Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí (phần 1) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Hi xin chào các em Chào mừng các em đến
• với khóa học Vật Lý lớp 10 của
• air.vn xong vào mở đầu của chương trình
• Vật Lý lớp 10 thi Chúng ta sẽ cùng tìm
• hiểu về mục đích học tập của môn vật lý
• nhé
• Nội dung chính của bài học gồm có một
• đối tượng nghiên cứu của vật lý học và
• mục tiêu của môn Vật Lý hay phương pháp
• nghiên cứu của vật lý 3 Vật Lý với cuộc
• sống khoa học kỹ thuật và công nghệ 4
• sai số khi đo các đại lượng vật lý và 5
• an toàn trong phòng thí nghiệm
• thì đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu về đối
• tượng nghiên cứu và mục tiêu của Vật Lý
• Vật lý là một nhánh của khoa học tự
• nhiên nó là mùi môn khoa học giúp tìm
• hiểu về thế giới tự nhiên
• đối tượng nghiên cứu của vật lý thì gồm
• có các dạng vận động của vật chất và
• năng lượng
• mục tiêu của vật lý chính là khám phá ra
• quy luật tổng quát nhất chi phối sự vận
• động của vật chất và năng lượng cũng như
• tương tác giữa chúng ở mọi cấp độ quy mô
• và vĩ mô
• trong nhà trường phổ thông thì việc học
• tập tốt môn vật lý sẽ giúp các em có
• được những kiến thức kỹ năng cơ bản cốt
• lõi về mô hình hệ vật lý năng lượng sóng
• lực và Trương
• từ đó ta có thể vận dụng được một số kỹ
• năng mà các nhà khoa học thường dùng
• trong nghiên cứu khoa học để khám phá
• giải quyết vấn đề dưới góc độ vật lý ở
• mặt khác thì tri thức thu nhận được từ
• việc học môn vật lý sẽ giúp các em nhận
• biết được năng lực sở trường của bản
• thân từ đó định hướng được nghề nghiệp
• và có kế hoạch học tập rèn luyện đáp ứng
• yêu cầu của nghiệm
• Hà Nội dung tiếp theo của bài học đó là
• kế phương pháp nghiên cứu của vật lý
• chúng ta đã biết rằng vật lý học là một
• ngành của Khoa Học Tự Nhiên nghiên cứu
• thế giới tự nhiên dưới góc độ Vật Lý
• Vật Lý học sử dụng phương pháp nghiên
• cứu cũng tuân theo cùng một Tiến sinh
• nhờ các ngành khoa học tự nhiên khác
• trên đây là sơ đồ minh họa phương pháp
• nghiên cứu Vật lý bước đầu tiên bảo là
• quan sát suy luận để từ đó đề xuất ra
• vấn đề cần nghiên cứu
• tiếp theo là hình thành giả thuyết và
• kiểm tra giả thuyết Nếu giả thuyết là
• đúng thì ta đưa ra kết luận Còn nếu giả
• thuyết là sai thì cần phải điều chỉnh
• hoặc bác bỏ giả thuyết sau đó hình thành
• giả thuyết mới và tiếp tục tiến hành
• kiểm tra giả thuyết để rút ra kết luận
• để tìm hiểu cụ thể hơn về các loại
• phương pháp nghiên cứu Vật Lý thi kèm
• hãy cùng nghe câu chuyện dưới đây nhé
• số tiền vật lý vào năm 350 chứa công
• nguyên thì aristot dựa vào quan sát cho
• rằng vật nặng rồi Nhanh hơn vật nhẹ
• exists dùng suy luận để bảo vệ ý kiến
• của mình ông đã lập luận rằng bốn hòn đá
• và buộc lại với nhau thì sẽ rơi nhanh
• gấp 4 lần một hòn đá cũng giống như xe
• kéo bằng bốn con ngựa thì sẽ chạy nhanh
• gấp 4 lần xe kéo bằng một con ngựa
• vào thời đại của aristote thì khoa học
• chưa phát triển của ông cũng là một nhà
• bác học uy tín nên không ai nghi ngờ ý
• kiến của ông hoặc nghĩ đến việc kiểm tra
• xem có đúng hiện tượng xảy ra như vậy
• không
• cho đến gần 20 thế kỷ sau khi mà khoa
• học bắt đầu phát triển vào năm 1600
• Galilê ở tỉnh phốt pizza nước Italia đã
• nghĩ đến việc kiểm tra xem ý kiến của
• aristote có đúng hay không ghen
• cách làm như sau 1 Xác định vấn đề cần
• tìm hiểu có đúng vật nặng dưới nhanh hơn
• vật nhẹ không bước thứ hai bằng những
• quan sát Hàng ngày ông đã thấy khi trời
• mưa thì những giọt nước mưa dù to hay
• nhỏ đều rơi xuống như nhau cũng giống
• như khi có tuyết rơi thì hạt tuyết to
• hay nhỏ cũng rơi xuống như nhau
• bước thứ 3 từ những quan sát của mình
• Gary lên đã dự đoán rằng Sự rời nhanh
• hay chậm không phụ thuộc vào vật nặng
• hãy nhẹ
• khác với aristote không chỉ dừng lại ở
• suy luận Galile nghĩ ra cách làm thí
• nghiệm để kiểm tra dự đoán Ông cho rằng
• nếu dùng thí nghiệm chứng minh được hai
• vật nặng nhẹ rất khác nhau đều dưới
• nhanh như nhau thì sẽ bác bỏ được ý kiến
• của Iris tốt từ đó Garena đã cùng các
• học trò của mình mang lên tháp nghiêng
• Pisa hai quả cầu bằng kim loại quả to
• nặng gấp khoảng 10 lần quả A và thả hai
• quả cầu xuống cùng một lúc trước sự
• chứng kiến quàng trong người dân thành
• phố pizza thì cả hai của cầu đều rời
• nhanh như nhau cùng chạm đất một lúc thí
• nghiệm đã chứng tỏ ý kiến của Galile là
• đúng sự dây nhanh hay chậm không phụ
• thuộc vào vật nặng hay nhẹ
• ở phương pháp Galilê thực hiện ở trên
• được gọi là phương pháp thực nghiệm với
• các em ạ và Kali lê được coi là cha đẻ
• của phương pháp này sơ đồ của phương
• pháp thực nghiệm được mô tả như sau bước
• đầu tiên là Xác định vấn đề cần nghiên
• cứu từ đó quan sát thu thập thông tin để
• đưa ra dự đoán tiếp theo là dùng thí
• nghiệm để kiểm tra dự đoán nêu thí
• nghiệm cho thấy dự đoán là sai thì tiếp
• tục quay lại bước Thứ ba đưa ra một dự
• đoán mới sôi lại dùng thí nghiệm để kiểm
• tra dự đoán Nếu dự đoán là đúng thì ta
• đưa đến kết luận và có thể tiếp tục Xác
• định vấn đề cần nghiên cứu tiếp theo
• a
• tiếp theo cô có một câu hỏi đặt ra cho
• các em đó là xong sân không âm thanh có
• truyền được không
• ta biết rằng âm thanh có thể truyền được
• trong chất rắn chất lỏng và chất khí khi
• các phân tử tạo nên các chiếc ấy đã dao
• động và truyền âm thanh từ nguồn âm là
• xung quanh từ đó ta có thể suy luận được
• rằng nếu không có các phân tử dao động
• thì âm thanh không chuyển được từ nguồn
• âm và xung quanh Văn khác trong chân
• không lại không chừa các phân tử vật
• chất do đó mà nó không có các phân tử
• dao động Vì vậy âm thanh không truyền
• được trong chân không
• để kiểm tra xem có đúng là âm thanh
• không truyền được trong chân không hay
• không thì chúng ta sẽ dùng thí nghiệm để
• kiểm chứng
• đặt một chương điện trong một bình thủy
• tinh kín ban đầu bình thủy tinh này có
• chứ không khí sau suông Ừ thì ta vẫn
• nghe thấy âm thanh của trường điện
• sau đó ta dùng máy bơm hút Dần không khí
• ra khỏi bình khi không khí trong bình
• đẳng ít thi tiếng chuông nghe được càng
• nhỏ đến khi trong Bình gần như hết Không
• khí thì cũng gần như không nghe được
• tiếng xuống nữa
• sau đó nếu Tại sao không khí hòa bình
• thì sẽ lại nghe được tiếng chuông
• như vậy Việc kết luận rằng âm thanh
• không truyền được trong sống không Là
• nhờ suy luận Dựa trên lý thuyết cả biết
• sau đó dùng thí nghiệm để kiểm chứng
• phương pháp nghiên cứu Vật lý như vậy
• được gọi là phương pháp lý thuyết đây
• kèm ạ
• phương pháp lý thuyết dựa trên những
• quan sát suy luận lý thuyết và kết hợp
• sử dụng ngôn ngữ Toán học từ đó hình
• thành giả thuyết rồi Kiểm tra giả thuyết
• bằng thực nghiệm
• Nếu thực nghiệm sau thấy giả thuyết là
• đúng thì từ đón à Còn Thực nghiệm cho
• thấy giả thuyết là sai thì ta cần phải
• điều chỉnh hoặc bác bỏ giả thuyết và
• tiếp tục quá trình kiểm soát và thuyết
• bằng thực nghiệm
• việc thực nghiệm kiểm chứng càng nhiều
• thì lý thuyết sẽ càng đúng nhưng chỉ cần
• một thí nghiệm không phù hợp với lý
• thuyết thì lý thuyết đó sẽ hoàn toàn bị
• bác bỏ Sau đó các nhà khoa học sẽ lại
• tiếp tục xây dựng các giả thuyết và lý
• thuyết mới phù hợp với thực nghiệm đó
• chính là con đường nghiên cứu khoa học
• đấy Các em ạ
• từ đây thì tao có thể thấy răng hai
• phương pháp thực nghiệm là lý thuyết thì
• hỗ trợ cho nhau trong đó thì phương pháp
• thực nghiệm có tính quyết định hơn
• bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu về ảnh
• hưởng của Vật Lý với cuộc sống khoa học
• kỹ thuật và công nghệ
• kem ạ tri thức Vật Lý là cơ sở khoa học
• để chế A và giải thích nguyên tắc hoạt
• động của rất nhiều vật dụng trong cuộc
• sống
• nếu không có tri thức vật lý thì chúng
• nó sẽ không thể còn các thiết bị như
• điện thoại máy tính tivi tủ lạnh điều
• hòa phân vân để sử dụng
• sẽ thức vật lý giúp chúng ta sản xuất
• được lò vi sóng hiểu được hoạt động của
• chúng và cũng hiểu được vì sao không nên
• sử dụng các vật dụng bằng kim loại ở
• trong lò vi sóng
• tâm lý có quan hệ mật thiết và làm nền
• tảng cho nhiều ngành khoa học kỹ thuật
• và công nghệ vật lý đóng vai trò quan
• trọng trong sự phát triển công nghệ nano
• Đó là các đối tượng có kích thước cỡ
• nanomet và kem nhớ rằng 1000m thì ứng
• với 10 mũ trừ 9 m do đó có vật này có
• kích thước rất nhỏ
• 3 cách kiểm soát năng lượng và chuyển
• động ở cấp độ nguyên tử của các đối
• tượng có kích thước nanomet cũng đã được
• nghiên cứu từ đó các nhà vật lý đã chế
• tạo ra những vật dụng siêu nhỏ mà không
• thể nhìn thấy bằng mắt Hương hoặc qua
• hầu hết các cái hiển vi những công dụng
• siêu nhỏ như vậy đã góp phần thúc đẩy sự
• phát triển của ngành khoa học kỹ thuật
• và thay đổi đáng kể cuộc sống của chúng
• ta
• nghiên cứu Vật Lý cũng đã giúp phát hiện
• ra tia laser đây là một loại bức xạ có
• độ đơn sắc độ kết hợp và tính định hướng
• cao
• trong y học thì giao mổ bằng tia laser
• là một dụng cụ quan trọng trong phẫu
• thuật nó có thể giúp bác sĩ thực hiện
• những vết mổ rất nhỏ mau lành và không
• để lại sẹo trên da
• à
• Nhờ những thành tựu Nghiên cứu Vật lý
• lượng tử và vật lý bán dẫn mà công nghệ
• chế tạo pin và ắc quy thế hệ mới có thể
• lưu trữ được năng lượng nhiều hơn
• từ đó xúc đẩy ngành sản xuất xe máy điện
• ô tô điện và các phương tiện thân thiện
• với môi trường khác
• viên nghiên cứu Vật lý bán dẫn và phát
• triển các loại vật liệu mới thì cho phép
• tạo ra những ngôi nhà sử dụng năng lượng
• mặt trời để từ đó giảm đáng kể nhu cầu
• sử dụng nhiên liệu hóa thạch giảm ô
• nhiễm môi trường góp phần vào sự phát
• triển bền vững
• xin cảm ơn kem đã theo dõi hẹn gặp lại
• các em ở những bài học tiếp theo của
• Online org.vn
• [âm nhạc]