Yêu lắm trường ơi! - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em có gửi lời chào thân mến và cảm ơn
• tất cả các con đã cùng quay trở lại khóa
• học tiếng Việt lớp 2 của trang web lm.vn
• các con thân mến cô trò chúng mình đang
• cùng nhau tìm hiểu bài học Yêu Lắm
• Trường ơi trong video trước các con đã
• được đặt và tìm hiểu bài thơ cùng tên
• đọc kỹ lại bài thơ này một lần nữa các
• tòa Hãy xác định giúp cô từ nào trong
• bài thơ thể hiện rõ nhất tình cảm của
• bạn nhỏ dành cho trường lớp
• Ừ đúng rồi từ thể hiện rõ nhất tình cảm
• của bạn nhỏ dành cho trường lớp trong
• bài thơ chính là từ yêu bà từ yêu này sẽ
• không chỉ được nhắc đến trong nhan đề
• của bài thơ mà ở khổ thơ thứ nhất các
• còn nhìn thấy một từ yêu đến khổ thơ thứ
• ba lại là một từ hiểu nữa và đã được
• đánh dấu thành hình trái tim trên màn
• hình các còn để ý từ bài thơ cô có bà
• câu sau đây tương ứng với cột a và cột b
• ba câu văn này còn chưa được sắp xếp
• đúng thứ tự con hãy ý kết hợp từ ngữ ở
• cột a với từ ngữ ở cột b để tạo thành
• câu nêu đặc điểm
• vì chúng mình ghép được 3 câu văn lần
• lượt là gương mặt các bạn hồng hào lời
• cô ngọt ngào và sân trường nhộn nhịp
• ngoài ra các con cũng có thể tìm thêm
• những câu nêu đặc điểm xuất hiện trong
• bài thơ Yêu Lắm Trường ơi ký tiếp chúng
• mình sẽ cùng đến với kỹ năng biết không
• giới thiệu với các con cách viết chữ e
• và chữ e viết hoa chúng mình cùng theo
• dõi cách viết chữ e
• A và cách viết chữ e thì ứng dụng cô có
• hai câu thơ như thế này em yêu mái
• trường có hàng cây mát con Hãy chọn câu
• thơ được viết đúng trong câu hỏi sau đây
• á
• Anh dừng lại kỹ năng viết câu cho chúng
• mình sẽ cùng Chuyển sang nghe và nói
• trong phần nói bằng nghe của bài giảng
• này cô trò Chúng ta sẽ cùng được Nghe kể
• câu chuyện bữa ăn trưa phỏng theo
• tốt-tô-chan cô bé bên cửa sổ chúng mình
• theo dõi thật kỹ 4 bức ảnh bà ở hình ảnh
• số một hình ảnh số 3 có những lời nói
• của các nhân vật có mời các con cùng
• lắng nghe câu chuyện bữa ăn trưa cổng
• theo tốt-tô-chan cô bé bên cửa sổ đã đến
• giờ ăn trưa khi học sinh ngồi vào bàn ăn
• thầy hiệu trưởng hỏi các em có đem theo
• món ăn của biển và đồi núi không có ạ
• tất cả đồng thanh Đáp
• khi mở hộp đồ ăn chưa mà mẹ đã chuẩn bị
• từ sáng
• có cái gì đó của biển tức là hải sản ví
• dụ cá tôm cái gì đó của đồi núi là rau
• thì thầy hiệu trưởng đi xem xét từng hộp
• ăn trưa thấy hỏi từng bạn các em có đem
• theo món ăn của biển và của đồi núi
• không cô nhà bếp đi Sau Thầy tay bê khay
• thức ăn Nếu thấy dừng lại trước một bạn
• và nói biển thì cố sẽ gấp cho nát cá Nếu
• thầy nói đồi núi thì cô sẽ cắt thịt hoặc
• rau Bữa trưa hôm nay của chi có trứng
• rán giúp cá su hào luộc cùng cà rốt
• chồng sặc sỡ như một vườn hoa Thầy hi
• anh nói đẹp quá chị thích các mẹ em nấu
• ăn giỏi lắm em ạ Chị tự hào nói vậy À
• thầy chỉ tay vào món ruốc cá và hỏi thế
• món này là gì nhỉ món này là của biển
• hay của đồi núi tri đoán là của đồi núi
• nhưng em không chắc lắm đền đáp em không
• biết ạ ạ Thầy cười và nói giúp cá là từ
• điển mà ra rồi thì giải thích cách làm
• ruốc cá cả lớp ồ lên còn chi thấy rất
• vui khi biết đồ ăn của mình đã thỏa mãn
• hay yêu cầu biển và đồi núi Thế là em ăn
• luôn Bà thấy thức ăn Mẹ làm ngon tuyệt ạ
• khi các con vừa được lắng nghe câu
• chuyện bữa ăn trưa đồng thời chúng mình
• được theo dõi những hình ảnh minh họa
• cho từng đoạn của câu chuyện này lấy ra
• từng bức tranh có bức tranh đầu tiên con
• thấy lời nói chồng chàng này là của ai
• Ừ đúng rồi lời nói trong tranh các em có
• đem theo món ăn của biển và của đồi núi
• không chính là của thầy hiệu trưởng ở
• bức tranh này khi đến giờ ăn trưa các
• bạn ngồi ngay ngắn vào lớp thầy hiệu
• trưởng đã hỏi các bạn câu hỏi đó bà các
• bạn tất cả đồng thành đáp có rồi mở hộp
• đồ ăn chưa mà mẹ đã chuẩn bị từ sáng
• thầy hiệu trưởng còn giải thích thêm cái
• gì đó của tức là hải sản ví dụ cá tôm
• con cái gì đó của đồi núi như lá rau
• thịt Cái Tuyết đến với bức tranh thứ hai
• à
• khi các con khỉ ngoài thầy hiệu trưởng
• và các bạn học sinh trong bức tranh này
• còn có thêm nhân vật nào nữa
• Ừ đúng rồi Chồng bữa trưa trường sẽ
• không thể thiếu các cô nhà bếp hay còn
• gọi là các cò cấp dưỡng các tờ hãy chọn
• nội dung của bức tranh phù hợp trong câu
• hỏi sau đây nhé à
• Ừ ừ bức tranh thứ hai này chúng mình có
• thể kể thầy hiệu trưởng đi xem xét từng
• hộp đồ ăn trưa thì hỏi xem món ăn mà các
• bạn mang đến là món ăn của biển hay là
• của đồi núi cô nhà bếp đi sau baby thầy
• thức ăn nếu thì dừng lại trước một bạn
• và nói biển khổ giấy gấp cho bạn ấy một
• lát cá con thầy nói đồi núi Cổ sẽ gấp
• cho bạn thịt hoặc rau đến bức tranh thứ
• ba thầy đặc biệt dừng lại ở hộp thức ăn
• của bạn Chi Bữa trưa hôm nay của bạn Trì
• có trứng rán ruốc cá su hào luộc cùng cà
• rốt chồng sặc sỡ như một vườn hoa và
• thầy khen rất đẹp thì con hỏi chi về món
• ruốc cá Thấy bảo rằng ruốc cá là món ăn
• đến từ ừ
• Ừ rồi thì giải thích cách làm ruốc cá
• con đến bức tranh cuối cùng các còn hãy
• sắp xếp cho đúng nội dung của bức tranh
• này trong câu hỏi sau đây nhé
• khi nghe thầy giải thích cả lớp ồ lên
• còn chi thể rất vui thì biết đồ ăn trưa
• của mình hôm nay đã thỏa mãn cả hai yêu
• cầu biển và đồi núi Thế là bạn ấy ăn
• luôn và thấy thức ăn của Mẹ làm ngon
• tuyệt Chắc còn quản sát lại bồn bức
• tranh minh họa trò nội dùng cầu chuyện
• bữa ăn trưa Chắc con có thể chọn kể 1
• đến 2 đoạn của câu chuyện kèo từng bức
• tranh này trên lớp con có thể thực hành
• cùng với bạn của mình và nhớ phải kể
• được đúng nội dung của bức tranh mà còn
• trọ
• ở đây là câu chuyện về bữa ăn trưa ở
• trường của bạn Chi và các bạn cùng lớp
• còn các bữa ăn trưa của con như thế nào
• chúng mình cùng có yêu cầu của phần vận
• dụng ở phân vận dụng này Các còn có thể
• chọn một trong hai yêu cầu hoặc kể cho
• người thân về giờ ăn trưa ở lớp của con
• hay là kể cho bạn về bữa trưa của con
• với yêu cầu thứ nhất Chúng Mình có một
• số gợi ý như sau khi kể cho người thân
• Bây giờ anh chưa ở lớp của con con có
• thể nói con yêu thích những món ăn nào
• sau đó con kể con ngồi trạng bạn nào ở
• trên lớp trước bữa còn làm gì bà sau bữa
• ăn còn làm gì nhớ khi kể cho người thân
• nếu là người lớn hơn còn phải
• cho phép tương tự như vậy chúng mình
• cũng có thể sử dụng các gợi ý này để vận
• dụng kể cho bạn của con nghe về bữa trưa
• ở trường của con hi vọng rằng các còn dễ
• kể được thật nhiều điều về những bữa ăn
• trưa ở trường ở lớp của mình nhiệm vụ
• này đã kết thúc video bài giảng của
• chúng ta cũng chân thành cảm ơn các con
• đã chú ý theo dõi và hẹn gặp lại tất cả
• các con trong các bài giảng tiếp theo
• chỉ trang web và lờ chấm