• Question 1: B. building (The "ui" is pronounced /ɪ/, while others are /uː/)
• Question 2: D. massage (The "age" is pronounced /ɑːʒ/, while others are /ɪdʒ/)
• Question 3: B. resource (Stress is on the second syllable; others are on the first)
• Question 4: A. statue (Stress is on the first syllable; others are on the second)

• Question 5: C. electrical appliances
• Question 6: A. generosity
• Question 7: C. nomadic
• Question 8: A. Picking
• Question 9: C. the most brilliant
• Question 10: C. farther
• Question 11: A. a two-day trip
• Question 12: A. Lots of things

• Question 13: B. countryside
• Question 14: B. cleaner
• Question 15: C. on
• Question 16: C. better

• Question 17: C. c-a-b (Order: First \(\rightarrow \) Moreover \(\rightarrow \) Last but not least)
• Question 18: B. They prefer living in the countryside because of its quiet atmosphere and fresh environment.

• Question 19: D. over (The phrase "farm over and over" means farming repeatedly on the same land).
• Question 20: A. can (Expresses a general possibility or capability: "the land also needs a rest so that it can be better...").
• Question 21: B. However (Used to show contrast: "The land needs rest. However, farmers must have food...").
• Question 22: A. trees (Farmers cut down trees for firewood and soil).
• Question 23: C. cut down (Passive voice modifier: "In some areas where all trees are cut down, the land becomes a desert").
• Question 24: D. raise (The collocation "raise the awareness" means to increase people's understanding or knowledge about an issue).

• Lý do: Bản vẽ phác thảo (sketch) là bước đầu tiên để hiện thực hóa ý tưởng từ trong đầu ra trang giấy. Bản vẽ bắt buộc phải giúp người xem hình dung rõ ràng về kiểu dáng tổng thể và tỉ lệ kích thước sơ bộ (dài, rộng, cao) của sản phẩm.

• Lý do: Mục đích của phác thảo là bắt trọn ý tưởng một cách nhanh nhất trước khi nó bị quên đi và để thử nghiệm nhiều phương án khác nhau. Ở bước này, bạn không cần dùng thước kẻ căn chỉnh từng milimet hay vẽ quá nắn nót, hoàn hảo. Sự chính xác tuyệt đối sẽ dành cho bước "bản vẽ kỹ thuật chi tiết" sau đó.

• Thể hiện được các tính năng của sản phẩm đó: Tính năng thường được thể hiện qua các ghi chú bằng chữ bên cạnh hình vẽ hoặc qua bản vẽ mô phỏng nguyên lý hoạt động, chứ bản vẽ phác thảo hình dáng bên ngoài rất khó thể hiện hết tính năng.
• Cần phải chú trọng tất cả những chi tiết cần có: Đây là tư duy sai khi phác thảo. Nếu sa đà vào vẽ từng cái ốc vít, hoa văn nhỏ ngay từ đầu, bạn sẽ bị mất rất nhiều thời gian và làm giảm đi khả năng sáng tạo hình dáng tổng thể.

• Chủ đề của truyện ngắn "Mẹ tôi" (Võ Thành Quân):

• Tượng đài về sự hy sinh thầm lặng: Khắc họa hình tượng người mẹ Việt Nam truyền thống – người luôn giấu đi những nhọc nhằn, đau đớn và thiếu thốn vào bên trong, chấp nhận thanh xuân lùi lại để làm bệ đỡ vững chắc cho cuộc đời của con.
• Sự thức tỉnh và lòng thấu cảm của người con: Thể hiện hành trình nhận thức đầy xúc động của người con khi nhận ra quy luật nghiệt ngã của thời gian in hằn trên dáng hình của mẹ. Đó là nỗi ân hận, niềm xót xa và lòng biết ơn vô hạn trước tình yêu biển trời của đấng sinh thành.
• Thông điệp nhân văn vĩnh cửu: Tác phẩm đưa ra lời cảnh tỉnh sâu sắc về đạo làm con: Hãy biết thấu hiểu, trân trọng và yêu thương cha mẹ khi còn có thể, bởi tình mẫu tử là điểm tựa tinh thần thiêng liêng nhất, không gì có thể thay thế trong cuộc đời mỗi con người.đây nha bạn

• Tóm tắt: 8 người \(\rightarrow \) 5 giờ | Thêm 2 người (10 người) \(\rightarrow \) ? giờ.
• Phép tính: \((8 \times 5) : 10 = 4\)
• Đáp số: 4 giờ

• Tóm tắt: 5 người \(\rightarrow \) 12 giờ | 15 người \(\rightarrow \) ? giờ.
• Phép tính: \((5 \times 12) : 15 = 4\)
• Đáp số: 4 giờ

• Tóm tắt: 3 máy \(\rightarrow \) 30 giờ | 5 máy \(\rightarrow \) ? giờ.
• Phép tính: \((3 \times 30) : 5 = 18\)
• Đáp số: 18 giờ

• Tóm tắt: 7 máy \(\rightarrow \) 20 giờ | 10 máy \(\rightarrow \) ? giờ.
• Phép tính: \((7 \times 20) : 10 = 14\)
• Đáp số: 14 giờ

• Tóm tắt: 3 người \(\rightarrow \) 6 giờ | 12 người \(\rightarrow \) ? giờ.
• Phép tính: \((3 \times 6) : 12 = 1,5\)
• Đáp số: 1,5 giờ (hoặc 1 giờ 30 phút)

• Tóm tắt: 5 người \(\rightarrow \) 8 giờ | 8 người \(\rightarrow \) ? giờ.
• Phép tính: \((5 \times 8) : 8 = 5\)
• Đáp số: 5 giờ

• Tóm tắt: 10 người \(\rightarrow \) 60 ngày | 15 người \(\rightarrow \) ? ngày.
• Phép tính: \((10 \times 60) : 15 = 40\)
• Đáp số: 40 ngày

• Tóm tắt: 5 người \(\rightarrow \) 6 ngày | 15 người \(\rightarrow \) ? ngày.
• Phép tính: \((5 \times 6) : 15 = 2\)
• Đáp số: 2 ngày

• Tóm tắt: 2,8 tấn/chuyến \(\rightarrow \) 20 chuyến | 4 tấn/chuyến \(\rightarrow \) ? chuyến.
• Phép tính: \((2,8 \times 20) : 4 = 14\)
• Đáp số: 14 chuyến

• Tóm tắt: Thanh 8m \(\rightarrow \) 480 thanh | Thanh 12m \(\rightarrow \) ? thanh.
• Phép tính: \((480 \times 8) : 12 = 320\)
• Đáp số: 320 thanh

• Tóm tắt: 4,5 tạ/chuyến \(\rightarrow \) 20 chuyến | 6 tạ/chuyến \(\rightarrow \) ? chuyến.
• Phép tính: \((4,5 \times 20) : 6 = 15\)
• Đáp số: 15 chuyến

• Lời giải:
• • Gọi số giờ làm mỗi ngày theo dự định là \(x\) (giờ).
  • Tổng số giờ công không đổi: \(3 \times 12 \times x = 2 \times 16 \times (x + 1)\)
  • Suy ra: \(36x = 32x + 32 \Rightarrow 4x = 32 \Rightarrow x = 8\) giờ.
  • Số giờ thực tế họ phải làm mỗi ngày: \(8 + 1 = 9\) giờ.
• Đáp số: 9 giờ

• Lời giải:
• • Thời gian thực tế nhóm làm việc: \(12 + 6 = 18\) ngày.
  • Số công nhân thực tế làm: \((48 \times 12) : 18 = 32\) công nhân.
  • Số công nhân bị điều động đi: \(48 - 32 = 16\) công nhân.
• Đáp số: 16 công nhân

• Lời giải:
• • Số công nhân cần để hoàn thành trong 20 ngày: \((6 \times 30) : 20 = 9\) công nhân.
  • Số công nhân cần thuê thêm: \(9 - 6 = 3\) công nhân.
• Đáp số: 3 công nhân

• Lời giải:
• • Số thợ cần để hoàn thành trong 24 ngày: \((20 \times 30) : 24 = 25\) người.
  • Số thợ cần tăng cường thêm: \(25 - 20 = 5\) người.
• Đáp số: 5 người

điểm

Bài thơ "Mùa thu và mẹ" của Lương Đình Khoa đã để lại trong em những rung động sâu sắc về tình mẫu tử thiêng liêng hòa quyện trong hơi thở của thiên nhiên. Tác giả khéo léo sử dụng những hình ảnh đặc trưng của mùa thu như "nắng gầy", "gió hanh", "cúc vàng" để làm nền cho hình bóng tần tảo của người mẹ. Em cảm thấy vô cùng xúc động trước sự hy sinh thầm lặng của mẹ; dẫu thời gian có làm "tóc mẹ bạc trắng", "lưng mẹ còng xuống" thì tình yêu thương mẹ dành cho con vẫn vẹn nguyên, ấm áp như nắng thu. Cách so sánh ví von độc đáo giữa sự chuyển mình của đất trời và sự nhọc nhằn của đời mẹ khiến mỗi câu thơ như chạm vào sợi dây tình cảm mềm mại nhất trong lòng độc giả. Qua bài thơ, em thêm trân trọng những phút giây bên mẹ và thấu hiểu hơn nỗi vất vả mà mẹ đã trải qua để nuôi dạy con nên người. Đây thực sự là một bản tình ca nhẹ nhàng nhưng đầy sức nặng về lòng biết ơn.

• Chủ quan: Do sự tò mò, thiếu hiểu biết về tác hại của ma túy và bản lĩnh kém trước những lời rủ rê của bạn bè. Q đã chọn cách giải quyết căng thẳng ("xả stress") sai lệch bằng cách tìm đến chất kích thích.
• Khách quan: Do tác động tiêu cực từ môi trường bạn bè xấu lôi kéo và sự thiếu giám sát chặt chẽ từ phía gia đình, nhà trường trong các hoạt động sau giờ học. 

• Đối với bản thân: Sức khỏe suy kiệt (dáng vẻ hốc hác), gây hại cho các hệ cơ quan như phổi, tim và hệ thần kinh. Q trở nên lệ thuộc, mất kiểm soát hành vi và gặp các vấn đề về trí nhớ, tâm thần.
• Đối với việc học: Học lực giảm sút nghiêm trọng do mất tập trung và ưu tiên thời gian cho việc sử dụng cần sa.
• Đối với pháp luật: Bị xử lý theo quy định của pháp luật về hành vi tàng trữ trái phép chất ma túy. Điều này gây ra vết nhơ trong hồ sơ cá nhân và ảnh hưởng đến tương lai. 

• Nâng cao nhận thức: Chăm chỉ học tập, rèn luyện để hiểu rõ tác hại của các loại tệ nạn xã hội và tuân thủ các quy định pháp luật.
• Xây dựng lối sống lành mạnh: Tuyệt đối không tò mò, không thử ma túy dù chỉ một lần. Tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao bổ ích để tránh xa cám dỗ.
• Kiên quyết bài trừ: Cương quyết tránh xa và không nghe theo lời rủ rê của bạn bè xấu. Không tham gia tàng trữ, vận chuyển hay sử dụng chất cấm.
• Tuyên truyền và hành động: Tích cực tham gia tuyên truyền phòng, chống tệ nạn xã hội cho người thân và bạn bè. Khi phát hiện các hành vi vi phạm, cần báo ngay cho giáo viên hoặc cơ quan chức năng để xử lý kịp thời.