Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã trở lại
• với khóa học trực tuyến Ngữ Văn lớp sáu
• bộ sát cánh diều cùng trang web olp.vn
• của rất vui khi được đồng hành cùng các
• con trong khóa học này các con thân mến
• chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài học theo
• đổi thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện
• lịch sử thuộc kỹ năng nói và nghe ở
• thích hợp trước ta đã tìm hiểu những yêu
• cầu và lợi ích quan trọng khi xây dựng
• bài nói trao đổi thảo luận về ý nghĩa
• của một sự kiện lịch sử
• tiếp nối chương trình trong tiết học này
• chúng mình sẽ cùng nhau đến với phần thứ
• hai đó là phần thực hành ở phần thực
• hành Này các cần giải quyết nhiệm vụ như
• sau đề bài trao đổi thảo luận về ý nghĩa
• của một sự kiện lịch sử nổi bật của Việt
• Nam hoặc thế giới mà em và mọi người
• cùng quan tâm
• từ trước tiên để có thể giải quyết để
• bày ngày còn Hãy trả lời cho cô Câu Hỏi
• chúng ta cần phải tiến hành bao nhiêu
• bước Đó là những bước nào để có thể trao
• đổi thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện
• lịch sử
• rất chính xác chúng mình cần phải tiến
• hành 4 bước như sau bước đầu tiên là
• bước chuẩn bị bước thứ hai tìm ý và lập
• dàn ý bước thứ ba nói và nghe bước cuối
• cùng là bước kiểm tra và chỉnh sửa không
• để các con sẽ đợi lâu hơn nữa ngay bây
• giờ có mời các con sẽ đến với bớt đầu
• tiên đó là bước chuẩn bị Trong bước này
• chúng ta cần phải lựa chọn sự kiện lịch
• sử cần trao đổi thảo luận đề bạn yêu cầu
• chúng ta lựa chọn sự kiện lịch sử trong
• nước hoặc là quốc tế Và điều quan trọng
• là sự kiện đó phải có nhiều người quan
• tâm khi tiếp theo chúng mình thu thập và
• lựa chọn các thông tin về sự kiện những
• ý kiến đánh giá về ý nghĩa của sự kiện
• đó từ các nguồn khác nhau như sách báo
• internet vân vân và con cần phải lựa
• chọn phương tiện hỗ trợ trao đổi thảo
• luận con hãy kể tên những phương tiện hỗ
• trợ trao đổi thảo luận mà còn biết
• ta có thể kể đến một vài phương tiện hỗ
• trợ trao đổi thảo luận như là giấy máy
• tính tranh ảnh sơ đồ vân vân sao bước
• chuẩn bị chúng mình sẽ đến với bước tìm
• ý và lập dàn ý trong bước tìm ý và lập
• dàn ý chúng ta sẽ xây dựng bài Nói với 3
• phần mở bài thân bài và kết bài
• đầu tiên theo con ở phần mở bài chú Hà
• Nội dung nào
• trong phần mở bài này chúng ta sẽ nêu
• tên sự kiện và ý nghĩa khái quát của sự
• kiện ở phần thân bài con sẽ thuật lại
• ngắn gọn diễn biến của sự kiện theo
• trình tự thời gian Nêu ý nghĩa của sự
• kiện mà nó xảy ra và ảnh hưởng của sự
• kiện đối với cuộc sống ngày nay lưu ý
• Đây là nội dung chính của buổi thảo luận
• trong phần này người nói có thể đưa ra
• đánh giá chung của mọi người hoặc ý kiến
• riêng của bản thân và phần cuối cùng của
• tìm ý và lập dàn ý là phần kết bài Con
• hãy trả lời câu hỏi trong phần kết bài
• này chúng mình Nêu nội dung gì
• ở phần kết bài Con cần khẳng định lại ý
• nghĩa của sự kiện
• chúng ta sẽ tiếp tục bài học với bước
• thứ ba đó anh nói và nghe E ở bước nói
• và nghe một bạn dựa vào dàn ý đã làm để
• trình bày ý nghĩa của một sự kiện lịch
• sử cả lớp trao đổi thảo luận về ý nghĩa
• của sự kiện người nói Nêu diễn biến và ý
• nghĩa của sự kiện theo dàn ý đã lập được
• sử dụng các phương tiện hỗ trợ Nếu có
• người nghe theo dõi nắm bắt được diễn
• biến và ý nghĩa của sự kiện người nói và
• người nghe trao đổi thảo luận về ý nghĩa
• của sự kiện bằng cách nêu ra các quan
• điểm hoặc câu hỏi của bản thân có thái
• độ phù hợp khi trao đổi
• cuối cùng kết thúc khẳng định lại ý
• nghĩa của sự kiện
• hoàn thành bước nói và nghe chúng ta còn
• một bước nữa cũng vô cùng quan trọng đó
• là bức thứ tư kiểm tra và chỉnh sửa bước
• này ta nhớ lại rút kinh nghiệm về nội
• dung và cách trao đổi thảo luận về ý
• nghĩa của một sự kiện lịch sử trang Bức
• A và chỉnh sửa cả người nói và người
• nghe đều có những nhiệm vụ riêng của
• mình Cụ thể như sau đối với người nói
• người nói sẽ xem xét nội dung bài nói đã
• đầy đủ chưa diễn biến và ý nghĩa của các
• sự kiện
• quan tâm tới các trình bày diễn đạt có
• rõ ràng dễ hiểu không ngôn ngữ điệu bộ
• thái độ và các phương tiện hỗ trợ khác
• đã phù hợp chưa và người nghe lúc này sẽ
• thực hiện nhiệm vụ đó là hiểu đúng và
• tóm tắt được các thông tin diễn biến và
• ý nghĩa của các sự kiện mà người nói
• cung cấp một câu hỏi dành cho con như
• sau người nghe Cần có thái độ như thế
• nào
• Thái độ của người nghe đó là cần phải
• tập trung chú ý theo dõi người nói nêu
• câu hỏi nếu thầy chùa rõ
• các con Ừ như vậy là chúng mình đã tìm
• hiểu rất kĩ những bước để có thể xây
• dựng bài nói trao đổi thảo luận về ý
• nghĩa của một sự kiện lịch sử Cô hi vọng
• rằng những kiến thức ngày hôm nay sẽ
• giúp ích cho các con các con hãy xây
• dựng một bài nói của bản thân sao cho
• thật trơn tru và ấn tượng nhất
• bài học của chúng mình đến đây là kết
• thúc cô cảm ơn các con vì đã quan tâm và
• theo dõi cô xin gửi lời trao Hẹn gặp lại
• tất cả các con trong những bài học tiếp
• theo cùng trang web arm.vn của Chúc các
• con luôn học tốt