Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ lục bát - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em gửi lời cảm ơn và lời chào thân ái
• tới tất cả các em đã cùng quay trở lại
• khóa học Ngữ văn lớp 6 của trang web
• olp.vn
• ca Em thân mến cô trò chúng mình đang
• cùng thực hành viết đoạn văn thể hiện
• cảm xúc về một bài thơ lục bát
• trong video bài giảng phần thứ nhất
• Chúng mình đã được tìm hiểu yêu cầu của
• một đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài
• thơ lục bát các em cũng được phân tích
• một bài viết tham khảo
• ở phần thứ hai ngày chúng mình sẽ cùng
• thực hành viết
• chúng ta sẽ thực hành viết một đoạn văn
• ghi lại cảm xúc về một bài thơ lục bát
• theo 3 bước trước khi viết viết bài và
• chỉnh sửa bài viết
• trước khi viết em hãy xác định mục đích
• của đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài
• thơ lục bát là gì I
• Mục đích Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc
• về một bài thơ lục bát chính là bày tỏ
• cảm xúc của em về một bài thơ lục bát có
• thể nói rõ hơn trong đoạn văn này em sẽ
• trình bày cảm nghĩ của mình về cái hay
• thuộc nội dung cùng những nét đặc sắc về
• nghệ thuật của bài thơ từ đó giúp người
• đọc cảm nhận được tư tưởng tình cảm mà
• tác giả gửi gắm trong bài thơ thấy được
• tài năng nghệ thuật và sự sáng tạo của
• nhà thơ qua đó người viết là chính bản
• thân em và người đọc rút ra được những
• bài học có ý nghĩa trong cuộc sống như
• vậy không chỉ có mục đích viết em còn
• xác định được người đọc đoạn văn của em
• chính là thầy cô bạn bè người thân hay
• là những người yêu thích bài thơ Em Chọn
• nó
• công việc mà em sẽ phải làm trong bước
• chuẩn bị trước khi viết này đó là lựa
• chọn được một bài thơ thích hợp tìm ý và
• lập dàn ý
• đầu tiên chúng mình sẽ cùng lựa chọn một
• bài thơ thích hợp
• để lựa chọn được một bài thơ em hãy nhớ
• lại những bài thơ lục bát mà em đã học
• đã đọc hoặc tìm một bài thơ mới viết
• theo thể thơ lục bát
• bài thơ được chọn có thể là một bài ca
• dao quyết danh vô danh hoặc là sáng tác
• của một nhà thơ có tên họ cụ thể
• trong câu hỏi sau đây có hai bài thơ em
• hãy xác định đâu là bài thơ lục bát
• sau khi lựa chọn được đúng một bài thơ
• viết theo thể thơ lục bát chúng mình sẽ
• cùng tìm ý Ừ
• để tìm ý em sẽ phải đọc bài thơ nhiều
• lần để cảm nhận âm thanh vần thơ nhịp
• của bài thơ
• và xác định những cảm xúc mà bài thơ gợi
• đến cho em
• lưu ý khi chúng mình đọc bài thơ lên có
• những cảm xúc suy nghĩ gì hãy ghi thật
• nhanh ra giấy các ý tưởng nảy sinh trong
• những cụm từ ngắn gọn
• Sau đó chúng mình có thể tìm ý bằng cách
• tự đặt ra những câu hỏi và tự trả lời
• cho các câu hỏi đó những câu hỏi đó có
• thể là cảm nhận chung khi đọc bài thơ là
• gì
• Nội dung hoặc yếu tố nghệ thuật nào
• trong bài thơ làm em thích vì sao em lại
• thích nội dung hoặc yếu tố nghệ thuật đó
• em cảm nhận được gì về tài năng và ý của
• tác giả và cuối cùng bài thơ gợi lên
• trong em suy nghĩ và những bài học gì
• sau khi đã tự đặt ra các câu hỏi và định
• hướng cho mình những câu trả lời hệ
• thống ý của các em đã giành dặn hơn
• chúng mình sẽ cùng Lập dàn ý
• như các em đã biết chúng mình viết đoạn
• văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ lục
• bát và bố cục của một đoạn văn sẽ gồm 3
• phần mở đoạn thân đoạn kết đoạn
• em sẽ sắp xếp các thông tin những ý
• tưởng tìm được cho bài viết thành một
• dàn ý như sau ở phần mở đoạn em giới
• thiệu ngắn gọn về bài thơ và tác giả bài
• thơ đó Nếu có
• trong phần thân đoạn chúng mình sẽ trình
• bày cảm xúc về bài thơ đầu tiên đều cảm
• xúc về nội dung chính của bài thơ sau đó
• chú ý nghĩa chủ đề của bài thơ ví dụ về
• nội dung cảm xúc và ý nghĩa chủ đề Em có
• thể viết bài thơ viết về đề tài gia đình
• quen thuộc hay là về tình yêu thương sự
• gắn bó với tất cả mọi người
• nội dung của bài thơ gợi cho em nhớ đến
• những kỷ niệm những tình cảm thân thương
• với ông bà cha mẹ và những người thân
• khi đã lưu được cảm xúc về nội dung
• chính và những ý nghĩa chủ đề của bài
• thơ em sẽ nêu cảm nhận của mình về một
• số yếu tố hình thức nghệ thuật của bài
• thơ ví dụ về hình thức nghệ thuật em có
• thể viết
• bài thơ sử dụng thể thơ lục bát quen
• thuộc có cách ngắt nhịp gieo vần phù hợp
• với việc thể hiện nội dung tình cảm của
• bài thơ Lưu ý trong quá trình Nêu cảm
• nghĩ em có thể lồng suy nghĩ của có
• nhiều cách như là trích dẫn một số từ
• ngữ hình ảnh biện pháp tu từ gợi cảm xúc
• trong bài thơ mà em ấn tượng em sẽ chọn
• để phân tích rồi chỉ ra cái hay trong
• cách sử dụng thể thơ nhịp thơ hay biện
• pháp tu từ mà tác giả sử dụng
• với của bài thơ lục bát các em cần chú ý
• cảm nhận cái hay nét đặc sắc của thể thơ
• đưa lại và chúng mình cần phải biết
• chính nhờ cách Hiệp vần đặc biệt giữa
• câu lục câu bát nghờ nhịp thơ thường là
• nghiệp chẵn nên các bài thơ lục bát mang
• âm hưởng ngọt ngào thiết tha sâu lắng
• như lời ru của bà của mẹ chính thể thơ
• này sẽ truyền tải được một cách lặng sau
• tình cảm của người viết Ví dụ em có thể
• viết như sau
• bằng thể thơ lục bát nhẹ nhàng thiết tha
• tác giả Nguyễn Duy đã đưa ta trở về về
• những kỷ niệm tuổi thơ ở đó có mẹ hiền
• yêu dấu khiến ta như được ru vỗ êm đềm
• trong những lời hát ru của mẹ
• bao giờ cho tới mùa cô trái hồng trái
• bưởi đánh đu giữa rằm bao giờ cho tới
• tháng năm mẹ ta trả chiếu ta nằm Đếm sao
• những câu thơ trong bài thơ Ngồi Buồn
• Nhớ Mẹ Ta Xưa của tác giả Nguyễn Duy
• sau khi đã nêu được những cảm nhận về
• nội dung tư tưởng cảm xúc của bài thơ và
• phân tích được yếu tố nghệ thuật chúng
• mình sẽ kết đoạn
• em khái quát lại những ấn tượng những
• cảm xúc của mình về bài thơ hoặc đánh
• giá tài năng tấm lòng của nhà thơ trong
• phần kết đoạn
• như vậy Trước khi viết em đã tìm được
• một bài thơ thích hợp đi tìm ý và lập
• dàn ý
• với những tư liệu đã chuẩn bị chúng mình
• sẽ cùng thực hành viết bài
• từ dàn ý đã chuẩn bị bám sát dàn ý chúng
• ta sẽ viết một đoạn văn hoàn chỉnh cái
• em cần lưu ý về phương diện Hình thức và
• phương diện nội dung của đoạn văn này
• khi viết bài cần lưu ý đầu tiên bám sát
• dàn ý chú trọng những yếu tố đã khơi gợi
• cảm xúc của em như là nhan đề của bài
• thơ thể thơ lục bát nhịp thơ vần thơ từ
• ngữ hình ảnh hay là các biện pháp tu từ
• em cũng chú ý khi viết bài hãy lựa chọn
• những từ ngữ để diễn tả cảm xúc của em
• về bài thơ
• kết nối các ý thành một đoạn văn thường
• thì mỗi ý nên diễn đạt thành hai đến ba
• câu
• và cuối cùng chúng mình phải đảm bảo
• cách trình bày của một đoạn văn theo em
• một đoạn văn có hình thức như thế nào
• điều này đã trở nên rất quen thuộc với
• tất cả các em đoạn văn có hình thức
• chính là lùi đầu dòng ở chỗ mở đầu đoạn
• sau đó chữ đầu viết hoa và có dấu chấm
• câu kết thúc đoạn văn
• đồng thời đồng thời em cũng phải đảm bảo
• bố cục của đoạn văn gồm 3 phần mở đoạn
• phân đoạn và kết đoạn nội dung của các
• câu trong đoạn văn cần hướng về một chủ
• đề chung
• với những lưu ý này chúng mình sẽ thực
• hành viết bài
• Các em có thể lựa chọn những bài thơ mà
• mình yêu thích gây được ấn tượng cho các
• em để viết bài
• sau khi viết chúng mình sẽ
• đã sửa bài viết
• để chỉnh sửa bài viết chúng mình phải
• dựa vào những yêu cầu cần đạt của bài
• viết đoạn văn nêu cảm xúc về một bài thơ
• lục bát hay nhắc lại ở đầu video bài
• giảng phần 1 em được nhắc đến mấy yêu
• cầu đối với đoạn văn thể hiện cảm xúc về
• một bài thơ lục bát
• Đúng rồi chúng ta đã có ba yêu cầu đối
• với đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài
• thơ lục bát khi viết thành một đoạn văn
• em còn phải bổ sung thêm một yêu cầu về
• hình thức đó là những lỗi chính tả lỗi
• diễn đạt cho nên trong phần chỉnh sửa
• bài viết chúng mình có thể rà soát chỉnh
• sửa bài viết theo những gợi ý trong bảng
• ở trên màn hình một bên là những yêu cầu
• của đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài
• thơ lục bát 3 yêu cầu đầu tiên các em đã
• ý kiến trong video bài giảng phần 1 yêu
• cầu thứ tư là đảm bảo yêu cầu vì chính
• tả và diễn đạt
• rà soát theo những yêu cầu này nếu như
• em còn thấy bài viết của mình thiếu hoặc
• chưa đúng thì các em sẽ chỉnh sửa bổ
• sung
• chúng mình đọc thật kỹ bảng này để có
• thể chỉnh sửa làm cho đoạn văn nêu cảm
• xúc về một bài thơ lục bát của em thật
• hay kèm nhé hi vọng rằng với những hướng
• dẫn này các em sẽ có những đoạn văn của
• riêng mình ghi lại cảm xúc về một bài
• thơ lục bát cách sử dụng từ ngữ của các
• em cũng sẽ sinh động
• gửi gắm được cảm xúc cụ thể chân thành
• của các em bài học của chúng ta đến đây
• là kết thúc của chân thành cảm ơn các
• mềm đã chú ý theo dõi Hẹn gặp lại tất cả
• chúng mình trong các bài giảng tiếp theo
• a web armour chấm vn