Video- Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu. SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng các con đã quay trở lại bị
• khóa học tiếng Việt lớp 4 cùng trang web
• oln.vn các con thân mến sau bốn loại
• trạng ngữ mà chúng ta đã được đi tìm
• hiểu ở những bài học trước đó chính là
• trạng ngữ chỉ nơi chốn trạng ngữ chỉ
• thời gian trạng ngữ chỉ nguyên nhân
• trạng ngữ chỉ mục đích thì trong bài học
• ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm
• hiểu loại trạng ngữ cuối cùng đó chính
• là trạng ngữ chỉ phương tiện qua bài học
• thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu
• đầu tiên chúng ta sẽ cùng đến với phần
• nhận xét
• à à
• khi các con hãy tìm giúp câu trạng ngữ
• trong các câu sau A bằng món mầm đá độc
• đáo Trạng Quỳnh đã giúp Chúa Trịnh hiểu
• vì sao chúa thường ăn không ngon miệng
• bê với một chiếc khăn bình dị nhà ảo
• thuật đã tạo nên những tiết mục rất đặc
• sắc
• ở đây là trong ví dụ ta trạng ngữ chính
• là bằng món mầm đá độc đáo còn trong ví
• dụ B trạng ngữ là với một chiếc khăn
• bình dị vậy sau khi đã xác định được
• trạng ngữ trong các câu này các con lại
• tiếp tục cho cô biết trạng ngữ trong các
• câu trên trả lời cho câu hỏi gì để có
• thể xác định được trạng ngữ trả lời cho
• câu hỏi gì các con có thể dựa vào quan
• hệ từ đứng đầu của trạng ngữ cũng như sự
• vật sự việc được nói đến trong trạng ngữ
• để xác định được câu hỏi ấy
• vì vậy là trạng ngữ trong ví dụ A trả
• lời cho câu hỏi bằng cái gì hoặc với cái
• gì còn ở ví dụ B trạng ngữ trả lời cho
• câu hỏi với cái gì hoặc bằng cái gì vậy
• từ việc đã xác định được trạng ngữ trong
• các câu trên trả lời cho câu hỏi với cái
• gì hoặc bằng cái gì các con lại tiếp tục
• cho cô biết Loại trạng ngữ này bổ sung
• cho câu ý nghĩa gì hay nói cách khác khi
• thêm trạng ngữ này vào trong câu câu
• được làm rõ bổ sung thêm về phương diện
• nào
• vì vậy là nhờ những trạng ngữ này mà câu
• được bổ sung thêm ý nghĩa về phương tiện
• hay nói cách khác là cách thức để tiến
• hành sự việc diễn ra trong câu với từ
• những điều mà chúng ta vừa tìm hiểu cô
• có thể rút ra những ghi nhớ như sau
• tình trạng ngữ chỉ phương tiện thường mở
• đầu bằng các từ bằng với và trả lời cho
• các câu hỏi bằng cái gì hoặc với cái gì
• để củng cố lại Những kiến thức mà chúng
• ta vừa cùng đi tìm hiểu cô và các con sẽ
• cùng đến với phần thứ ba đó chính là
• phần luyện tập
• Ô cái con hãy tìm cho cô trạng ngữ chỉ
• phương tiện trong các câu sau A bằng một
• giọng thần tình thầy quyền Chúng Em gắng
• học bài làm bài đầy đủ bê với ông quan
• sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo
• người họa sĩ dân gian đã sáng tạo nên
• những bức tranh làng Hồ nổi tiếng
• ở trong ví dụ ta trạng ngữ chỉ phương
• tiện chính là bằng một giọng thân tình
• còn trong ví dụ B trạng ngữ chỉ phương
• tiện là với óc quan sát tinh tệ và đôi
• bàn tay khéo léo Vậy là chúng ta đã hoàn
• thành bài tập cụ của kiến thức và đây
• cũng là phần cuối cùng trong bài học
• ngày hôm nay cô hi vọng qua bài học này
• các con đã hiểu được ý nghĩa của trạng
• ngữ chỉ phương tiện trong câu biết cách
• xác định và sử dụng chúng sao cho thật
• phù hợp vậy là bài học ngày hôm nay của
• chúng ta dừng lại tại đây Cảm ơn các con
• đã chú ý quan sát và là nghe hẹn gặp lại
• các con ở những bài giảng tiếp theo cùng
• org.vn