hai từ
• nữa đó là mình mông và khao khát vậy là
• vừa rồi Cô và các con đã cùng đi hoàn
• thành 2 bài tập liên quan đến nghĩa của
• từ từ văn bản truyện cổ tích về loài
• người bài học ngày hôm nay đến đây là
• kết thúc câu hi vọng qua bài học này các
• con đã được ôn luyện lại Những kiến thức
• về nghĩa của từ thấy được ý nghĩa của
• việc chọn lọc từ ngữ trong diễn đạt bài
• học ngày hôm nay đến đây là kết thúc
• trong bài học sau ta sẽ tiếp tục cùng đi
• tìm hiểu về các biện pháp tu từ đã được
• sử dụng trong văn bản này hẹn gặp lại
• các con ở những bài giảng tiếp theo cùng
• org.vn