Phương pháp và kĩ năng học tập môn Khoa học tự nhiên (phần 1) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các em đã đến với
• khóa học và học tự nhiên lớp 7 của chàng
• học trực tuyến olp.vn khóa học này dựa
• trên bộ sách chân trời sáng tạo
• trong tự nhiên chúng ta thấy có rất
• nhiều hiện tượng thú vị đa dạng và phong
• phú khiến chúng ta phải đặt câu hỏi tại
• sao và vì sao chẳng hạn chúng ta có thể
• thấy lá cây xấu hổ tự khép lại vì có vật
• chạm vào dòng sông đục ngầu Phù Sa khi
• mùa nước lũ đi qua hãy các đàn chim di
• cư thì thường sẽ bay theo đội hình chữ V
• học tập môn khoa học tự nhiên sẽ giúp
• chúng ta nhận thức và tìm hiểu thế giới
• tự nhiên vận dụng được những kiến thức
• kỹ năng đã học vào cuộc sống để giải
• thích các hiện tượng trên để tìm hiểu về
• thế giới tự nhiên cần vận dụng các
• phương pháp nào thực hiện những kỹ năng
• gì sử dụng các dụng cụ đo như thế nào
• trước tiên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
• thông qua bài 1 phương pháp và kỹ năng
• học tập môn khoa học tự nhiên
• Bài học này gồm 3 nội dung chính nội
• dung đầu tiên phương pháp tìm hiểu tự
• nhiên nội dung số hai kỹ năng học tập
• môn khoa học tự nhiên và cuối cùng một
• số dụng cụ đo trong video ngày hôm nay
• cô sẽ đồng hành cùng cam tìm hiểu phương
• pháp tìm hiểu tự nhiên
• phương pháp tìm hiểu tự nhiên là cách
• thức tìm hiểu các sự vật hiện tượng
• trong tự nhiên và đời sống Tiến sinh tìm
• hiểu tự nhiên thường sẽ trải qua 5 bước
• cơ bản được thể hiện cụ thể qua sơ đồ
• dưới đây Bước 1 quan sát và đặt câu hỏi
• nghiên cứu Bước 2 hình thành giả thuyết
• bước 3 lập kế hoạch kiểm tra dạ ở Bước 4
• thực hiện kế hoạch sau khi thực hiện kế
• hoạch kiểm chứng nếu giải quyết đúng ta
• sẽ kết luận ở Bương 5 trường hợp giả
• thuyết sai ta sẽ xây dựng lại giả thuyết
• mới và quay lại bước 2 thực hiện đến khi
• thu được giải quyết đúng để hiểu rõ hơn
• về các bước trong tiến trình tìm hiểu tự
• nhiên có giờ chúng mình sẽ cùng xét đến
• ví dụ sinh trưởng ở thực vật nhé ở bước
• đầu tiên quan sát và đặt câu hỏi nghiên
• cứu
• chúng ta sẽ quan sát sau đó cảm nhận về
• sự việc để có thể nhận ra tình huống là
• có vấn đề và đặt được các câu hỏi để tìm
• hiểu vấn đề đó các giác quan sẽ được vận
• dụng như là thị giác này thính giác khứu
• giác ở ví dụ đánh xếp thì ta quan sát
• thực vật thấy chúng lớn lên theo thời
• gian ta sẽ đặt câu hỏi rằng nguyên nhân
• nào đã thay đổi thực vật làm cho chúng
• ngày càng phát triển và tăng kích thước
• theo thời gian đây chính là câu hỏi
• nghiên cứu hay là vấn đề mà chúng ta sẽ
• tìm hiểu
• tương tự Em hãy mô tả hiện tượng trong
• hai ảnh sau đây từ đó đặt câu hỏi tìm
• hiểu về hiện tượng đó à
• khi
• chúng ta thấy ở hình ảnh phía bên trái
• đây chính là các hạt đậu hay còn gọi là
• hạt lỗ khi cây phát tán xuống dưới mặt
• đất thì những hạt đậu này theo thời gian
• sẽ nảy mầm thành cây con ở mặt đất thì
• các hạt có thể nằm nghiêng nằm ngửa hoặc
• nằm ngang ta đặt câu hỏi rằng liệu kiểu
• nằm của hạt có ảnh hưởng đến khả năng
• nảy mầm của nó hay không Đây chính là
• vấn đề nghiên cứu ở hình ảnh phía bên
• trái
• xét đến hình ảnh phía bên phải quan sát
• thấy cây trong quá trình sinh trưởng cây
• thường mọc nghiêng về nơi có ánh sáng
• mặt trời ta sẽ đặt câu hỏi cường độ ánh
• sáng sẽ ảnh hưởng như thế nào đến quá
• trình sinh trưởng và phát triển của cây
• ạ sau khi đặt ra những câu hỏi hay những
• vấn đề thì trong đầu của chúng ta sẽ có
• những dự đoán về câu trả lời những dự
• đoán này được gọi là giả thuyết quá
• trình hình thành giả thuyết chính là
• bước 2 trong tiến trình bậc hai hình
• thành giả thuyết
• dựa trên những quan sát và phân tích có
• thể đưa ra những dự đoán về câu trả lời
• cho câu hỏi ở bước 1
• câu trả lời giả định được gọi là giả
• thuyết
• chỉ dựa vào những kiến thức đã học trong
• chương trình khoa học tự nhiên lớp 6
• theo em nghỉ nguyên nhân nào đã thay đổi
• ở thực vật làm cho chúng ngày càng phát
• triển
• [âm nhạc]
• A đúng rồi đấy Các em ạ mọi vật sống thì
• đều được cấu tạo từ tế bào trong đó bao
• gồm cả thực vật nên nguyên nhân thực vật
• tăng trưởng về kích thước là do số lượng
• tế bào đã tăng lên ở cùng một mẫu thực
• vật nếu thực vật càng lớn thì số lượng
• tế bào trên các bộ phận của chúng sẽ
• càng nhiều và ngược lại đây chỉ là giả
• thuyết đẩy cái mặt ạ
• ở mức tiếp theo Lập kế hoạch để kiểm tra
• giả thuyết ở bước này cần lựa chọn được
• mẫu vật dụng cụ thí nghiệm phương pháp
• kỹ thuật thích hợp sau đỏ lập phương án
• kiểm tra giả thuyết với ví dụ đang xếp
• muốn biết được số tế bào tăng lên ở hai
• cây với kích thước khác nhau thì ta sẽ
• đếm số tế bào ở hai cây để làm được điều
• này cần thực hiện các công việc theo kế
• hoạch sau đầu tiên chuẩn bị mẫu vật
• em ở đây cô dùng cây đậu xanh
• Em chuẩn bị các dụng cụ dụng cụ cần
• thiết ví dụ Giang Lam Nam kính là men
• kính hiển vi và nước cất cô sẽ đề ra
• phương án kiểm tra giả thuyết như sau
• sẽ cắt ngang hai chân cây này theo chiều
• ngang sử dụng kính hiển vi để quan sát
• tế bào sau đỏ ghi lại số tế bào quan sát
• được và so sánh số lượng tế bào giữa
• chúng
• ạ sau khi đã chuẩn bị hết các phương án
• như thế này chúng ta sẽ chuyển sang Bước
• 4 thực hiện kế hoạch
• sẽ cắt ngang thân cây sao đỏ soi dưới
• kính hiển vi chúng ta sẽ được kết quả
• như sau
• chỉ dựa vào những hình ảnh bình họa trên
• màn hình em có nhận xét như thế nào về
• số lượng tế bào ở cây nhỏ và số lượng tế
• bào ở cây lớn từ đó em rút ra nhận xét
• như thế nào
• [âm nhạc]
• Các em làm rất tốt Xin chúc mừng cam
• chúng ta thấy số lượng tế bào ở cây con
• ít hơn số lượng tế bào ở cây to như vậy
• cây càng lớn thì số lượng tế bào sẽ càng
• nhiều điều này luôn Đúng khi ta tiến
• hành với các loại cây khác kèm nhé bước
• cuối cùng kết luận
• anh khẳng định giả thuyết được chấp nhận
• hay bác bỏ Trường hợp nếu giả thiết bị
• bác bỏ ta sẽ quay lại bước 2 sau đó thực
• hiện tiếp các bước 3 4 và cuối cùng là
• kết luận
• Anh ở ví dụ đang test ta có thể kết luận
• thực vật sinh trưởng là do sự tăng về
• kích thước và số lượng tế bào như vậy
• Giả thuyết trong ví dụ này được chấp
• nhất để kiểm tra xem các em đã nắm rõ 5
• bước trong tiến trình tìm hiểu tự nhiên
• chưa hãy hoàn thành một số câu hỏi tương
• tác sau đây
• chúc mừng kem vậy là chúng ta đã hiểu
• bài rồi đấy
• anh em biết không chồng quá trình nghiên
• cứu các nhà khoa học luôn đạt giành
• những câu hỏi và đi Tìm câu trả lời Ví
• dụ nhà bác học mền ghép người nha Khi
• nghiên cứu về các nguyên tố hóa học đã
• đặt ra câu hỏi liệu rằng có thể sắp xếp
• các nguyên tố hóa học theo một trật tự
• nhất định hay không Ông đã tiến hành
• nghiên cứu và phát minh ra bảng tuần
• hoàn các nguyên tố hóa học mang tên mình
• ngày nay chúng ta vẫn sử dụng bảng tuần
• hoàn này phục vụ cho mục đích học tập và
• nghiên cứu
• hay vào những năm giữa thế kỷ XVIII
• robot hút là một nhà khoa học người anh
• đã đạt giải câu hỏi có thể chế tạo được
• một thiết bị để quan sát những vật rất
• nhỏ bé 20 cuối cùng ông đã chế tạo ra
• kính hiển vi quang học ông sử dụng nó để
• quan sát những mảng mẩn và phát hiện ra
• tế bào thực vật
• ế quá trình nghiên cứu của các nhà khoa
• học cứ thế tiếp diễn giúp con người ngày
• càng làm chủ được thế giới tự nhiên và
• có nhiều vận dụng trong cuộc sống
• kem đang ngồi đây có thể sẽ là những nhà
• khoa học trong tương lai chính vì vậy
• đừng ngại tìm hiểu thế giới tự nhiên đưa
• ra những giả thuyết và chứng minh nó nhé
• Nội dung vùng Em có biết đã khép lại
• kiến thức tiết học ngày hôm nay em cần
• ghi nhớ phương pháp tìm hiểu tự nhiên là
• cách thức tìm hiểu các sự vật hiện tượng
• trong tự nhiên và đời sống được thực
• hiện Quà 5 bước
• 1 quan sát và đặt câu hỏi nghiên cứu hay
• hình thành giả thuyết 3 lập kế hoạch
• kiểm tra giả thuyết bốn thực hiện kế
• hoạch và 5 kết luận Ừ cô cảm ơn ca em để
• theo dõi nội dung bài học hãy truy cập
• vào trang web Oh m chấm vs để luyện tập
• và tương tác trực tiếp với video bài
• giảng này đừng quên Ấn theo dõi cây học
• trực tuyến online mới nhé Chào tạm biệt
• và hẹn gặp lại các em ở phía học sau