Người trí thức yêu nước - Nói và nghe SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các con đã quay trở lại
• với khóa học tiếng Việt lớp 3 bộ sách
• cánh diều cùng trang web online.vn các
• con thân mến ngày hôm nay chúng ta sẽ
• tiếp tục cùng nhau đi tìm hiểu chủ đề
• Khối óc và bàn tay mà Cụ thể là phần
• tiếp theo của bài người trí thức yêu
• nước trong bài học ngày hôm nay chúng ta
• sẽ tìm hiểu phần nói và nghe vậy nhiệm
• vụ của bài học là gì bây giờ chúng ta sẽ
• cùng đi tìm hiểu nhé nhiệm vụ chính là
• kể hoặc đọc lại một câu chuyện hoặc là
• một bài thơ bài văn về hoạt động sáng
• tạo mà còn đã đọc ở nhà trong chủ đề
• Khối óc và bàn tay chúng ta đã được đi
• tìm hiểu khá nhiều câu chuyện và bài thơ
• nói về hoạt động sáng tạo chúng ta có
• thể kể tới như ông trạng giỏi tính toán
• cái cầu người trí thức yêu nước chiếc
• gương và người tìm đường đến các vì sao
• đây đều là những bài đọc vô cùng thú vị
• và hấp dẫn nói về hoạt động sáng tạo vậy
• các con có thể kể lại hoặc đọc lại những
• câu chuyện những bài thơ bài văn này và
• ngoài những câu chuyện bài thơ bài văn
• các con đã được đi tìm hiểu trong chủ đề
• vừa rồi thì bây giờ cô sẽ giới thiệu với
• các con thêm một câu chuyện nữa cũng nói
• về sự sáng tạo đó là chuyện bình nước và
• con cá vàng câu chuyện này có nội dung
• như sau một lần thầy giáo nêu cho lớp
• của Iran câu hỏi nếu tôi thả một con cá
• vàng vào bình nước đầy nước sẽ như thế
• nào nước sẽ trào ra cả lớp đồng thành
• đáp Nếu tôi đem số nước trào ra đó đổ
• vào một chiếc cốc sẽ thấy lượng nước đó
• nhỏ hơn thể tích con cá vàng vì sao lại
• như vậy lạ nhỉ Cũng có thể là Cá vàng
• uống mất một ít nước hoặc nước rót bên
• ngoài cốc Trăng lũ trẻ bán tán rất hăng
• Iran im lặng suy nghĩ ai cũng biết khi
• một vật chìm trong nước nước sẽ Dềnh lên
• đúng bằng thể tích vật đó Thế mà hôm nay
• thầy nói như vậy Chẳng lẽ Thầy thử học
• trò về nhà Iran tự mình làm thí nghiệm
• cô bắt một con cá vàng thả vào cốc nước
• rồi quan sát kết quả lượng nước trào ra
• hoàn toàn bằng thể tích con cá ngày hôm
• sau Iran kể lại thí nghiệm của mình cho
• thầy nghe thầy giáo mỉm cười ngay cả nhà
• khoa học cũng có thể sai chỉ có sự thật
• mới đáng tin cậy ai chịu khó tìm tòi sự
• thật người ấy sẽ thành công nhờ chịu suy
• nghĩ tìm tòi sau này Iran đã trở thành
• một nhà khoa học nổi tiếng theo vũ bội
• Tuyền Vậy là vừa rồi cô đã kể cho các
• con nghe một câu chuyện vô cùng thú vị
• về nhà khoa học Iran Bây giờ các con hãy
• dành thời gian dừng video lại một lát để
• đọc lại và ghi nhớ thật kỹ những nội
• dung của truyện nhé
• sau khi các con đã nắm được nội dung của
• câu chuyện này rồi thì bây giờ cô sẽ
• mang đến cho các con một số lưu ý các
• con cần nhớ khi chúng ta kể hoặc đọc lại
• một câu chuyện bài thơ bài văn về hoạt
• động sáng tạo khi kể hoặc đọc điều quan
• trọng nhất các con cần chú ý đó là phải
• ghi nhớ được những sự việc chính hành
• động hay lời thoại của các nhân vật và
• khi các con kể chuyện các con lưu ý là
• khi chúng ta kể chứ không phải đọc lại
• nhé là không cần phải kể nguyên văn từng
• câu từng chữ của văn bản đã đọc mà các
• con chỉ cần đảm bảo được những sự việc
• chính những hành động lời thoại quan
• trọng của nhân vật còn chúng ta không
• phải kể lại từng câu từng chữ nhân văn
• như là văn bản đã đọc khi kể lại các con
• có thể thêm những lời của chính bản thân
• mình vào để câu chuyện trở nên hấp dẫn
• hơn miễn là nó đảm bảo được nội dung
• chính đúng như văn bản đã đọc và khi kể
• hoặc đọc thì cần sử dụng giọng kể đọc
• phù hợp đồng thời kết hợp với ngôn ngữ
• cơ thể như là cử chỉ của tay hoặc là của
• mắt để giúp cho câu chuyện chúng ta kể
• trở nên phong phú hơn hấp dẫn hơn gần
• gũi với người đọc hơn vậy các con Hãy
• dựa vào những điều mà cô vừa lưu ý để kể
• hoặc đọc lại một câu chuyện theo yêu cầu
• của đề bài nhé
• sau khi đã kể lại hoặc đọc lại câu
• chuyện nói về hoạt động sáng tạo rồi thì
• chúng ta sẽ trao đổi về nội dung của câu
• chuyện hoặc là bài thơ bài văn ấy khi
• trao đổi về nội dung thì chúng ta cần
• trả lời được một số câu hỏi như sau đó
• là em thích nhân vật hoặc chi tiết hình
• ảnh nào trong câu chuyện hoặc bài thơ
• bài văn đã đọc và giải thích được Lý do
• vì sao mà các con lại thích nhân vật chi
• tiết hình ảnh ấy sau đó chỉ ra được câu
• chuyện hoặc là bài thơ bài văn đó nói
• lên điều gì Ví dụ ở đây cô có một lời
• chia sẻ của một bạn như sau trong truyện
• bình nước và con cá vàng Tớ thích nhất
• là nhân vật ba chấm bởi vì nhân vật này
• đã có cách giáo dục rất thú vị để các
• bạn nhỏ hiểu được rằng cần phải chịu khó
• tìm tòi sự thật thì mới có thể thành
• công vậy các con hãy cho cô biết nhân
• vật mà bạn nhỏ này thích nhất là ai
• trong truyện nhé
• A đúng rồi nhân vật mà đã có cách giáo
• dục rất thú vị khiến cho các bạn nhỏ
• hiểu được rằng phải chịu khó tìm tòi sự
• thật mới có thể thành công đó chính là
• nhân vật thầy giáo vậy các con có thể
• tham khảo cách nói này của bạn nhỏ để có
• cách giải thích về nhân vật mà mình
• thích trong truyện cụ thể là nhân vật
• thầy giáo nhé Vậy các con hãy cho cô
• biết nếu như chúng ta muốn nói rằng nhân
• vật mà các con yêu thích nhất là nhân
• vật Iran thì ta nên giải thích như thế
• nào nhỉ
• A chúng ta có thể nói như sau trong
• truyện bình nước và con cá vàng Tớ thích
• nhất là nhân vật Iran vì cô đã biết Chịu
• khó tìm tỏi để tìm ra sự thật và đức
• tính đó đã góp phần giúp Iran trở thành
• nhà khoa học nổi tiếng sau này vậy là
• vừa rồi thì chúng ta đã cùng nhau đi tìm
• hiểu về cách nói về nhân vật mà các con
• yêu thích nhất trong truyện vậy tiếp đến
• bây giờ chúng ta cần nói về câu chuyện
• đó nói lên điều gì và giúp cho các con
• hiểu được điều gì thì chúng ta sẽ nói
• như thế nào Các con nhỉ
• chúng ta có thể nói như sau chuyện giúp
• tớ hiểu được rằng chúng ta cần phải luôn
• cố gắng nỗ lực tìm tòi sự thật nghiên
• cứu về những gì diễn ra trong cuộc sống
• có như vậy thì ta mới có thể thành công
• Cô hi vọng qua bài học ngày hôm nay các
• con không chỉ kể lại hoặc là đọc lại
• được câu chuyện nói về sự sáng tạo mà
• còn nắm được cách chia sẻ về nhân vật mà
• các con yêu thích nhất cũng như là nội
• dung ý nghĩa của câu chuyện Bài học ngày
• hôm nay của chúng ta đến đây là kết thúc
• cảm ơn tất cả các con đã chú ý quan sát
• và lắng nghe hẹn gặp lại các con ở những
• bài giảng tiếp theo cùng olm.vn