Hình chữ nhật. Hình vuông SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Thân ái chào mừng tất cả các con đã quay
• trở lại với khóa học Toán lớp 3 của
• trang web olympic.vn dựa theo bộ sách
• kết nối tri thức Với cuộc sống ở bài
• giảng trước chúng ta đã tìm hiểu về hình
• tam giác và hình tứ giác trong bài giảng
• này cô Huyền sẽ giới thiệu tới các con
• các tính chất liên quan tới hình chữ
• nhật và hình vuông
• [âm nhạc]
• đầu tiên chúng mình cùng quan sát đây là
• một chiếc phong bì ta thấy ngay chiếc
• phong bì này có hình gì
• À đúng rồi chiếc phong bì có dạng là
• hình chữ nhật điều này ta đã biết ở lớp
• 1 rồi
• ở bài giảng trước các con đã biết về góc
• vuông và góc không vuông bằng cách sử
• dụng êke chúng ta sẽ thấy phong thư này
• có 4 góc vuông
• phong thư có dạng hình chữ nhật vậy hình
• chữ nhật có phải là sẽ có bốn góc vuông
• hay không Ngay bây giờ cô Chào mình sẽ
• cùng tìm hiểu về các tính chất liên quan
• tới hình chữ nhật và hình vuông
• [âm nhạc]
• các con cùng quan sát trên lưới ô vuông
• Cô vẽ hình chữ nhật
• ABCD như thế này đầu tiên với các kiến
• thức đã biết chúng mình hãy trả lời hình
• chữ nhật ABCD có mấy đỉnh mấy cạnh và
• mấy góc
• hoàn toàn chính xác ta thấy ngay hình
• này có 4 đỉnh 4 cạnh 4 góc và đặc biệt
• bốn góc này đều là các góc vuông Các con
• nhắc lại là hình chữ nhật ngoài giống
• như là tứ giác có 4 đỉnh 4 cạnh 4 góc
• thì 4 góc của nó đặc biệt đều là các góc
• vuông
• tiếp theo các con hãy quan sát cạnh AD
• và cạnh BC sau đó đưa ra nhận xét
• chính xác ta thấy ngay độ dài của cạnh
• AD sẽ bằng độ dài của cạnh BC vì chúng
• đều bằng 4 lần cạnh của ô vuông giống
• như thế chúng ta cũng có độ dài của cạnh
• AB bằng độ dài của cạnh DC Vậy thì ta sẽ
• có tính chất liên quan tới hình chữ nhật
• như sau hai cạnh dài AB và DC có độ dài
• bằng nhau và ta viết AB bằng DC
• hai cạnh ngắn AD và BC cũng có độ dài
• bằng nhau và được viết là ad = BC như
• vậy các con cần nhớ về hình chữ nhật đó
• là hình chữ nhật có bốn góc vuông hai
• cạnh dài có độ dài bằng nhau hai cạnh
• ngắn có độ dài bằng nhau chúng ta sẽ gọi
• độ dài của hai cạnh ngắn là chiều rộng
• và gọi độ dài của hai cạnh dài là chiều
• dài như vậy ta hoàn toàn có thể biết
• được chiều rộng và chiều dài nhiều hình
• chữ nhật
• vậy với hình vuông thì sao cô xét trên
• lưới ô vuông với hình vuông MNPQ như thế
• này chúng mình tiếp tục cho biết hình
• vuông này có mấy đỉnh mấy cạnh và mấy
• góc
• À đúng rồi ta thấy ngay hình vuông cũng
• có các tính chất như hình chữ nhật đó là
• nó có 4 đỉnh 4 cạnh và 4 góc vuông
• ngoài ra hình vuông có một điều đặc biệt
• các con hãy quan sát độ dài các cạnh của
• hình vuông và cho ra nhận xét
• hoàn toàn chính xác ta thấy ngay độ dài
• các cạnh của hình vuông là bằng nhau vì
• chúng cùng bằng 4 lần cạnh ô vuông như
• vậy ta cần nhớ thêm Đó là hình vuông
• MNPQ có 4 cạnh bằng nhau từ đây các con
• cần phải nhớ là hình vuông có bốn góc
• vuông và 4 cạnh có độ dài bằng nhau vậy
• là cô vừa giới thiệu tới các con về hình
• chữ nhật và hình vuông các con cần phải
• ghi nhớ như sau hình chữ nhật có bốn
• đỉnh bốn góc vuông hai cạnh dài có độ
• dài bằng nhau và hai cạnh ngắn có độ dài
• bằng nhau độ dài cạnh dài thì được gọi
• là chiều dài độ dài cạnh ngắn được gọi
• là chiều rộng Còn đối với hình vuông thì
• nó có bốn góc vuông và 4 cạnh có độ dài
• bằng nhau các con hãy ghi nhớ các tính
• chất này Đây là những kiến thức hết sức
• quan trọng để giúp các con làm bài tập
• cũng như là nền tảng để chúng ta học
• kiến thức hình học mới
• ngay bây giờ cô cho mình cùng hoạt động
• đầu tiên trong các hình dưới đây thì
• hình nào là hình vuông
• hoàn toàn chính xác ta thấy ngay trong 3
• hình này hình A B C D không phải hình
• vuông bởi vì độ dài các cạnh của nó
• không bằng nhau ta thấy AB có độ dài
• bằng 3 lần cạnh ô vuông nhưng BC lại có
• độ dài bằng 4 cạnh địa phương ở đây ta
• thấy tứ giác MNPQ không có 4 góc vuông
• vậy nó cũng không phải là hình vuông ở
• hình này ta thấy tứ giác
• eghi chính là hình vuông 4 cạnh của nó
• bằng nhau và bốn góc đều là các góc
• vuông như vậy chứng minh sẽ lựa chọn
• hình này ở câu b các con hãy lựa chọn
• hình chữ nhật
• chính xác A B C D không phải hình chữ
• nhật bởi vì nó không có bốn góc vuông
• MNPQ Đúng là hình chữ nhật
• eghi cũng không phải hình chữ nhật
• r t X Y sẽ là một hình chữ nhật như vậy
• trong bốn hình này thì có hai hình này
• là các hình chữ nhật sau khi làm xong
• bài tập này thì các con hoàn toàn có thể
• nhận biết được hình vuông và hình chữ
• nhật trên lười ô vuông ở bài thứ hai
• bằng cách đo trên hình vẽ chúng ta sẽ có
• thể xác định được độ dài cạnh của của
• mình vuông ABCD và chiều dài và chiều
• rộng của hình chữ nhật
• MNPQ các con hãy cùng làm bài tập này
• hoàn toàn chính xác đầu tiên là hình
• vuông ABCD chúng ta sẽ chỉ cần đo độ dài
• của một cạnh đây chính là thước kẻ dùng
• để đo ta thấy ngay độ dài của đoạn AB là
• 3 cm Như vậy độ dài cạnh của hình vuông
• ABCD sẽ là 3 cm
• tiếp theo ta đo tới chiều dài và chiều
• rộng của hình chữ nhật chiều dài là độ
• dài cạnh dài chiều rộng là độ dài của
• cạnh ngắn như vậy chúng ta sẽ đo cạnh
• dài là MN Thì thấy nó cũng bằng 3 cm vậy
• hình chữ nhật này có chiều dài là 3 cm
• tiếp theo chúng ta đo độ dài của cạnh NP
• thì kết quả là 2 cm và đây chính là
• chiều rộng của hình chữ nhật
• MNPQ
• Vậy là để có thể đo được độ dài cạnh của
• hình vuông hay là chiều dài và chiều
• rộng của hình chữ nhật thì các con sẽ sử
• dụng thước và thực hiện các thao tác như
• cô vừa làm ở bài 3 Hãy chọn câu trả lời
• đúng để cắt tờ giấy như hình bên thành
• một hình vuông thì robot cần cắt theo
• đoạn thẳng nào
• các con hãy suy nghĩ và xem nếu cắt theo
• những đoạn thẳng này thì ta sẽ được hình
• gì
• sau đó đưa ra câu trả lời đúng
• cô Huyền khen các con nếu như chúng ta
• cắt theo đoạn thẳng MQ thì ta thấy ngay
• ta sẽ được một hình tứ giác tứ giác này
• không phải là hình chữ nhật hay hình
• vuông cắt theo đoạn pn cũng như thế Nếu
• cắt theo đoạn PQ ta sẽ được một hình chữ
• nhật hình chữ nhật này có một cạnh có độ
• dài là bằng 7 lần cạnh ô vuông còn một
• cạnh là có độ dài bằng 5 lần cạnh ô
• vuông
• như vậy ta chưa được hình vuông Thế thì
• ta phải cắt theo đoạn thẳng MN Nếu cắt
• MN ta sẽ được hình vuông có độ dài cạnh
• bằng 5 lần cạnh ô vuông và như vậy kết
• quả chính là D như vậy chúng mình đã
• biết nhận biết về hình vuông hình chữ
• nhật cũng như các tính chất liên quan
• bây giờ cô cho mình cùng làm bài tập
• [âm nhạc]
• nhà nhà các bạn Dế Mèn dế trũi châu chấu
• và xén tóc ở bốn đỉnh của hình chữ nhật
• ABCD như hình vẽ biết rằng BC = 13 dm và
• CD thì bằng 20 dm các con quan sát suy
• nghĩ và cho biết nhà dế mèn cách nhà sấy
• tóc bao nhiêu dm
• trước tiên chúng ta cùng xem đây là nhà
• dế mèn và đây là nhà sến tóc khoảng cách
• từ nhà dế mèn tới nhà sến tóc chính là
• độ dài cạnh nào của hình chữ nhật
• À đúng rồi đó chính là độ dài cạnh AD
• cạnh AD chúng ta chưa biết độ dài vậy
• chúng ta sẽ dựa vào đâu để tìm độ dài
• của cạnh này
• chính xác ta thấy rằng ở trong hình chữ
• nhật thì ad = BC Vậy thì ad sẽ bằng 13
• dm hay ta có ngay nhà dế mèn sẽ cách nhà
• sấy tóc là 13 dm hoàn toàn tương tự như
• thế các con suy nghĩ và cho cô biết nhà
• dế mèn cách nhà dế trũi bao nhiêu dm
• Đúng rồi đấy ta thấy rằng khoảng cách
• giữa nhà dế mèn và nhà dế trũi chính là
• đoạn ad ad thì lại bằng BC hay chính
• bằng 20 dm như vậy bằng cách tính chất
• của hình chữ nhật các con hoàn toàn có
• thể trả lời được các câu hỏi này ở đây
• cô nói thêm các nhân vật như Dế Mèn dế
• trũi châu chấu hay sền tóc chính là
• những nhân vật được nhắc tới trong câu
• chuyện Dế Mèn Phiêu Lưu Ký các con có
• thể tìm câu chuyện này để đọc đó là một
• tác phẩm rất hay như vậy trong bài ngày
• hôm nay cô Huyền đã giới thiệu tới các
• con về hình vuông hình chữ nhật sau khi
• xem xong bài giảng Chúng mình hãy làm
• phần luyện tập để củng cố kiến thức cô
• cảm ơn các con và hẹn gặp lại các con
• trong các bài giảng tiếp theo của lời
• mời chấm vn