Tính từ (TT) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• ở
• [âm nhạc]
• khu vui mừng chào đón các con đã quay
• trở lại với những bài học Tiếng Việt lớp
• 4 cùng với olp.vn
• các con thân mến ở tiết học trước chúng
• ta đã cùng nhau tìm hiểu về tính từ và ở
• buổi học này cô cho chúng ta sẽ cùng Ôn
• tập lại về lại thử này cũng như tìm hiểu
• thêm những từ thường xuyên được sử dụng
• kèm với tính từ của mời rất con cùng đến
• với bài học luyện từ và câu tính từ tiếp
• theo
• như thường lệ Bài học này sẽ bao gồm ba
• phần phần thứ nhất là phần nhận xét phần
• thứ hai là phần ghi nhớ và cùng thứ ba
• cô trò Chúng ta sẽ cùng đi vào luyện tập
• vậy bây giờ cùng đến với Phần đầu tiên
• là phần nhận xét
• trước khi mức vào bài tập đầu tiên cô
• trò Chúng ta sẽ cùng ôn lại một ý kiến
• thức về khái niệm tính từ là gì
• khi chúng ta có thể định nghĩa tính từ
• như sau tính từ là những từ miêu tả đặc
• điểm hoặc tính chất của sự vật hoạt động
• trạng thái Vân Vân
• sau khi đã cùng nhau nhớ lại khái niệm
• về tính từ chung tác cùng đến với bài
• tập đầu tiên
• I
• đặc điểm của các sự vật được miêu tả
• trong những câu sau khác nhau như thế
• nào chúng ta có 3 câu sau
• đầu tiên là tờ giấy này Trắng cầu thứ
• hai tờ giấy này trắng trắng là cầu thứ
• ba tờ giấy này trắng tinh
• có như vậy chúng ta có thể thấy ba câu
• này đều miêu tả về chắc chắn của tờ giấy
• Tuy nhiên ở mỗi câu chúng ta lại thấy
• một sắc độ trắng khác nhau vậy các con
• Hãy giúp cô chỉ ra những sắc trắng này
• có gì khác nhau
• khi chúng ta có thể thấy tờ giấy ở cầu
• đầu tiên từ giấy này trắng được miêu tả
• ở một mức độ bình thường
• ở Tuy nhiên Chắc chẳng ở từ giấy thứ hai
• được miêu tả là trắng trắng nghĩa là từ
• giấy này có mức độ chẳng ít và ở cầu thứ
• ba từ giấy nay trắng tinh nghĩa là tờ
• giấy này có một mức độ trắng rất là
• trắng
• Ừ như vậy Qua bài tập này chúng ta có
• thể rút ra được rằng
• ở cùng một đặc điểm như nhau tuy nhiên
• khi được đi kèm với những từ ngữ khác
• nhau thì chúng ta sẽ có được những mức
• độ khác nhau của đặc điểm đó bây giờ
• cùng tìm hiểu rõ hơn qua bài tập thứ hai
• ở
• trong các câu dưới đây ý nghĩa mức độ
• được thể hiện bằng những cách nào
• chúng ta lại có 3 câu sau cầu đầu tiên
• tờ giấy này rất trắng cầu thứ hai tờ
• giấy này trắng hơn và câu cuối cùng từ
• dưới này trắng nhất các còn Hãy giúp cô
• chỉ ra những từ ngữ thể hiện mức độ
• trong những câu này nhé
• khi chúng ta có thể thấy ở cầu đầu tiên
• từ chỉ mức độ là từ chất trong khi đó ở
• cầu thứ hai từ đi kèm với từ trắng chỉ
• mức độ là tử hơn và cầu cuối cùng từ chỉ
• mức độ sẽ là từ nhất
• A và những từ này mang lại cho chúng ta
• sự khác nhau như thế nào Vì cách biểu
• đạt mức độ tránh trong các câu này
• khi chúng ta có thể thấy ở cầu đầu tiên
• từ giấy này rất trắng nghĩa là tờ giấy
• này có màu sắc chẳng hơn mức độ bình
• thường còn ở cầu thứ hai tôi dưới này
• trắng hơn ở đây cắt con lưu ý đến từ hơn
• từ này cho chúng ta hình dung tôi giấy
• này đang được so sánh với mức lộ bình
• thường hoặc được so sánh với một sự vật
• khác cũng mang màu trắng và khí So sánh
• như vậy chúng ta có thể nhận thấy ở dưới
• này có màu sắc trắng hơn so với sự vật
• kia rồi câu cuối cùng tờ giấy này trắng
• nhất chúng ta có thể nhầm hình dung tờ
• giấy này đang được so sánh với nhiều sự
• vật khác trong đó từ giấy này có mức độ
• trắng cao nhất
• thông qua hai bài tập vừa rồi chúng ta
• có thể rút ra ghi nhớ như sau
• em có một số cách để chúng ta thể hiện
• mức độ của đặc điểm tính chất như sau
• cách đầu tiên là tạo ra những từ ghép
• hoặc từ láy với tính từ đã cho ví dụ như
• từ trắng trắng mà chúng ta đã thấy ở bài
• tập đầu tiên
• các thứ hai là thêm các từ như là rất
• quá lắm vào trước hoặc sau tính từ Ví dụ
• như tử rất trắng mà chúng ta tìm hiểu ở
• bài tập thứ nhất và bài tập thứ hai Còn
• các thứ ba chúng ta sẽ tạo ra những cách
• so sánh ví dụ như là trắng nhất hoặc
• trắng hơn bây giờ cùng áp dụng ghi nhớ
• này để hoàn thành những bài tập trong
• phần luyện tập sau bài tập đầu tiên
• đi tìm những từ ngữ biểu thị mức độ của
• đặc điểm tính chất được nghiêng trong
• đoạn văn sau
• ở trong đoạn văn chung cách nhận thấy có
• một số từ được in nghiêng như là tụt
• thơm từ xa từ trong từ trắng hay từ đẹp
• lộng lẫy tình Khiết Bây giờ các con hãy
• đọc kĩ đoạn văn và giúp cô chỉ ra những
• từ biểu thị mức độ của các đặc điểm tính
• chất được nghiêng này nhé
• khi
• chúng ta có thể nhận thấy một số từ biểu
• thị mức độ như sau từ đậm tử ngọt được
• đi kèm với từ thơm từ dắt đi kèm với
• tính từ xa từ lắm đi kèm với từ thơm
• Ừ từ nhà Ngọc đi kèm với từ trong trắng
• hay rất nhiều thứ hơn được đi kèm với
• một số tính từ như đẹp lộng lẫy và tính
• Triết chúc mừng các con đã hoàn thành
• bài tập đầu tiên bây giờ cùng bước qua
• bài tập thứ Hai nhé
• Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả mức độ
• khác nhau của các đặc điểm sau
• khi chúng ta có 3 từ đỏ cao vui
• để có thể tìm những từ ngữ như cả mức độ
• khác nhau cho những từ này Các còn cần
• nhớ lại phần ghi nhớ và tạo ra những từ
• ngữ đó bằng bạccách như sau Cách thứ
• nhất là tạo từ ghép từ láy gửi các từ đã
• cho Cách thứ hai các con thêm những từ
• rất quá lắm vào trước hoặc sau những từ
• đã cho và cách thứ ba thứ con có thể tạo
• ra những phép so sánh
• cô sẽ lấy ví dụ như sau trước hết với từ
• đỏ chúng ta có thể tạo ra những từ ngữ
• miêu tả mức độ khác nhau của từ đỏ như
• sau các đầu tiên cô sẽ tạo ra những từ
• ghép từ láy với tính từ đỏ như là đau đỏ
• đỏ rực đỏ hồng đỏ chót đỏ chói đỏ chét
• đỏ sẫm đỏ tía đỏ thắm đỏ hỏn vân vân
• cả hai cô thêm các từ như là rất quả lắm
• vào trước hoặc sau từ đỏ để tạo thành
• những từ như là rất đỏ đỏ lắm đó quá quá
• đỏ cực đỏ đỏ vô cùng
• hai Cách thứ ba cô sẽ tạo ra những phép
• so sánh như là Đỏ hơn đỏ nhất đỏ như son
• đỏ hơn son
• từ tương tự như vậy các con hãy tạo ra
• những từ ngữ miêu tả những sắc độ khác
• nhau của từ cao và từ vui
• a đối với từ cao chúng ta cũng có thể
• tạo ra những từ miêu tả những sắc độ
• khác nhau của từ cao như là cao cao cao
• vút bằng cách đầu tiên hay bằng cách Thứ
• hai chúng ta tạo ra những từ như là rất
• cao cho quả cao lắm và với các thứ ba
• chúng ta lại tạo ra những từ ngữ như là
• cao hơn cao nhất cao như núi cao hơn núi
• A và với từ vui thì chúng ta lại tạo ra
• những từ ngữ như là vui vui vui vẻ vui
• sướng vân vân hai là rất vui vui lắm vui
• quá Vương gần chúng ta cũng có thể tạo
• ra những phép so sánh như là vui hơn vui
• nhất vui như Tết I
• ạ sau khi đã cùng nho tạo ra những từ
• ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các
• tính từ chúng ta hãy thực hành đặt cầu
• với những từ mà chúng ta vừa tìm được
• cùng mời các con đến với bài tập 3 Đặt
• câu với mỗi từ ngữ em vừa tìm được ở bài
• tập 2
• khi chúng ta có thể đặt một số câu như
• sau đối với từ Đỏ câu Đặt câu là cờ đỏ
• thắm tung bay trên những mái nhà trong
• đó có từ đỏ thắm chúng ta vừa tìm được ở
• bài tập thứ hai
• Ừ ừ câu b với tự cao cô đặt câu ngọn núi
• cao chót phát như vậy từ cao chót vót là
• một từ mà chúng ta vừa tạo ra ở ngoài
• cập thứ hai đúng không nào
• khác với những từ ngữ ở cậu a câu b ở
• câu c cô lại sử dụng tính từ vui được đi
• kèm với từ chỉ mức độ là rất và cô đặt
• câu em rất vui vì được đi sở thú
• tương tự với 3 ví dụ mà Cô vừa đưa ra
• các con hãy tự mình đặt những câu văn
• thật hay với những từ ngữ mà chúng ta có
• tìm được ở bài tập 2 nhé
• những ví dụ vừa rồi cũng đã khép lại nội
• dung bài học của chúng ta ngày hôm nay
• cô cảm ơn các con đã chú ý lắng nghe và
• hẹn gặp lại các con chồng Những tiết học
• sau cùng với Ola nhé