Về thăm mẹ (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• cánh diều cùng trang web olm.vn các con
• thân mến trong bài học ngày hôm nay
• chúng ta sẽ tiếp tục cùng đi tìm hiểu
• bài thơ về thăm mẹ của nhà thơ Đình Nam
• Khương ta sẽ cùng đi tìm hiểu chi tiết
• về bài thơ này trong quá trình đi tìm
• hiểu chi tiết bài thơ ta sẽ tìm hiểu
• trên hai phương diện thứ nhất là tình
• yêu mẹ dành cho con và thứ hai là tình
• cảm mà người còn dành cho mẹ bây giờ
• chúng ta sẽ cùng bước vào phần thứ nhất
• hình ảnh người mẹ thương con để diễn tả
• tình cảm mà người mẹ dành cho con tác
• giả đã khắc họa hình ảnh một người mẹ
• gắn liền với những sự vật vô cùng bình
• dị vậy các con hãy cho cô biết đó là
• những sự vật nào người mẹ trong bài thơ
• gắn liền với những sự vật sau Thứ nhất
• là bếp lửa thứ hai là chúng tương thứ ba
• nón mê
• bí đao tươi và thứ năm là đàn gà và cái
• nơm Khi viết về mẹ sự vật đầu tiên mà
• tác giả khắc họa gắn liền với hình ảnh
• người mẹ đó chính là hình ảnh chiếc Bếp
• Lửa điều đó đã được thể hiện qua câu thơ
• còn về thăm mẹ chiều đông biết chưa lên
• khói Mẹ không có nhà bếp lửa luôn gợi
• chúng ta nhớ đến hình ảnh của mẹ bởi đa
• phần trong các gia đình người mẹ sẽ đảm
• đương các công việc với bếp núc mẹ ở nhà
• cũng đồng nghĩa với việc căn bếp luôn đỏ
• lửa và ấm cúm Còn khi tác giả về thăm
• nhà thấy bếp chưa lên khói liền lập tức
• Nhận ra rằng mẹ không có nhà bếp lửa còn
• là một vật dụng xuất hiện trong mọi gia
• đình tượng trưng cho sự tần tảo đảm đang
• của người phụ nữ Bởi với trước bếp lửa
• những người bà người mẹ đã tạo ra những
• bữa cơm thơm ngon đủ đầy cho các thành
• viên trong gia đình
• ý là ngay từ hình ảnh đầu tiên xuất hiện
• trong bài thơ đã là vật dụng mà những
• đặc điểm điển hình của người mẹ của
• người phụ nữ Việt Nam ngoài bếp lửa thì
• chúng tương cũng là sự vật đã được khắc
• họa ở trong ngôi nhà của tác giả tường
• là một món ăn dân dã và đảm bạc gợi
• chúng ta về một lối sống giản dị ngoài
• chung tương còn có nón mê áo tơi nón mê
• và áo tơi có thể là một hình ảnh khá xa
• lạ với nhiều bạn đặc biệt là những bạn
• sống ở thành phố và ở đây cô có hình ảnh
• của nó mê vào tơi các con có thể quan
• sát nón mê chính là chiếc nón đã cũ và
• rách nát Còn áo tơi là một loại áo khoác
• dùng để trời mưa che nắng và là một vật
• dụng rất quen thuộc trong các gia đình
• nông dân Việt Nam trước đây Vậy hình ảnh
• nón mê và áo tơi gợi cho các con suy
• nghĩ gì về người mẹ trong bài thơ này
• mô hình ảnh nón mê và áo tơi cho chúng
• ta thấy được sự làm lũ vất vả và dãi dầu
• của người mẹ và cuối cùng hình ảnh người
• mẹ con gắn liền với hình ảnh đàn gà nhảy
• quanh cái năm cũ đã hỏng vàng hình ảnh
• này lại tiếp tục cho ta thấy được sự tần
• tảo chăm chỉ của người mẹ và đồng thời
• thì cái nơm học vàng cũng gợi về sự
• thiếu thốn vậy các con hãy cho cô biết
• khi kể ra những sự vật như bếp lửa Trung
• tương nón mê áo tơi đàn gà cái nơm là
• tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật
• gì và các con có nhận xét gì về những sự
• vật này
• mà tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ
• thuật liệt kê để Liệt kê những sự vật
• xuất hiện trong ngôi nhà tất cả những sự
• vật này có một điểm chung là đều gần gũi
• và có vẻ cũ kỹ xấu xí không trọn vẹn qua
• những sự vật này tác giả đã khắc họa
• được sự vất vả nhưng hi sinh của người
• mẹ để nuôi con khôn lớn dù khó khăn trăm
• bề là thế nhưng mẹ vẫn luôn cố gắng dành
• cho con những điều tốt đẹp nhất tấm lòng
• tình cảm mẹ dành cho con đã được thể
• hiện qua hai câu thơ bất ngờ dụng ở trên
• cành trái Na cuối vụ mẹ giành phần con
• qua hai câu thơ này ta thấy Đức rằng mẹ
• luôn cố gắng rảnh dụng chạy ngon nhà
• chồng cho đứa con xa nhà mẹ luôn yêu
• thương mong như con và muốn dành cho con
• những điều tốt đẹp nhất như vậy chúng ta
• có thể khẳng định rằng những câu thơ
• trên đã khắc họa hình ảnh người mẹ nông
• dân cần cù siêng năng
• anh hiền lành thơm Thảo hiện lên thật rõ
• nét hình ảnh bà đại diện cho người Mẹ
• Việt Nam với những đức tính quý báu và
• đáng trân trọng và người con trong bài
• thơ cũng rất thấu hiểu những khó khăn
• vất vả hi sinh mà mẹ đã phải trải qua
• đồng thời thể hiện tình cảm yêu thương
• trân trọng đối với mẹ của mình ta sẽ
• tiếp tục cùng đi tìm hiểu về điều đó
• trong phần thứ hai tình cảm người con
• dành cho mẹ và các con hãy cho cô biết
• người con trong bài thơ về thăm mẹ chồng
• hoàn cảnh nào Người con đã về thăm mẹ
• trong một chiều đông về thăm mẹ đúng lúc
• mẹ vắng nhà người con đã có hành động đó
• là thời thận vào da
• vì vậy cụm từ thơ thẩn vào ra đã gợi cho
• các con hình dung về một hành động một
• sáng vẻ như thế nào qua cụm từ thơ thẩn
• vào ra các thấy được người con đã đi ra
• đi vào để ngắm nhìn khung cảnh ngôi nhà
• khi mẹ vắng nhà và đồng thời từ láy thờ
• thần gợi dáng vẻ chậm rãi và lặng lẽ
• Bâng Khuâng suy nghĩ về một điều gì đó
• Có thể là nội xúc động khi bắt gặp lại
• những sự vật quen thuộc có thể là nỗi
• xót xa khi nhận ra những khó khăn những
• thiếu thốn mà mẹ đã phải trải qua cũng
• có thể là tình thương dành cho người mẹ
• của mình và để có thể biết rõ hơn về
• những điều mà người con suy nghĩ ta sẽ
• tiếp tục cùng đi tìm hiểu về cảm xúc của
• nhân vật trữ tình cảm xúc của người con
• được thể hiện quà những câu thơ trời
• đang yên vậy bỗng òa Mưa rơi và hai câu
• thơ nghẹn ngào Thư
• anh hơn rừng rừng từ chuyện giản đơn
• thường ngày hình ảnh trời bỗng quả mưa
• rơi ngoài việc khắc họa hình ảnh thực
• cần gợi chúng ta về giọt nước mắt của
• người con tiếp theo các con hãy xác định
• giúp cô Những từ láy nào đã được tác giả
• sử dụng trong đoạn thơ này và tác dụng
• của những từ láy đó là gì Tác giả đã sử
• dụng từ láy nghẹn ngào và rưng rưng để
• thể hiện nỗi xúc động đến chảy nước mắt
• và không nói nên lời không chỉ sử dụng
• những từ láy tác giả còn trực tiếp thể
• hiện bày tỏ tình yêu thương dành cho mẹ
• qua cũng từ thương mẹ nhiều hơn và đồng
• thời cụm từ này cũng thể hiện nỗi xót xa
• trước sự vất vả và hi sinh của mẹ và ở
• cuối câu thơ nghẹn nghào thương mẹ nhiều
• hơn tác giả đã sử dụng dấu ba chấm Vậy
• cho các con dấu ba chấm này có tác dụng
• gì
• em dấu ba chấm được sử dụng ở cuối câu
• thơ nghẹn nghào thương mẹ nhiều hơn thể
• hiện sự trầm ngâm nghẹn ngào không thành
• lời và đồng thời cũng tạo được khoảng
• lặng dư âm trong lòng độc giả vậy qua
• những câu thơ viết về tình cảm mà người
• con dành cho mẹ chúng ta có thể khẳng
• định rằng người con thấu hiểu những khó
• khăn thiếu thốn của người mẹ thấu hiểu
• tình yêu mẹ dành cho mình để từ đó biết
• yêu thương biết trân trọng và biết ơn
• người mẹ của mình bởi Con hiểu mẹ đã
• phải hi sinh rất nhiều để còn có được
• cuộc sống tốt đẹp vậy là vừa rồi chúng
• ta đã hoàn thành việc đi tìm hiểu những
• nội dung chính của bài thơ về thăm mẹ
• bây giờ cô và các con sẽ cùng bước vào
• phần cuối cùng của bài học ngày hôm nay
• đó chính là phần tổng kết ta sẽ cùng đi
• tổng kết lại về nội dung và nghệ thuật
• của bài thơ về thăm mẹ về nội dung bài
• thơ đã thể hiện tình cảm của người con
• xa nhà
• một lần về thăm mẹ Minh Mặc dù mẹ không
• ở nhà nhưng hình ảnh mẹ hiện hữu trong
• từng sự vật quen thuộc xung quanh mỗi
• cảnh mỗi vật đều biểu hiện sự vất vả sự
• tần tảo khi sinh và đặc biệt là tình yêu
• thương của mẹ dành cho con về nghệ thuật
• bài thơ đã sử dụng thể thơ lục bát nhịp
• nhàng và đầy biểu cảm đồng thời kết hợp
• thành công các biện pháp tu từ như ẩn dụ
• và liệt kê cơ hi vọng qua bài thơ này
• các con sẽ biết trân trọng hơn những
• phút giây chúng ta vẫn còn được ở bên
• cạnh người mẹ thân yêu của mình đồng
• thời hiểu được rằng mẹ đã phải trải qua
• rất nhiều những vất vả hi sinh để chúng
• ta có được một cuộc sống êm đềm và tốt
• đẹp bài học ngày hôm nay của chúng ta
• dừng lại tại đây Cảm ơn tất cả các con
• đã chú ý quan sát và lắng nghe hẹn gặp
• lại các con ở những bài giảng tiếp theo
• cùng lời chấm vn