Vẻ đẹp của một bài ca dao SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• cánh diều cùng
• các con thân mến ca dao là di sản văn
• hóa quý báu là sự kết tinh là trí thức
• trí tuệ dân gian được đúc kết từ đời này
• sang đời khác ca dao Việt Nam chứa đựng
• ý nghĩa nhân văn sâu sắc như những hạt
• ngọc lấp lánh trong kho báu dân gian
• Chính vì thế đã có rất nhiều nhà nghiên
• cứu viết nên những tác phẩm Phân tích vẻ
• đẹp giá trị của ca dao một trong số đó
• chúng ta có thể kể tới vẻ đẹp của một
• bài ca dao do nhà nghiên cứu Hoàng Tiến
• tự cho bút và trong bài học ngày hôm nay
• chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu văn bản này
• để không chỉ cảm nhận được vẻ đẹp của
• một bài ca dao vô cùng ý nghĩa trong kho
• tàng văn học dân gian Việt Nam mà còn
• rút ra được những bài học những kinh
• nghiệm khi đọc hiểu và tạo lập văn bản Ừ
• để có thể đọc hiểu thật tốt văn bản này
• chúng ta sẽ cùng chuẩn bị một số những
• kiến thức quan trọng như sau đầu tiên
• các con lưu ý tìm hiểu và Ôn tập lại
• Những kiến thức về văn nghị luận đã được
• tìm hiểu trong bài Kiến thức ngữ văn thứ
• hai đọc thật kĩ văn bản và tìm hiểu
• những thông tin quan trọng về tác giả
• Hoàng Tiến tự và thứ ba là liên hệ với
• những bài ca dao đã được học ở trong bài
• hai chúng ta sẽ cùng nhìn lại những bài
• ca dao đã được học ở trong bài số 2 bài
• ca dao số 1 2 và 3 là những bài chúng ta
• đã tìm hiểu trong bài hai con bài ca dao
• thứ tư chính là bài ca dao được tác giả
• Hoàng Tiến tự phân tích trong bài học
• ngày hôm nay đây đều là những bài ca dao
• tiêu biểu và khi quan sát bốn bài ca dao
• này chúng ta sẽ cùng rút ra một số những
• kiến thức như sau về ca dao thứ nhất đó
• là tác giả
• về nguồn gốc thứ ba là thể thơ và thứ tư
• ta sẽ đi so sánh 3 bài Ca Dao đầu với
• bài ca dao thứ tư trước hết về tác giả
• của ca dao vậy ở bài hay khi đi tìm hiểu
• 3 Bài Ca Dao Đầu Tiên các con có biết
• tác giả của những bài ca dao này là ai
• không
• tác giả của ca dao thường rất khó xác
• định được coi là những sáng tác tập thể
• bởi ca dao được lưu truyền theo phương
• pháp truyền miệng trên miệng lâu ngày
• người ta không nhớ được và cũng không
• cần nhớ ai là tác giả những bài ca dao
• Chính vì thế đã trở thành của chung ai
• cũng có thể tí ý thêm bớt và sửa chữa
• bằng ngay cả khi sau này được ghi chép
• lại thì những bài ca dao nói riêng và
• tác phẩm văn học dân gian nói chung vẫn
• sẽ tiếp tục được truyền miệng Chỉnh Sửa
• Hoàn Thiện và được coi là tài sản chung
• của tập thể
• về nguồn gốc Ca Dao thường bắt nguồn từ
• cuộc sống sinh hoạt có những buổi lao
• động có thể nói bất cứ điều gì xuất hiện
• trong cuộc sống của ông cha ta xưa cũng
• sẽ đều được khắc họa trong ca dao một
• cách hết sức sinh động về thể thơ ca dao
• thường được sáng tác theo thể lục bát
• trong một số trường hợp thì sử dụng lục
• bát biến thể chẳng hạn như ở bài ca dao
• số 4 ngoài một câu lục và một câu bát
• thì còn được thêm vào hai câu thơ có tới
• 12 tiếng ngoài ra thì song thất lục bát
• và thể vãn cũng được sử dụng để sáng tác
• ca dao Vậy bốn bài ca dao này có những
• điểm gì giống nhau và khác nhau trước
• hết ta sẽ cùng đi xét ở khía cạnh nội
• dung về nội dung 4 bài ca dao này giống
• nhau ở điểm đều là ca dao nói về vẻ đẹp
• của con người đó là những vẻ đẹp về tình
• cảm phẩm chất và ngoại hình tự nhiên
• riêng bài ca dao thứ tư thì còn đề cập
• đến cả vẻ đẹp của thiên nhiên đó chính
• là điểm khác những bài ca dao thứ tự so
• với 3 bài ca dao còn lại thứ 2 đó là về
• hình thức thì tui cả bốn bài ca dao này
• đều sử dụng thể lục bát thế nhưng riêng
• bài ca dao Thứ tư Sử dụng thể lục bát
• biến thể đan xen giữa hai câu có 12
• tiếng với một câu lục và một câu bát
• tiếp theo để có thể nắm được nội dung
• của văn bản là ngày hôm nay chúng ta
• cùng đi đọc hiểu để biết được bài ca dao
• thứ tư có những điểm gì đặc sắc và giá
• trị thì chúng ta sẽ cùng bước vào phần
• đọc văn bản
• ừ ừ
• a song song với quá trình đọc văn bản ở
• mỗi phần ca con cần lưu ý những điều sau
• khi đọc bài ca dao Các con chú ý những
• từ địa phương Nhưng yt khi đọc phần 1
• các con hãy chú ý tìm hiểu xem nội dung
• của phần một khẳng định điều gì tiếp đến
• phần 2 phần 2 tập trung làm sáng tỏ ý
• kiến nào và ở đây từ bởi vì được sử dụng
• nhằm mục đích gì tiếp đến khi đọc phần 3
• các con hãy suy nghĩ xem phần 3 phân
• tích yếu tố nào của bài ca dao và theo
• tác giả hai câu cuối có những điểm gì
• khác biệt so với hai câu đầu của bài ca
• dao các con cần chú ý vào những từ như
• ngọn nắng và gốc nắng khi đọc bài phân
• tích này và cuối cùng câu cuối có thể
• coi là kết luận hay không
• Nếu đi cả những điều trên đây chính là
• một hành trang vô cùng quy ra cho các
• con khi bắt đầu bắt tay vào việc đọc
• hiểu bài vẻ đẹp của một bài ca dao bài
• học ngày hôm nay của chúng ta dừng lại
• tại đây cô và các con sẽ cùng đi tìm
• hiểu chi tiết bài ca dao này trong bài
• học tiếp theo cảm ơn tất cả các con đã
• chú ý quan sát và là nghe hẹn gặp lại
• các con ở những bài giảng tiếp theo cùng
• anime.vn ý