Thảo luận nhóm về một vấn đề - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin
• chào mừng tất cả các con đã trở lại với
• khóa học trực tuyến Ngữ Văn lớp sáu bộ
• sát cánh diều cùng trường web olp.vn các
• con thân mến cô trò chúng mình tiếp tục
• tìm hiểu bài học thuộc kỹ năng nói và
• nghe thảo luận nhóm về một vấn đề ở tiết
• học trước chúng ta đã tìm hiểu những yêu
• cầu và lưu ý quan trọng cần ghi nhớ để
• có thể thảo luận nhóm về một vấn đề đồng
• thời chúng ta cũng đã tìm hiểu những
• điều cần chuẩn bị để có thể xây dựng bài
• thảo luận bước sang kích học thứ hai
• chúng mình sẽ đến với những bước còn lại
• của phần 2 phần thực hành ở thích hợp
• trước chúng ta đã tìm hiểu đề bài đó là
• chọn một trong hai vấn đề để thảo luận
• hãy cùng cô nhắc lại 2 vấn đề sau vấn đề
• thứ nhất Nguyên nhân nào làm cho nước
• sạch ngày càng khan hiếm và vấn đề thứ
• hai vì sao cuối học kì 1 lớp em được
• tuyên dương và khen thưởng là lớp đứng
• đầu khối 6
• với 4 bước của phần thực hành ta đã tìm
• hiểu bước chuẩn bị
• trong kết hợp này chúng ta sẽ tìm hiểu
• Ba bước còn lại đó là tìm ý và lập dàn ý
• nói và nghe
• Kiểm tra và chỉnh sửa không để các con
• chờ đợi lâu hơn nữa ngay bây giờ chúng
• mình sẽ đến với bước thứ 2 đó là tìm ý
• và lập dàn ý Con sẽ tìm ý bằng cách đặt
• và trả lời các câu hỏi sau
• câu hỏi thứ nhất kết quả của sự việc
• hoặc sự kiện đó là gì câu hỏi thứ hai
• nguyên nhân nào dẫn đến kết quả đó một
• hay nhiều nguyên nhân và câu hỏi thứ ba
• Theo em Nguyên nhân nào là quan trọng
• Chúng mình lập dàn ý bằng cách dựa vào
• những ý đã em sắp xếp theo 3 phần của
• bài nói đó là mở đầu nội dung chính và
• kết thúc
• đầu tiên ở phần mở đầu con hãy cho cô
• biết trong phần này ta sẽ nêu nội dung
• nào
• rất chính xác trong phần mở đầu ta nêu
• sự việc hoặc sự kiện và kết quả của sự
• việc hoặc sự kiện
• sau phần mở đầu đó là nội dung chính ở
• phần này chúng ta sẽ lần lượt nêu các
• nguyên nhân dẫn đến kết quả ví dụ con
• quan sát của có một bảng như sau phía
• bên trái sẽ là cụt nước sạch ngày càng
• Khánh hiếm là do những nguyên nhân nào
• và ở bên phải lớp em được khen thường là
• do những nguyên nhân nào nhiệm vụ của
• con bây giờ là hãy tìm những nguyên nhân
• khiến nước sạch ngày càng khan hiếm và
• tìm những nguyên nhân giúp lớp chị khen
• thưởng để chúng ta có thể hoàn thiện
• bảng này câu mời các con thực hiện nhiệm
• vụ của mình
• đầu tiên những nguyên nhân khiến nước
• sạch ngày càng khan hiếm có thể kể đến
• những nguyên nhân như dùng nước sạch rất
• lãng phí nước sạch không phải là vô tận
• làm ô nhiễm các nguồn nước nhu cầu sử
• dụng nước sạch ngày càng lớn và ở phía
• bên phải ta có lớp em được khen thưởng
• là do các nguyên nhân như có nhiều thành
• tích trong học tập giữ vệ sinh lớp rất
• tốt có nhiều bạn đã rất cố gắng vượt khó
• trồng thêm được nhiều cây xanh
• Đây là những nguyên nhân tiêu biểu để
• chúng ta có thể sử dụng vào trong bài
• Trao đổi trong nhóm của mình
• sau khi đã lần lượt nêu ra các nguyên
• nhân dẫn đến kết quả ta sẽ thảo luận
• trong nhóm để tìm thêm cho nhân loại bỏ
• những nguyên nhân không đúng xác định
• nguyên nhân quan trọng
• cuối cùng sẽ là phần kết thúc
• ở phần này chúng ta sẽ khẳng định lại
• một cách ngắn gọn ý kiến đã thống nhất
• về nguyên nhân đưa đến kết quả của sự
• việc hoặc sự kiện
• sau mức tìm ý và lập dàn ý chứng minh
• đến với bước nói và nghe
• trong bước nói và nghe ở phần mở đầu ta
• sẽ thực hiện nhiệm vụ nào
• ở phần mở đầu nhóm trưởng giới thiệu Nêu
• sự việc hoặc sự kiện một bạn trình bày ý
• kiến của cá nhân nêu các nguyên nhân của
• sự việc hoặc sự kiện thảo luận trong
• nhóm về các nguyên nhân dẫn đến kết quả
• của sự việc hoặc sự kiện dựa vào dàn ý
• đã lập được lần lượt từng thành viên ông
• nêu ra các nguyên nhân đưa đến kết quả
• của sự việc hoặc sự kiện các thành viên
• trong nhóm có thể bày tỏ sự đồng tình
• hoặc phản đối với nguyên nhân mà thành
• viên khác nêu ra có thái độ phù hợp khi
• bày tỏ quan điểm
• cuối cùng sẽ là phần kết thúc vậy trong
• phần kết thúc các thực hiện nhiệm vụ gì
• ở phần kết thúc nhóm trưởng chốt lại
• những nguyên nhân đã được các thành viên
• trong nhóm thống nhất
• sau bước nói và nghe chúng ta đến với
• bức kiểm tra và chỉnh sửa đây là bước
• rất quan trọng kể ta có thể rút kinh
• nghiệm về việc thảo luận và cách thảo
• luận trong nước này cả người nói và
• người nghe đều có nhiệm vụ của riêng
• mình đầu tiên người nói xem nội dung có
• nêu đúng các nguyên nhân dẫn đến kết quả
• của sự việc hoặc sự kiện không vì thiếu
• nguyên nhân nào Nguyên nhân nào cho
• chính xác có lý giải một cách thuyết
• phục không rút kinh nghiệm cách phát
• biểu và các lỗi trong phát biểu thảo
• luận
• người nghe xem xét kết quả tiếp nhận
• thông tin người nói nêu ra những nguyên
• nhân nào còn thiếu nguyên nhân nào lý
• giải như thế nào tự xác định các loại
• lỗi khi nghe và phát biểu thảo luận
• các con thân mến bài học của chúng ta
• đến đây là kết thúc như vậy trong kỹ
• năng nói và nghe cô trò chúng mình đã
• tìm hiểu hai phần đó là định hướng và
• thực hành để ta rút ra những tri thức
• quan trọng có thể chuẩn bị cho bài nói
• và nghe ở trên lớp sao cho thật sơn rẻ
• và ấn tượng cô cảm ứng các con vì đã
• quan tâm và theo dõi hẹn gặp lại các con
• chồng những kết học sau cùng
• lm.vn chúc các con nguồn học tốt