Cô gió mất tên (phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Hi xin chào các em rất vui khi được đồng
• hành cùng các em lớp 6 trong những giờ
• học văn vô cùng thú vị ở trang web
• elleman.vn KN thân mến thời tiết học
• trước chúng mình để cùng nhau tìm hiểu
• về đặc điểm của nhân vật trong khổ ngoài
• chuyện đồng thoại có ở căn bản cô giáo
• mất tên trong Bài học này chúng mình sẽ
• tiếp tục khám phá những đặc trưng khác
• cụ thể loại này có trong bài học như cốt
• truyện kỹ thuật kể chuyện ngồi trẻ cũng
• vô tư diện ngôn ngữ
• chúng ta cùng nhau bắt đầu vào bài học
• nghề tài xế nhất đầu tiên là về bút chì
• thì các bạn cốt truyện của văn bản Cô
• giáo mất tên là gì
• Điểm gặp gỡ sửa văn bản cuộc sống mắt
• trên Bài học đường đời đầu tiên và giọt
• sương đêm đó là số tuyến tính hành động
• sự việc nào có trước thì được kể trước
• sự việc nào đến sau thì kể sau theo một
• trật tự thời gian nhất định không đạo
• luận các nước sự kiện có thể nói đây là
• một dạng thuốc trị điển hình của thể
• loại truyện đồng thoại
• về kỹ thuật kể chuyện để tìm hiểu nội
• dung này các bạn hãy cùng cô thực hiện
• bài tập sau đây nhất
• với thể loại truyện đồng thoại duy nhất
• đến kỹ thuật kể chuyện người ta tập
• trung khai thác ở phần khai truyền và
• phần diễn biến Truyện phần khai chị công
• thức dùng theo lối Kể chuyện dân gian
• kiểu như ngày xửa ngày xưa có khi theo
• chuyện tâm sự giữa người kể chuyện và
• bạn đọc nhưng phổ biến nhất là theo nối
• trực tiếp giới thiệu dân tộc ở công ty
• xảy ra phong thủy trong phong cảnh cô
• giáo mức trên phần khai chỉ cũng đi theo
• lối cổ lý này đó là đối thủ trực tiếp
• nhân tộc bằng những câu răng người ta
• gọi cô là gió vị của khô là đi lang
• thang khắp đó đây lúc trẻ nhanh lúc trẻ
• chậm tùy theo thời tiết trên mặt xong
• đặc điểm cô sức ra những chiếc thuyền đi
• nhanh hơn hồi sức các loài hoa thụ phấn
• Để kết quả cô đưa mai về Làn mưa chính
• trắc nghiệm đức vô cảm vì tính cô thì
• sức người nên ai cũng yêu cô em ở gần
• biển biến kỳ người kể chuyện chủ yếu sử
• dụng nối kết cấu theo tiến thẳng không
• đảo lộn trật tự các lớp sự kiện phù hợp
• với tâm lý tiếp nhận của thiếu nhi trong
• văn bản này cũng vậy từ việc cô giáo
• giúp đỡ tạng đào quạt mát cho bà đến vị
• giúp đỡ bạn ông vừa đi vào một ngôi nhà
• trong ngôi nhà đó không ai nhận ra cô vì
• cô Không có công việc của mình là biển
• quá trình cô đi tìm lại tên gọi của mình
• và công việc của chính mình Cuối cùng là
• bài học mà cô giáo nhận được cùng với
• những suy nghĩ quan điểm sắc để sức cô
• trở nên vui vẻ hơn
• những chi tiết tình huống sự việc trong
• truyện đều được sắp xếp một cách cụ thể
• rõ xanh với trình tự hợp lý
• phần tiếp theo chồng quá trình để tìm
• hiểu về những đặc điểm của chuyển động ở
• trong văn bản Cô giáo mất tên đó là ngồi
• Kẻ Theo các bạn câu chuyện sử dụng người
• kể chuyện ở ngôi kẻ nào
• Đúng vậy câu chuyện có người kể chuyện ở
• ngôi thứ Ba Vì sao chúng mình nhận biết
• việc gì đó vì người kể không xương tôi
• như trong văn bản Bài học đường đời đầu
• tiên mà ở đây người trẻ xấu đi mình gọi
• tên các nhân vật bằng chính tên gọi của
• chúng như cô gió các bạn hoa tầm xuân
• bạn đào chỉ hổ các bạn Ngô Thanh Vân có
• thể hiểu người kệ ẩn mình đi đứng bên
• ngoài quan sát câu chuyện và kể lại một
• cách chân thực sống lòng đây là điểm gặp
• gỡ ở căn bản giọt sương đêm
• lạnh về phương diện ngôn ngữ thì sao
• chuyện đồng thoại cơ bản chia ra hai
• loại ngôn ngữ ở đó là ngôn ngữ nhân vật
• bao gồm đối thoại và độc thoại và ngôn
• ngữ người kể chuyện với một văn bản sử
• dụng người kể chuyện Ở Ngôi kể thứ ba
• thì đây lại là một bài tập vô cùng đơn
• giản để các bạn có thể dễ dàng nhận biết
• được đâu là lời của nhân vật và đâu là
• lời của người kể chuyện để hiểu sâu hơn
• hiệu suất cô Hoàn thành bài tập sau đây
• nhất
• trong Thủy chúng mình rất dễ để nhận
• biết được ngôn ngữ của nhân vật và ngôn
• ngữ của người kể chuyện ở ngôn ngữ dân
• tộc ký hiệu như lời của cô giáo nói với
• các bạn hoặc tầm xuân tôi còn tội bị sức
• Chào bạn nào bên kia một chút để bạn
• thấy ốm Bạn ấy quả chờ bà mỏi tay lắm
• rồi
• lời của chị hữu với cô giáo
• Ừ Tôi chả cần nhẹ dài dòng đâu tôi chỉ
• cần trong thấy một cục cô nàng là tôi có
• thể gọi ra tên cô được ví dụ tôi tôi
• tuyên ngôn định đổ định lạc tra nên
• người ta gọi tôi là chỉ Hữu ủ tổng không
• thể là độc thoại nội tâm của nhân vật
• cùng gió
• em
• có nghỉ chị Hữu nói đúng Mình đã bỏ quên
• mất tên thật rồi trăm nên suốt từ lúc
• mình vào nhà mà có ai gọi đến tên mình
• đâu mình đã chui vào từ cái ấn cứt đến
• hộp xà phòng thơm hơn mà không thấy ai
• nhắc đến tên mình bây giờ không biết cái
• tên mình nó ở nơi nào trời đất nên mong
• thấy kia đi tìm bao giờ cho thấy
• về ngôn ngữ của người kể chuyện trong
• văn bản có nhiều lời của người kể chuyện
• Ví dụ như dùng để giới thiệu nhân vật cô
• gió như người ta gọi cô là gió Chị của
• khô là đi lang thang khắp đó đây giúp
• trẻ nhanh nước chảy chậm hủy theo thời
• tích trên mặt sông mặt biển cô sức cho
• những chiếc thuyền Thu Hương hồi sức các
• loài hoa cử cắm Để kết quả cô đưa mai về
• làm mưa trên cát nhìn rất khô cảm vì
• tính khô hay giúp người nên ai cũng yêu
• cô
• Hey dùng để dẫn nhất chuyện gió thổi các
• ngọn khói bay trên tầng ống khói nhà máy
• táo tỏa hơi mát của dòng suối ra khắp bờ
• cay I Ừ như vậy Vừa rồi chúng mình đã
• cùng nhau tìm hiểu về những đặc điểm của
• thể loại truyện đồng thoại có ở văn bản
• Cô giáo mức tên tiếp theo chúng mình sẽ
• cùng nhau khám phá về thông điệp mà tác
• giả đã gửi gắm ở bài viết này nhé
• là câu chuyện xoay quanh nhân vật cô gió
• về cuộc sống của cô ta tình huống trớ
• trêu thì xơ vào một ngôi nhà chính và
• quá trình nhận thức được giá trị của bản
• thân cũng như tên gọi của mình Chính vì
• thế để tìm hiểu về những thông điệp
• Chúng ta sẽ cùng nhau đi theo nhân vật
• chính cùng với các sự kiện đại diện ra
• với nhân vật này nhất nhé Ừ thứ nhất
• ngay từ đầu văn bản Người viết đã nhấn
• mạnh về ngoại hình cũng như công việc
• của cô gió cô giáo có thể là một người
• không có hình dáng màu sắc cụ thể không
• ai có thể nhìn thấy cô Tuy nhiên công
• việc của cô đã mang đến cho mọi người
• rất nhiều lợi ích cô xuất cây cối thụ
• phấn sức thuyền ra biển giúp con người
• nghe được lời nói dễ dàng hơn xuất hương
• thơm khu vườn tỏa ra khắp nơi vân vân
• mỗi khi cô xuất hiện dù không ai nhìn
• thấy nhưng tất cả mọi người đều cảm nhận
• và vui mừng hớn hở đặc biệt cô lại là
• một người vô cùng tốt bụng gặp ai cũng
• giúp đỡ sự trong quý của tất cả mọi
• người dành cho cô gió đều xuất phát từ
• chính vẻ đẹp nơi tâm hồn của cô Chính vì
• vậy một thông điệp đầu tiên mà chúng
• mình có thể sức dễ dàng để nhận ra đó là
• ở trong cuộc sống cần biết yêu thương và
• giúp đỡ người khác chỉ có sự cho đi sẽ
• giúp chúng ta nhận lại được tình cảm
• chân thành thứ hai quá trình nhận thức
• của cô giáo một ngày nọ cô giáo đi vào
• ngôi nhà đã đóng kín cửa vì ngoài trời
• còn rét colour lõi vào nhà qua xe cửa
• kính tại đây vì không có hình hài màu
• sắc cụ thể nên dù có ở bên cạnh những
• người trong gia đình lên vào đài truyền
• hình chui vào cái ấm tích họ xà phòng
• tất cả mọi người đều không nhận ra cô cô
• giáo rất buồn vì điều đó cho đến khi cô
• gió hút khoảng vì lạc vào trong chị hổ
• chị hổ dù có nghe được tiếng của cô cũng
• không thể biết cô là ai vì ở ngôi nhà
• này cô không thể cho mọi người thấy được
• công việc của mình trong khi chính công
• việc là thứ em mang lại những giá trị
• cho mọi người và được mọi người biết đến
• điều này càng chứng minh rõ ràng hơn vì
• trong quá trình của gió đi tìm tên của
• mình ra tới biển khơi cô đã nghe người
• ta gọi tên a gió về rồi sau đó cô thổi
• các ngọn khói bay trên tầng ống khói nhà
• máy còn hơi nát của Suối ra khắp bờ cay
• đưa tiếng của bà mẹ tới chỗ đứa con Cô
• gió thổi làm tranh cánh buồm căng cân ra
• biển làm quay cái chong chóng của em bé
• ai ai cũng vui mừng khi cô giáo quay lại
• đó gió gió mát web lúc này cô tìm ra
• được tên của mình lòng lại Ngọc tràn
• niềm vui cô giáo hiểu được rằng cô không
• có dán hình nhưng điều đó chẳng sao hình
• dáng của cô là ở người khác ở sự có ích
• cho người khác ở niềm vui của người khác
• Cho dù không trong thấy cô người ta nhận
• ra cô ngay và gọi tên cô xóa qua quá
• trình nhận thức của cô gió tác giả muốn
• gửi gắm đến chúng ta mà thông điệp mỗi
• người luôn có một giá trị của riêng mình
• chúng ta cần biết tự hào về những gì
• mình đã làm được cho cuộc sống vẻ bề
• ngoài chỉ là một yếu tố phụ cái chính là
• tâm hồn và những giá trị cốt lõi bên
• trong Hãy Cứ sống hết mình làm việc hết
• mình để mang đến những điều tốt đẹp nhất
• còn các bạn thì sao các bạn có rút ra
• cho mình những thông điệp thú vị gì khác
• không Đừng ngần ngại chia sẻ cùng với
• bạn bè của mình nhé biết đâu chúng ta sẽ
• có những khám phá mới mẻ giúp chúng mình
• hoàn thiện bản thân hơn mỗi ngày hi vọng
• rằng qua chuỗi video Tìm hiểu về các câu
• chuyện ở thể loại truyện đồng thoại các
• bạn sẽ yêu thêm về thể loại này
• Anh của chúng ta đến đây là hết rồi Xin
• chào và hẹn gặp lại tất cả cá