Viết về một trải nghiệm- Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ gia
• kết nối tri thức Với cuộc sống của chàng
• web olm.vn chúng ta sẽ tiếp tục cùng đi
• hoàn thiện bài viết kể lại một trải
• nghiệm đáng nhớ sau khi đã lựa chọn được
• đề tài cho bài viết của mình thì các con
• sẽ cùng đi tìm ý tìm ý là giai đoạn quan
• trọng của quá trình viết giúp cho các
• con Xác định và hệ thống lại được những
• chi tiết quan trọng cần triển khai trong
• bài viết của mình nếu chúng ta vội vàng
• bắt tay vào việc viết bài mà bỏ qua phần
• tìm ý thì rất có thể trong bài viết ta
• sẽ bỏ quên các chi tiết quan trọng hoặc
• sắp xếp lộn xộn các ý cần triển khai vậy
• sau khi đã lựa chọn được trải nghiệm có
• thể chia sẻ chúng ta tìm ý cho bài viết
• của mình bằng cách trả lời một số câu
• hỏi như sau
• khi đó là câu chuyện xảy ra khi nào ở
• đâu đây chính là ý để chúng ta xác định
• được bối cảnh cho câu chuyện tiếp theo
• những ai có liên quan đến câu chuyện Họ
• đã nói và làm gì khi ở phần này ta xác
• định được hệ thống nhân vật cho câu
• chuyện và đồng thời lột tả được những
• hành động và lời nói của họ
• những hành động và lời nói của các nhân
• vật cũng tác động không nhỏ đến nội dung
• và ý nghĩa của câu chuyện và chúng ta sẽ
• triển khai tiếp theo điều gì đã xảy ra
• thì ở phần này chính là hệ thống lại
• được các sự việc quan trọng Đã xảy ra
• trong câu chuyện của chúng ta Vì sao câu
• chuyện lại xảy ra như vậy ở phần này các
• con triển khai nguyên nhân của sự việc
• của trải nghiệm được nhắc đến trong bài
• và cuối cùng còn có cảm xúc gì khi câu
• chuyện diễn ra và khi kể lại câu chuyện
• thì trong ý này các con có thể chia sẻ
• được cảm xúc suy nghĩ của bản thân về
• những chuyện đã xảy ra và câu chuyện đấy
• có tác động có ý nghĩa như thế nào đối
• với bản thân con sau khi tìm ý xong
• chúng ta sẽ cùng đi Lập dàn ý Lập dàn ý
• là việc sắp xếp lại các thông tin và ý
• tưởng mà chúng ta đã tìm được
• chú ý thành một hệ thống một dàn ý hoàn
• chỉnh trước hết đó là phần mở bài ta sẽ
• đi Giới thiệu câu chuyện các con hãy cho
• cô biết chúng ta có những cách mở bài
• nào có hai cách mở bài đó là mở bài trực
• tiếp và mở bài gián tiếp trong 2 cách
• này các con sử dụng cách nào cũng được
• nhưng nên sử dụng cách mở bài gián tiếp
• để bài viết của chúng ta trở nên ấn
• tượng và đặc sắc hơn sau phần mở bài là
• phần thân bài ta sẽ đi kể lại diễn biến
• của câu chuyện trong diễn biến con phải
• giới thiệu được thời gian không gian xảy
• ra câu chuyện và những nhân vật có liên
• quan tiếp theo kể lại được các sự việc
• chính đã xảy ra trong câu chuyện giống
• như cách mà tác giả trong bài viết tham
• khảo đã triển khai 4 sự việc chính trong
• phần thân bài cuối cùng đến kết bài ta
• kết thúc lại câu chuyện và thể hiện được
• cảm xúc của người viết với
• gì đã xảy ra trong bài Vậy là ta đã lập
• được dàn ý cho bài viết và bây giờ sẽ
• cùng bắt tay vào đến phần 2 là phần viết
• bài trong phần viết bài các con cần bám
• sát và dàn ý mà chúng ta đã triển khai
• và khi viết thì con cần lưu ý một số
• điểm như sau các con phải nhất quán về
• ngôi kể trong bài văn này con sẽ dùng
• người kể chuyện theo ngôi thứ nhất Xưng
• tôi hoặc em lưu ý là việc con xưng là
• tôi hoặc em phải nhất quán từ đầu đến
• cuối của bài viết có rất nhiều bạn khi
• viết vừa Xưng tôi lại vừa dừng Em do
• việc quên hoặc nhầm lẫn ở phần trước
• chúng ta đã sử dụng ngôi kể gì tiếp theo
• ta cần sử dụng các yếu tố của chuyện như
• cốt truyện và nhân vật một bài văn kể
• chuyện thì không thể nào thiếu được cốt
• truyện hệ thống các sự việc và những
• nhân vật xuất hiện có liên quan trực
• tiếp
• ý đến nội dung và các sự việc ấy và bài
• viết của chúng ta phải có đầy đủ cấu
• trúc 3 phần làm mở bài thân bài và kết
• bài thiếu đi bất cứ phần nào thì cũng
• ảnh hưởng trực tiếp đến nội dung và chất
• lượng bài viết của chúng ta sau khi viết
• bài xong thì các con không thể quên phần
• chỉnh sửa bài viết đó là xem lại bài
• viết của chúng ta một lần để xem bài
• viết còn mắc lỗi nào không khi đi Chỉnh
• sửa bài viết ta cần xem lại xem bài viết
• của chúng ta đã giới thiệu được trải
• nghiệm hay chưa Nếu chưa giới thiệu được
• trải nghiệm thì hãy viết một hoặc vài
• câu giới thiệu về câu chuyện mà còn định
• kể tiếp theo ta kiểm tra lại xem bài
• viết đã sử dụng nhất quán từ ngữ xưng hô
• hay chưa ta cần phải đánh dấu những từ
• ngữ chỉ người kể chuyện trong bài viết
• nếu chưa nhất quán cần phải sửa lại thứ
• Ba phải tập trung vào sự việc đã xảy ra
• ta
• bổ sung các thông tin cần thiết để người
• đọc hiểu được câu truyện Nếu còn thiếu
• lược bớt đi những chi tiết Thừa dài dòng
• không cần thiết không liên quan không
• tập trung vào câu chuyện chưa hết ta cần
• phải thể hiện được cảm xúc trước sự việc
• được kể đánh dấu những từ ngữ thể hiện
• cảm xúc trước sự việc được kể Nếu chưa
• có hoặc chưa đủ thì cần phải bổ sung và
• cuối cùng các con phải bảo đảm được yêu
• cầu về chính tả và diễn đạt các con hãy
• rà soát lỗi chính tả và diễn đạt như
• cách dùng từ đặt câu và chỉnh sửa Nếu
• phát hiện có lỗi hi vọng những trải
• nghiệm trên đây sẽ giúp các con hoàn
• thành thật tốt được bài văn kể lại một
• trải nghiệm đáng nhớ của bản thân mình
• bài học ngày hôm nay của chúng ta đến
• đây là kết thúc cảm ơn các con đã chú ý
• quan sát và lắng nghe hẹn gặp lại các
• con ở những bài giảng tiếp theo cùng
• lm.vn