Tri thức tiếng Việt SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• chân trời sáng tạo cùng trang web oml.vn
• các con thân mến từ tiểu học chúng ta đã
• được học một số biện pháp nghệ thuật như
• so sánh nhân hóa liệt kê khi diễn đạt
• hay làm văn thì những biện pháp nghệ
• thuật ấy giúp lời nói lời văn của chúng
• ta trở nên sinh động hấp dẫn giàu hình
• ảnh hơn rất nhiều và trong bài tri thức
• tiếng Việt ngày hôm nay cô sẽ tiếp tục
• giới thiệu với các con thêm hai biện
• pháp nghệ thuật rất thú vị nữa là ẩn dụ
• và hoán dụ
• bài học ngày hôm nay của chúng ta sẽ có
• cấu trúc gồm 3 phần trong phần 1 ta sẽ
• tìm hiểu về biện pháp tu từ ẩn dụ trong
• phần hai ta tìm hiểu về biện pháp tu từ
• hoán dụ và phần ba chúng ta sẽ Khi so
• sánh ẩn dụ và hoán dụ bây giờ ta sẽ cùng
• bước vào phần thứ nhất Tìm hiểu về ẩn dụ
• khi tìm hiểu về biện pháp nghệ thuật này
• ta sẽ tìm hiểu về định nghĩa cơ chế tạo
• lập và tác dụng của biện pháp nghệ thuật
• vậy Bây giờ các con Hãy dựa vào thông
• tin mà sách giáo khoa cung cấp và cho cô
• biết Ẩn dụ là gì
• Bí Ẩn dụ là gọi tên sự vật hiện tượng
• này bằng tên sự vật hiện tượng khác có
• nét tương đồng với nó về cơ chế tạo lập
• thì ẩn dụng được tạo ra dựa trên mối
• quan hệ tương đồng giữa các sự vật hiện
• tượng và khi tạo ra hình ảnh ẩn dụ thì
• thường dựa trên một số kiểu tương đồng
• như sau Thứ nhất là dựa trên sự tương
• đồng về hình thức giữa các sự vật hiện
• tượng thứ hai là dựa trên sự tương đồng
• về tính chất phẩm chất của các sự vật
• hiện tượng thứ ba là dựa trên sự tương
• đồng về cách thức thực hiện hành động và
• thứ tư dựa trên sự tương đồng về cảm
• giác
• về tác dụng thì ẩn dụng giúp cho tăng
• sức gợi hình gợi cảm trong diễn đạt bây
• giờ cô sẽ phân tích một ví dụ
• những hình ảnh ẩn dụ đã xuất hiện trong
• văn bản Lao xao ngày hè trong hai câu
• văn này thì hình ảnh ẩn dụ chính là hình
• ảnh những mũi tên đen vậy các con hãy
• đọc lại thật kỹ hai câu văn này và cho
• cô biết những mũi tên đen chỉ sự vật nào
• em rất chính xác những mũi tên đen chính
• là những con trèo đèo
• Vì vậy các con lại tiếp tục cho cô biết
• những con chim chèo bẻo và mũi tên được
• bắn đi từ dây cung có những điểm gì
• tương đồng
• cả hai đối tượng này có sự tương đồng
• thứ nhất về tốc độ bay thứ hai về hình
• dáng và thứ ba là về màu sắc Chính vì
• thế tác giả đã gọi những con chim chèo
• bẻo là những mũi tên đen để giúp cho
• việc diễn đạt thêm sáng tạo hấp dẫn giàu
• hình ảnh hơn khi đọc lên người nào cũng
• ngay lập tức hình dung được về tốc độ
• bay của những con chim chèo bẻo này là
• rất nhanh nhanh như mũi tên được bắn đi
• từ đây cũng vậy hình dáng khi bay của
• những con chim này cũng rất giống hình
• dáng của một mũi tên và về màu sắc thì
• chúng đều có màu đen ẩn dụ đã giúp cho
• diễn đạt trở nên thật giàu hình ảnh giúp
• người đọc có thể lập tức hình dung được
• về đối tượng mà tác giả muốn diễn đạt
• vậy sau khi đã tìm hiểu về biện pháp
• nghệ thuật ẩn dụ chúng ta sẽ tiếp tục
• tìm hiểu về hoán dụ khi tìm hiểu về từ
• tương tự với ẩn dụ tác cũng tìm hiểu về
• định nghĩa cơ chế tạo lập và tác dụng
• các con lại tiếp tục dựa vào thông tin
• mà sách giáo khoa cung cấp và cho cô
• biết hoan dụng được định nghĩa như thế
• nào
• Sự Hoán dụ là gọi tên sự vật hiện tượng
• này bằng tên sự vật hiện tượng khác có
• quan hệ gần gũi với nó về cơ chế để tạo
• nên một hình ảnh ẩn dụ thì ta dựa trên
• mối quan hệ gần gũi giữa các sự vật hiện
• tượng một số kiểu quan hệ gần gũi thường
• được sử dụng để tạo nên hình ảnh ẩn dụ
• đó là lấy bộ phận để chỉ toàn thể chẳng
• hạn Cô có câu Kiên là một chân sút tài
• giỏi trong đội bóng hình ảnh chân sút
• dùng để chỉ cầu thủ bóng đá ở đây ta
• dùng hình ảnh cái chân để chỉ toàn bụng
• đối tượng là cầu thủ bóng đá tiếp theo
• có một kiểu quan hệ nữa đó là lấy vật
• chứa đựng để chỉ vật bị chứa đựng chẳng
• hạn Cô có câu Tuấn là lớp trưởng được cả
• lớp yêu quý hình ảnh cả lớp dùng để chỉ
• toàn các thành viên trong tập thể lớp đó
• ta đã lấy hình ảnh lớp là vật chứa đựng
• toàn bộ các học sinh để chỉ các học sinh
• các thành viên của lớp này thứ ba ta có
• một kiểu quan hệ gần gũi nữa đó chính là
• lời đặc điểm của sự vật để chỉ sự vật cô
• có câu người đầu bạc tiễn kẻ đầu xanh
• hình ảnh người đầu bạc chỉ người cao
• tuổi còn kẻ đầu xanh chỉ những người trẻ
• tuổi bởi đầu bạc là đặc điểm đặc trưng
• của những người tuổi cao còn đầu xanh là
• đặc trưng của những người còn trẻ cuối
• cùng còn một kiểu hoán dụ nữa là lấy cái
• cụ thể để chỉ cái trừu tượng câu có câu
• Một cây làm chẳng nên non ba cây chụm
• lại nên hòn núi cao hình ảnh một cây Nói
• tới sự đơn lẻ còn 3 cây là sự đoàn có
• nhiều người nhiều đối tượng tác dụng của
• hoán dụ thì cũng tương tự như ẩn dụ đó
• là làm tăng sức gợi hình gợi cảm trong
• diễn đạt và có thể nói đây là tác dụng
• chung cho hầu hết các biện pháp nghệ
• thuật và chúng ta thường sử dụng trong
• diễn đạt có sẽ phân tích một ví dụ về
• hoán dụ là một câu văn xuất hiện trong
• văn bản Lao xao ngày hè cả làng xóm Hình
• như cùng thức với rời với đất hình ảnh
• hoán dụ trong câu văn này tương tự với
• một hình ảnh hoán dụ mà cô đã phân tích
• ở phần trước vậy các con hãy chỉ ra giúp
• cô hình ảnh hoán dụ xuất hiện trong câu
• văn này
• khi sex
• sản xuất chính xác hình ảnh hoán dụ
• chính là cả làng xóm hình ảnh cả làng
• xóm ở đây chỉ những người dân sống trong
• làng trong xóm
• nó chính là kiểu hoán dụ lấy vật chứa
• đựng đầy chỉ vật bị chứa đựng mà cô đã
• giới thiệu với các con ở phần trước
• vậy sau khi đã cùng đi tìm hiểu về ẩn dụ
• và hoán dụ Chúng ta sẽ đi so sánh hai
• biện pháp nghệ thuật này khô có bảng sau
• để chúng ta tiến hành so sánh vậy Bây
• giờ các con hãy hoàn thành giúp cô bảng
• này để chúng ta có được cái nhìn tổng
• quát về hai biện pháp nghệ thuật là ẩn
• dụ và hoán dụ
• Em định nghĩa thì cô đã giới thiệu với
• các con ở hai phần đầu rồi Ẩn dụ là gọi
• tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự
• vật hiện tượng khác có nét tương đồng
• với nó còn định nghĩa của hoán dụ thì
• chúng ta sẽ chỉ thay đổi cụm từ nét
• tương đồng bằng cụm từ quan hệ gần gũi
• và sự khác biệt ở Định nghĩa là do cơ
• chế tạo ra ẩn dụ và hoán dụ khác nhau
• một hình ảnh ẩn dụ được tạo ra dựa trên
• mối quan hệ tương đồng giữa các sự vật
• hiện tượng còn một hình ảnh hoán dụ được
• tạo ra dựa trên mối quan hệ gần gũi giữa
• các sự vật hiện tượng ẩn dụ nói cách
• khác Chúng ta còn có thể gọi là so sánh
• ngầm Nếu như trong một phép so sánh có
• cả phía với b thì trong một hình ảnh ẩn
• dụ sẽ chỉ còn với b khi đạt được ẩn đi
• tác dụng thì ẩn dụ và hoán dụ có tác
• dụng giống nhau đều làm tăng sức gợi
• hình gợi cảm trong diễn đạt
• vậy là vừa rồi cô đã giới thiệu với các
• con những kiến thức quan trọng cần ghi
• nhớ về những tri thức tiếng Việt Chúng
• ta cần sử dụng trong bài 5 trò chuyện
• với thiên nhiên trong những tiết thực
• hành tiếng Việt sau chúng ta sẽ áp dụng
• những kiến thức lý thuyết này để đi giải
• quyết cách nhiệm vụ bài tập bài học ngày
• hôm nay của chúng ta đến đây là kết thúc
• cảm ơn tất cả các con đã chú ý quan sát
• và lắng nghe hẹn gặp lại các con ở những
• bài giảng tiếp theo cùng org.vn