Tổng kết kiến thức SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em
• có cái này Chào mừng các con tiếng cười
• khóa học hè dành cho học sinh lớp 2 lên
• lớp 3 trang web của mình người chung vs
• đến với bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ
• cùng nhau Ôn tập lại các kiến thức trọng
• tâm của chương trình Toán lớp 2 bao gồm
• các số trong phạm vi 1000 các phép tính
• hình học đo lường và cuối cùng là thống
• kê và xác suất Trước tiên cô sẽ nói về
• các xù trong phạm vi 1000
• chúng ta chết vì cấu tạo số số có 3 chữ
• số được cấu tạo bởi số trăm số chục và
• số đơn vị có lấy ví dụ như sau đây là số
• được tạo bởi
• 590 và 8 đơn vị vì vậy ta có thể viết số
• này dưới dạng tổng như sau 500 cộng 90
• cộng 8 số đó chính là 598
• tiếp theo chúng mình cùng Nói về số liền
• trước và số liền sau ở đây cô có Ví dụ
• như thế này xét số 213 Bác nhận thời số
• liền kề và đằng trước số 213 chính là số
• 212 vì vậy 212 chính là số liền trước
• của số 213 tương tự như thế thì 214
• chính là số liền sau của số 213
• tiếp theo về việc So sánh các số trong
• phạm vi 1000 trung bình Có 2 cách cách
• đầu tiên ở dựa vào vị trí trên tia số và
• cách thứ hai là dựa vào cấu tạo số với
• cách đầu tiên chúng mình xét trên tia số
• số đứng trước thì sẽ bé hơn số đứng sau
• và ngược lại thì số đứng sau dẫn lớn hơn
• số đứng trước vì Cách thứ hai chúng mình
• dựa vào cấu tạo số Như cô đã nói thì cấu
• tạo của các số trong phạm vi 1000 bao
• gồm số trăm số chục hóa số đơn vị như
• vậy chúng mình sẽ So sánh các chữ số lần
• lượt từ số trăm đến số trục và cuối cùng
• là số đơn vị vừa rồi chúng mình đã ôn
• tập xong về các số trong phạm vi 1000
• khi chúng ta chuyển sang ôn tập các phép
• tính
• trước tiên nói về phép cộng và phép trừ
• ta có một số lưu ý như sau nếu tổng một
• hàng nào đó mà có kết quả đến hơn mười
• thì chúng ta viết phần đơn vị vào kết
• quả phép tính và sau đó thì cộng thêm 1
• vào hàng liền ngay phía trước có lấy ví
• dụ như sau Đặt tính rồi tính 427 cộng
• 135 thực hiện tính lần lượt từ phải qua
• trái lấy bầy + 5 = 12 chúng ta viết hay
• và nhớ một xanh hàng ngày 2 + 3 = 5 thêm
• một thì bằng 6 và 4 cộng một bằng năm
• Ừ như vậy 427 cộng 135 bằng 562 tiếp
• theo chúng mình có lưu ý đối với khi Đặt
• tính rồi tính phép trừ nếu hàng nào mà
• không chửi được thì ta sẽ mượn một đơn
• vị và nhớ vào hàng liền ngay phía trước
• tương tự của có ví dụ
• 471 - 55 Ừ tao lấy 10 chỉ được 5 Vậy
• mượn 1 10 19 năm thì bằng 6 và nếu một
• vòng sang bên này năm thêm một bằng 67 -
• 6 thì bằng một và chúng ta hạng 4 vậy
• 471 - 55 kết quả bằng 416
• hai phép tính tiếp theo là phép nhân và
• phép chia các con quan sát kiếp nhân bủn
• nhân 3 bằng 12 cho phép nhân này bốn và
• ba chỉ là hai thửa số và 12 là tích
• ngoài ra bốn X3 cũng được gọi là một
• tích Đây chỉ là các thành phần của một
• phép nhân và chúng mình cũng được học
• thêm 2 bảng nhân đó là bảng nhân 2 và
• bảng nhân 5 tương tự chúng ta cũng xếp
• thành phần của phép chia qua phép tính
• 12/3 bằng 49 ở đây 12 là số bị chia ba
• là số chia và 4 là thương 12 chia ba
• cũng được gọi là một thương vậy thì các
• thành phần của phép chia bao gồm số bị
• chia số chia vì thương các con cũng cần
• nhớ thêm kiến thức vì hai bảng chia Bằng
• -2 và bảng chia 5 vừa rồi chúng mình đã
• ôn tập xong về các phép tính Bây giờ
• chúng ta cũng chuyển sang nội dung ôn
• tập về hình học
• [âm nhạc]
• a.chu tiên nói về hình phẳng các cơ nãy
• cùng cô quan sát các hình ảnh sau đây
• đầu tiên cô có điểm A điểm được ký hiệu
• bởi một dấu chấm và tên điểm thì được
• viết bởi một chữ cái in hoa tiếp theo
• chúng ta có đoạn thẳng AB đoạn thẳng là
• đoạn và núi 2 điểm và như trên hình ảnh
• đã chú thích thì đoạn thẳng AB dài 4 cm
• tiếp tục Quan sát hình ảnh thứ 3 đây là
• đường thẳng AB ta phân biệt đường thẳng
• với đoạn thẳng bằng cách đường thẳng thì
• không có điểm đầu và điểm cuối và vì vậy
• thì cũng không có khái niệm độ dài đường
• thẳng một đối tượng hình phẳng tiếp theo
• đó là các điểm thẳng hàng ở trên hình
• ảnh này chúng mình có 3 điểm a c và b
• thẳng hàng vì ba điểm A C và B cùng nằm
• trên một đường thẳng vừa rồi chúng ta có
• đường thẳng thì bây giờ chúng ta cũng có
• đường cong ở đây là đường cong A và ta
• cũng có đường gấp khúc đường gấp khúc
• thì được tạo bởi các đoạn cho ví dụ ở
• đây cô có đường gấp khúc M N P Q được
• tạo bởi các đoạn thẳng MN NP và PQ Vì
• vậy để tính độ dài đường gấp khúc thì
• chúng ta Tính tổng độ dài các đoạn thẳng
• tạo nên đường gấp khúc đó và đối tượng
• hình phẳng cuối cùng Mà chúng mình xếp
• Đó là hình tứ giác hình tứ giác chính là
• hình mà có bốn cạnh và ở trên đây cô có
• hình ảnh ví dụ của các hình tứ giác bây
• giờ chúng mình cùng xét sang dạng đối
• tượng hình học thứ hai đó là hình khối
• lớp 1 thì chúng ta đã được học vì khối
• hộp chữ nhật và khối lập phương
• trong chương trình Toán hai chúng ta
• được học thêm hai dạng khối là khối trụ
• và khối cầu đầu tiên xét về khối trụ đây
• là hình dạng khối trụ khối trụ thẳng
• đứng khối chịu nằm ngang A và trong cuộc
• sống chúng mình có rất nhiều đồ vật có
• hình dạng khối trụ cô lấy ví dụ như cốc
• nước ứng dẫn nước và khúc gỗ tương tự
• thì chúng mình có hình dạng khối cầu như
• thế này và cô có ví dụ một số đồ vật có
• dạng khối cầu ở ngoài cuộc sống như quả
• bóng đá quả bóng tennis hay là quả địa
• cầu
• trên đây chính là các kiến thức trọng
• tâm về phần hình học toán hai bây giờ
• chúng ta cũng chuyển sang nội dung về
• phần đo lường
• trước tiên chúng ta xét các đơn vị đo mà
• chúng ta được học thứ nhất là kg kg là
• một đơn vị đo khối lượng và chúng ta
• viết tắt như thế này tiếp theo chúng
• mình được học thì đơn vị đo dung tích
• chính là lít và ký hiệu bằng chữ L và
• cuối cùng chúng ta có các đơn vị đo độ
• dài đã học bao gồm km
• dm&c m ta có bảng Chuyển đổi đơn vị đo
• độ dài như sau như vậy nhìn vào đây để
• chuyển đổi từ km xanh mét chúng ta chỉ
• việc nhân thêm một nhìn cô ví dụ 2 km
• thì sẽ bằng 2000m tương tự như thế dựa
• vào bảng này thì chúng ta cũng có cách
• đổi các đơn vị đo độ dài còn lại các con
• ghi nhớ cách đổi đơn vị đo này nhé
• có một nội dung tiếp theo trong phần ôn
• tập đo lường và là đơn vị đo thời gian
• giữa chúng mình đã biết thì một năm có
• 12 tháng bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 12
• và một ngày có 24 giờ một giờ thì bằng
• 60 phút và 24 giờ trong một ngày thì
• được tính từ 12 giờ đêm hôm trước cho
• đến 12 giờ đêm hôm sau
• chúng mình cũng đã được biết hai hệ giờ
• đó là giờ theo hạng 12 và dựa theo hệ 24
• để chuyển đổi từ giờ theo hệ 12 xanh giờ
• theo hệ 24 chúng ta chỉ việc cộng thêm
• 12 giờ và ngược lại để chuyển đổi giờ
• theo hệ 24 chuyển về giờ theo hệ 12
• chúng ta - 12 giờ
• khi kết thúc nội dung ôn tập phần đo đi
• gửi đây chúng ta cũng chuyển sang một
• nội dung cuối cùng ôn tập về thống kê và
• xác suất Trước tiên là nội dung kiến
• thức về thu thập phân loại và Kiểm đếm
• các con Quan sát hình ảnh ở đây cô có ví
• dụ thu thập hình ảnh trái cây yêu thích
• của các học sinh tổ một Chúng ta có hình
• ảnh như thế này tiếp theo ta sẽ phân
• loại các trái cây yêu thích của học sinh
• này theo 5 loại cô dâu tây cam sữa dưa
• hấu và chuối và cuối cùng Kiểm đếm chúng
• mình đếm sú trái cây mỗi loại và được
• dâu tây có ba cam là năm giữa hai rưỡi
• hổ hay và chuối là hai vẫn là ví dụ này
• chúng mình có thể tạo được một biểu đồ
• tranh như sau đây là biểu đồ tranh về
• các hoa quả được yêu thích của các học
• sinh trong ví dụ mà chúng ta vừa xếp Lúc
• nãy nhìn vào biểu đồ này chúng ta cũng
• thấy được số lượng của mỗi loại quả Sau
• đó chúng ta có thể so sánh các số lượng
• này với nhau ngoài ra chúng mình cũng có
• thể sắp xếp các loại quà được yêu thích
• theo thứ tự tăng dần hay là giảm dần vân
• vân
• A và nội dung cuối cùng liên quan đến
• xác suất lựa chọn khả năng các con Quan
• sát hình ảnh ở đây có 3 bạn học sinh bị
• mất Lấy ngẫu nhiên các khối lập phương
• Chúng mình cùng xét khả năng các bạn lấy
• được khối lập phương màu đỏ xếp bạn nữ
• đầu tiên chúng ta thấy trong hình ảnh
• này các khối lập phương đều màu đỏ vì
• vậy khả năng bạn nữ lấy được khối lập
• phương màu đỏ là chắc chắn bây giờ sẽ
• sang bạn nam thứ hai ở đây có các khối
• lập phương màu đỏ và các khối lập phương
• màu xanh vì vậy là bạn Nam này có thể
• lấy được khối lập phương màu đỏ và cũng
• có thể lấy được khối lập phương màu xanh
• vì vậy chúng ta khẳng định là khả năng
• bạn nam này lấy được khối lập phương màu
• đỏ chính là có thể và bây giờ kết bạn
• nam Cuối Cùng Ở đây ta nhận thấy tất cả
• khối lập phương đều màu xanh vì vậy khả
• năng mà bạn nam lấy được khối lập phương
• màu đỏ là không thể như vậy thì nói tóm
• lại chúng ta đã được học các khả năng
• bao gồm chắc chắn có thể và A
• và nội dung kiến thức về phần lựa chọn
• khả năng cũng chính là nội dung cuối
• cùng trong bài ôn tập ngày hôm nay để
• củng cố thêm kiến thức và rèn luyện thế
• kỹ năng thì con còn hãy luyện tập trên
• trang web org.vn và bài học ngày hôm nay
• của chúng mình đến đây là kết thúc rồi
• Cô cảm ơn bác Con đã chú ý lắng nghe và
• hẹn gặp lại các con trong các bài học
• tiếp theo