Video bài giảng SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học tiếng Việt lớp 4 trang
• web omme.vn các con thân mến mỗi khi
• chúng ta đọc truyện ta cũng sẽ đều bắt
• gặp những câu văn ghi lại lời nói và ý
• nghĩ của nhân vật và trong bài học ngày
• hôm nay một bài tập làm văn Chúng ta sẽ
• cùng tìm hiểu cách kể lại lời nói ý nghĩ
• của nhân vật để cùng tìm hiểu xem khi
• viết một bài văn ta sẽ có những cách nào
• để kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật
• đầu tiên cô và các con sẽ cùng bước vào
• phần nhận xét trong phần này cô và các
• con sẽ cùng giải quyết một số bài tập để
• từ đó chúng ta rút ra được những kiến
• thức quan trọng của bài học ngày hôm nay
• bài tập thứ nhất có nội dung như sau Tìm
• những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của
• cậu bé trong Chuyện người ăn xin về
• chuyện người ăn xin thì cô và các con đã
• cùng đi tập đọc đi học trước rồi cho nên
• chúng ta sẽ không đọc lại văn bản này
• nữa vì nhưng các con hãy dừng video lại
• và quan sát thật kĩ văn bản này lại một
• lần để xác định những câu ghi lại lời
• nói và ý nghĩ của cậu bé về lời nói của
• cậu bé thì có thể chúng ta sẽ dễ dàng
• xác định được nhưng khi tìm ý nghĩ các
• con lưu ý không nhầm lẫn với những lời
• dẫn chuyện khi đi xác định ý nghĩ Các
• con chú ý Tìm những câu ghi lại cảm xúc
• suy tư của cậu bé về ông lão ăn xin Vậy
• theo các con trong văn bản này những câu
• nào ghi lại lời nói và những câu nào ghi
• lại ý nghĩ của cậu bé
• [âm nhạc]
• về ý nghĩa của cậu bé thì đã được thể
• hiện qua những câu văn sau
• Chao ôi Cảnh nghèo đói đã gặp nát con
• người đau khổ kia thành xấu xí biết
• nhường nào câu văn này đã thể hình ảnh
• ngại xót xa mà cậu bé dành cho ông lão
• khi thấy được hoàn cảnh đau khổ và tội
• nghiệp của ông lão ăn xin suy nghĩ của
• cậu bé còn được thể hiện qua câu sau cả
• tôi nữa Tôi cũng vừa nhận được chút gì
• của ông lão như vậy ta đã xác định được
• ý nghĩa của cậu bé rồi còn lời nói của
• cậu bé thì được thể hiện qua câu văn sau
• ông Đừng giận cháu Cháu không có gì để
• cho ông cả Vậy là ta đã đi tìm được cả
• lời nói và ý nghĩ của cậu bé trong
• Chuyện người ăn xin rồi và trong bất kỳ
• câu chuyện nào khi tác giả để cho nhân
• vật của mình nói một câu gì đó suy nghĩ
• một điều nào đó đều nhằm một mục đích
• nhất định lời nói suy nghĩ thể hiện cách
• nhìn nhận đánh giá của nhân vật về cuộc
• sống và đồng thời cũng giúp chúng ta
• hiểu được về tính cách về bản chất của
• nhân vật Vậy qua những lời nói và ý nghĩ
• của cậu bé trong Chuyện người ăn xin
• giúp các con anh như thế nào về cậu bé
• này thì chúng ta sẽ cùng tìm hiểu điều
• đó trong bài tập số hai lời nói và ý
• nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu
• vậy theo các con một cậu bé có những suy
• nghĩ và lời nói như thế này sẽ là một
• con người như thế nào chúng ta sẽ cùng
• xác định điều đó quả câu hỏi sau
• [âm nhạc]
• như vậy qua lời nói và ý nghĩ của cậu bé
• chúng ta có thể thấy rằng cậu bé rất
• giàu lòng nhân ái lòng nhân ái đã giúp
• cậu biết thương xót cho hoàn cảnh đau
• khổ của ông lão Ăn xin không Chỉ Vậy cậu
• còn biết sẻ chia với ông lão su cậu
• không có Cứ đồ gì đáng giá trên người
• thế nhưng thứ mà cậu đã sẻ chia được với
• ông lão ăn xin đó chính là tình yêu
• thương một thứ mà còn lại bấy lâu nay
• ông lão ăn xin đã không nhận được không
• Chỉ Vậy cậu bé còn có lòng đồng cảm biết
• a cho hoàn cảnh tội nghiệp của ông lão
• và cuối cùng và có thể thấy cậu bé này
• còn rất chân thành mọi lời nói và hành
• động của cậu đều xuất phát từ sự thành
• thực từ trái tim lương thiện thật lòng
• muốn được đồng cảm và sẻ chia với ông
• lão như vậy qua một số lời nói và ý nghĩ
• của cậu bé này chúng ta đã hiểu được về
• tính cách và bản chất con người của cậu
• cậu bé này có rất nhiều phẩm chất tốt
• đẹp để chúng ta học tập đúng không nào
• Các con vậy là vừa rồi Cô và các con đã
• cùng Hoàn thành bài tập số hai ta sẽ
• cùng đến với bài tập số 3 lời nói ý nghĩ
• của ông lão ăn xin trong hai cách kể sau
• đây có gì khác nhau Chúng ta có 2 cách
• kể như sau Cách thứ nhất Cháu ơi cảm ơn
• cháu Như vậy là cháu đã cho lão rồi ông
• lão nói bằng giọng khàn đặc cách thứ hai
• bằng giọng khản đặc ông lão cảm ơn Anh
• ta nói rằng như vậy là tôi đã cho ông
• rồi những lời nói này của ông lão Ru nó
• cùng một nội dung biểu đạt thế nhưng
• cách trích dẫn những lời nói này nó lại
• khác nhau Chúng ta sẽ cùng đi xác định
• sự khác nhau đó qua câu hỏi sau
• [âm nhạc]
• hai cách kể sau đây khác nhau như sau
• hãy kể thứ nhất trong ví dụ ta lời nói
• của ông lão được dẫn trực tiếp còn lời
• nói của ông lão trong ví dụ b thì lại
• được dẫn gián tiếp chúng ta có thể nhận
• ra điều này do những từ ngữ xưng hô đã
• được thay đổi ở ví dụ B so với Ví dụ ta
• như vậy qua những nội dung mà chúng ta
• đã được đi tìm hiểu qua bài 1 2 và 3 cô
• sẽ rút ra một số ghi nhớ như sau trong
• bài học ngày hôm nay các con lưu ý cho
• cô hay nội dung như sau thứ nhất trong
• bài văn kể chuyện nhiều khi ta nhớ lại
• lời nói và ý nghĩa của nhân vật lời nói
• và ý nghĩ cũng nói lên tính cách nhân
• vật và ý nghĩa câu chuyện thứ hai có hai
• cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân
• vật kể nguyên văn lời dẫn trực tiếp và
• kể bằng lời của người kể chuyện hay còn
• được gọi là lời dẫn gián tiếp và bây giờ
• chúng ta sẽ cùng vận dụng những kiến
• thức này để giải quyết một số bài tập
• sau trong phần luyện tập bài tập thứ
• nhất có nội dung tìm lời dẫn trực tiếp
• và lối dẫn gián tiếp trong đoạn văn sau
• và cậu bé rủ nhau vào rừng vì mải chơi
• nên các cậu về khá muộn ba cậu bản nhau
• xem nên nói thế nào để bố mẹ khỏi mắng
• cậu bé thứ nhất định nói dối là bị chó
• sói đuổi + thứ Hai bảo còn tớ tôi sẽ nói
• là đang đi thì gặp ông ngoại theo tớ tốt
• nhất là chúng mình nên nhận lỗi với bố
• mẹ cậu Thứ Ba Vàng đây có thể thực hiện
• được bài tập khi các con đầu tiên nên
• tìm những câu thể hiện lời nói của bà
• cậu bé sau đó thì chúng ta mới phân chia
• xem đâu là lời dẫn trực tiếp và đâu là
• lời dẫn gián tiếp vậy Bây giờ các con
• hãy cho cô biết những lời nói của bà cậu
• bé này đã được thể hiện trong những câu
• văn nào
• lời nói của các cậu bé đã được thể hiện
• qua những câu văn sau cậu bé thứ nhất
• định nói dối là bị chó sói đuổi con tớ
• tôi sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại
• và theo tớ tốt nhất là chúng mình nhận
• lỗi với bố mẹ vậy bây giờ khi đã xác
• định được những lời nói của bà cậu bé
• này các con hãy phân chia giúp cô đâu là
• lời dẫn gián tiếp và đâu là lời dẫn trực
• tiếp
• [âm nhạc]
• lời dẫn gián tiếp được thể hiện ở lời
• nói của cậu bé thứ nhất đó là cộng định
• nói dối là bị chó sói đuổi nghe lời dẫn
• trực tiếp được thể hiện trong lời nói
• của cậu bé thứ hai và cổng này thứ ba
• như vậy khi làm bài tập xác định lời dẫn
• trực tiếp và lời dẫn gián tiếp các con
• lưu ý lời dẫn trực tiếp thường là nhắc
• lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ của
• người hoặc nhân vật lời dẫn trực tiếp
• thường được đặt trong dấu ngoặc kép hoặc
• sau dấu hai chấm xuống dòng và gạch đầu
• dòng còn lời dẫn gián tiếp thì là thuật
• lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc
• nhân vật thế nhưng sẽ được điều chỉnh
• lại cho thích hợp và lời dẫn gián tiếp
• không đặt trong dấu ngoặc kép ta sẽ tiếp
• tục cùng đến với bài tập số 2 chuyển lời
• dẫn gián tiếp trong đoạn văn sau thành
• lời dẫn trực tiếp phố nhìn thấy những
• miếng trầu têm rất khéo fan hỏi bà hàng
• nước Xem chầu đó ai đêm bà lão bảo chính
• tay bà đêm qua gặng hỏi mãi và lão Bành
• nói thật là con gái bà đêm ý khi làm bài
• tập này chúng ta cũng sẽ làm hai bước
• Bước đầu tiên đó là Xác định lời dẫn
• gián tiếp rồi sau đó sẽ đi chuyển thành
• lời dẫn trực tiếp chúng ta có thể thấy
• trong đoạn văn này đều là những lời dẫn
• gián tiếp ta hiện lại cuộc trò chuyện
• giữa vua và bà lão ở hàng nước vậy Bây
• giờ các con hãy chuyển những lời dẫn
• gián tiếp này thành lời dẫn trực tiếp
• các con hãy lưu ý chúng ta khi chuyển
• lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực
• tiếp phải đảm bảo đưa cả những yêu cầu
• về mặt hình thức của một lời dẫn trực
• tiếp
• lời dẫn gián tiếp đầu tiên ta có thể
• chuyển như sau vô nhìn thấy những miếng
• trầu têm rất khéo bèn hỏi bà hàng nước
• xin cậu cho biết ai đã tìm trầu này công
• thứ hai ta có thể chuyển như sau bà lão
• thưa tàu bệ hạ châu do chính già tìm đấy
• ạ và câu thứ ba à em mãi mãi và lão đành
• nói thật thưa đó là trầu do con gái giả
• tem như vậy ta đã Vừa hoàn thành nhiệm
• vụ chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời
• dẫn trực tiếp vậy còn làm ngược lại thì
• chúng ta sẽ làm như thế nào thì ta sẽ
• cùng bước danh bài tập số 3 chuyển lời
• dẫn trực tiếp trong đoạn văn sau thành
• lời dẫn gián tiếp chúng ta có thể quan
• sát thấy ở đây hay lời dẫn trực tiếp đó
• là lời bác thợ hỏi hòe Và Lời Hồi Đáp
• Vậy bây giờ làm thế nào để chuyển lời
• dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp thì
• khi chuyển các con cần bỏ dấu ngoặc kép
• thay đổi từ xưng hô cho thích hợp và có
• thể thêm các từ rằng hoặc là trước lời
• dẫn vậy bây giờ dựa vào những gợi ý của
• cô các con hãy chuyển những lời dẫn trực
• tiếp này thành lời dẫn gián tiếp
• [âm nhạc]
• lời bác thợ hỏi mẹ chúng ta có thể
• chuyển Ừ bác thợ hỏi hè có thích làm thợ
• xây không còn lời Huệ đáp Ta có thể
• chuyển như sau hai đáp rằng cậu thích
• lắm Vậy là vừa rồi chúng ta đã cùng đi
• hoàn thành 3 bài tập của phần luyện tập
• trang bài học ngày hôm nay cô hi vọng
• qua bài học này các con đã nắm được rằng
• có 2 cách để kể lại lời nói và ý nghĩ
• của nhân vật cũng như xác định được đâu
• là lời dẫn trực tiếp đầu là lời dẫn gián
• tiếp và có thể chuyển lời dẫn trực tiếp
• sang gián tiếp và ngược lại bài học ngày
• hôm nay đến đây là kết thúc cảm ơn tất
• cả các con đã chú ý quan sát và lắng
• nghe hẹn gặp lại các con ở những bài
• giảng tiếp theo cùng lm.vn